Бетельгейзе

Глава 6.5

Пятая часть

Новый день начался, и я проснулся с чувством тревоги. Мне предстояло объяснить учителям, почему я отсутствовал в школе вчера. Но как же это сделать? Я не мог просто сказать, что я был очень уставшим, что чувствовал себя так, будто работал в шахте 12 часов подряд. Это звучало слишком нелепо, слишком неправдоподобно. Я знал, что учителя мне не поверят, и я не мог их за это винить. Ведь кто поверит, что любовь может так измучить?

Из стены появилась Лилия, заставшая меня в процессе переодевания в школьную форму.

– Ты куда-то собрался? – спросила она.

– В школу, – ответил я, застёгивая рубашку.

– Я пойду с тобой, – заявила она, её тон был уверенным.

– Тебя не пустят, нужен специальный пропуск, – объяснил я, стараясь быть понятным.

– Это не проблема; в боевом режиме меня никто не увидит, и ваши приборы не смогут меня засечь.

«Иными словами, она станет полтергейстом?» – подумал я, чувствуя лёгкое недоумение.

– Ты не голодна?

– Нет, но от сладкого не откажусь, – ответила она, её глаза загорелись интересом.

– По дороге я куплю тебе мороженое, – предложил я, улыбаясь.

– Правда? – обрадовалась она, её голос звучал с искренней радостью.

– Да, ведь зимой оно дешевле, – ответил я, чувствуя, как её настроение поднимается.

Я оделся, а Лилия тем временем трансформировала своё синее платье, окутав его магической броней. Это напомнило мне о нашей первой встрече.

– На что ты смотришь? – спросила она, заметив мой взгляд.

– На тебя, – ответил я, стараясь скрыть лёгкое смущение.

Завершив утренние процедуры, мы приготовились к выходу.

Я обычно хожу в школу пешком, но Лилия захотела сегодня прокатиться на автобусе. Я уступил её безобидному желанию, и мы сели в автобус. К нашему счастью, он был почти пуст, что позволило Лилии свободно перемещаться. И это было особенно важно, поскольку она была невидима для человеческих глаз. Никто из пассажиров не мог её увидеть, и это давало ей свободу двигаться, как ей хотелось, не привлекая внимания к себе.

Лишь за каких-то пять минут мы приехали в школу, и эти пять минут стали радостным моментом в её жизни.

Глядя на Лилию, мне тоже захотелось радоваться таким простым вещам. Её улыбка, казалось, освещала всё вокруг. В её глазах отражалась искренняя радость жизни.

Мы вышли из автобуса, и, по воле судьбы, я встретил Адониса.

– Матерь божья, – удивился он, глядя на меня. – Что ты сделал, чтобы так устать?

– Решил спортом заняться, да вот, перегнул палку, – ответил я, стараясь сохранить лёгкий тон.

– Это ложь, это очевидная ложь. Признавайся, что ты сделал? Пытался повторить подвиг 16-летнего бразильского школьника, который умер, сделав невероятные 42 подхода? – С

спросил Адонис, его голос звучал насмешливо.

– Нет, – ответил я, пожимая плечами.

– Лев мой, мне кажется, что ты врёшь, нагло врёшь, – твердил он, его голос звучал с лёгким подозрением. – Альдерон, я знаю, что у тебя появилась красивая подружка.

– Я же рассказывал тебе о прекрасной беловолосой девице, – напомнил я, стараясь быть спокойным.

– Которая чуть не убила тебя, когда ты вторгся в её дом? – продолжил Адонис, его голос звучал с лёгким удивлением.

– Именно, – ответил я, чувствуя, как напряжение нарастает.

– Откуда я мог знать, что ты тогда рассказал мне правду? Ведь у тебя беда с головой.

– Бывает, что истина звучит как явная неправда, и это, увы, неизбежно, – ответил я, стараясь сохранить хладнокровие.

– Сплетни о тебе разлетелись по всей школе: мол, Альдерон нашёл себе необычную девушку, которая похожа на него своей особой, неповторимой внешностью. Некоторые даже шутят, что вы – инопланетяне, которые наконец нашли друг друга. Чёрный волк нашёл свою белую волчицу, и школа полна слухов и сплетен о ваших необычных отношениях. И это заставило меня задуматься... какие же дети у вас родятся? Будут ли они столь же уникальны и особенными, как их родители?

– Не знал, что я такой популярный в школе, – ответил я, чувствуя лёгкое смущение.

– Ты просто выделяешься из толпы, и вот тебя все запоминают, – ответил он. – Так, когда свадьба? Я уже приготовил тебе свадебный подарок.

– Проблема в том, что я скоро уеду очень далеко, – признался я.

– Куда и зачем? – спросил Адонис, его голос звучал с лёгким недоумением.

– Влюбился я, – томно ответил я, – Я пойду с ней хоть на край света.

– Говорить всегда легко, но что ты будешь делать, если твои чувства изменятся? Чувства непостоянны, и в один ужасный момент они могут остыть. Да, мы не властны над своими чувствами, и иногда они играют с нами злую шутку, которая оборачивается драмой, – философствовал он.

– Твои пессимистические взгляды меня напрягают.

– И всё же… – возразил он. – Надо быть готовым ко всему. Потому что я не помню, чтобы мои мрачные мысли когда-либо воплощались в реальность. И поэтому я это говорю, чтобы уберечь себя от этого несчастья.

Когда мы подошли к дороге, нам нужно было перейти на другую сторону. Мы остановились, ожидая зелёный свет, но Лилия не остановилась. Она продолжила идти, и я не стал её удерживать, так как на дороге было почти пусто. К счастью, всё обошлось без происшествий, и я почувствовал облегчение. Это было небольшое событие, но оно заставило меня поволноваться.

Сегодня у нас был первый урок философии. Я подумал, что философские дискуссии ранним утром – не самая лучшая идея. Мозг ещё не проснулся, и мысли недостаточно ясны для глубоких размышлений о смысле жизни.

До начала урока оставалась всего одна минута, и как раз в этот момент дверь скрипнула. В класс вошёл учитель философии Ясос. Он был уже не молод, но это только добавляло ему достоинства и мудрости. Его седые брови и волосы словно говорили о том, что он прожил долгую и насыщенную жизнь. Однако на его лице читалась глубокая печаль, будто он видел много горя и страданий. Это было странно, но именно эта печаль, казалось, украшала его мудрость, придавая его простым и незамысловатым словам особую убедительность и глубину.

– Доброе утро, мои ученики, – поздоровался он устало. – И вновь я буду повторять свою мудрость снова и снова, как сам Сизиф.

– Мы это уже слышали, – сказал один из учеников.

– И всё же вы должны почувствовать то, что чувствую я, – ответил Ясос. – Итак, сегодняшняя тема у нас – свободная тема.

– И в чём смысл этой свободной темы? – спросил Адонис.

– Фрейд как-то сказал: «Человек говорит о том, чего ему не хватает». Таким образом, я смогу понять, чего вам не хватает в жизни, и попытаюсь что-то посоветовать. Давайте поговорим о смысле жизни.

– Я думаю, смысл жизни заключается в том, чтобы найти этот смысл, – хитроумно ответила Алиса.

После этого ученики по очереди начали высказывать свои мысли.

– Смысл жизни – в богатстве и славе.

– Смысл жизни – найти любовь всей своей жизни. Мы должны стремиться к прекрасному, ведь нет ничего прекраснее искренней любви.

– Я думаю, смысл жизни – это отрываться на полную катушку, ведь веселье – это и есть жизнь.

– Я считаю, что смысл жизни – развиваться и эволюционировать, чтобы в конце концов достичь совершенства. Разве жизнь не стремится к совершенствованию, отсеивая всё несовершенное?

– Всё довольно просто: смысл жизни – в гиперпотреблении, по крайней мере, я так считаю.

– Смысл жизни – в познании мира, а затем – в познании себя, ведь мир существует внутри нашего сознания.

– Вы все не правы; смысл жизни – служение Богу.

– Власть, деньги, женщины – вот смысл моей жизни.

– Я думаю, что смысл жизни – иметь в руке четыре карты одной масти. Вот что важно: без удачи нет победы, а без победы нет жизни.

– Смысл жизни – остаться в истории. Так ты продолжишь жить в памяти людей, обретя некое бессмертие.

– Вообще-то, смысл жизни – выжить и оставить потомство. Не надо всего этого выдуманного бреда, всё просто, ведь биология не врёт.

– А какой смысл, если мы все умрём?

– Лично для меня сон – это счастье, – ответил один из учеников, явно не в тему.

– А что если смысла вообще нет? Мы всё это придумали, чтобы отвлечься от бессмысленности бытия.

– Что с вами? – спросил учитель Ясос. – С утра пораньше решили пофилософствовать?

– Смысл жизни – в самой жизни, – ответил я. – Смысл часов – показывать время, смысл зеркала – показывать отражение, смысл жизни – это жить. Всё просто, как швейцарские часы.

– Теперь скажите нам, учитель Ясос, в чём смысл жизни по-вашему?

– Смысл жизни – удобрять землю и выдыхать углекислый газ, – с уверенностью ответил учитель.

– Это печально, и это печально, – вполне серьёзно произнёс один из учеников, обращаясь к учителю.

– Листья опадают, чтобы дать жизнь новым листьям, – запоздало добавил Адонис.

– Скажи свои слова кактусам, – самодовольно произнесла Алиса.

И, как всегда, наш разговор вскоре ушёл в сторону, оставив тему философии без внимания. Мы увлеклись обсуждением наших планов на будущее: кто куда собирается поступать, чем заниматься и так далее.

Однако после долгого и, на мой взгляд, бессмысленного обсуждения учитель Ясос вмешался и прервал нашу болтовню. Казалось, он устал от наших пустых дискуссий, которые, как мне показалось, были лишь повторением одних и тех же мыслей, уже много раз высказанных и услышанных.

– Наш урок подходит к концу, и напоследок я дам вам пищу для размышлений, – сказал он. – Итак, начнём. Если бы фокусник сказал, что в одну маленькую коробку можно положить калькулятор, фотоаппарат, видеокамеру, компас, карту, фонарик, часы, книги, календарь, диктофон, словарь, музыкальную шкатулку и блокнот, вы бы ему поверили?

– Как можно засунуть в маленькую коробку столько вещей? – удивился Адонис.

– Эта коробка лежит у тебя в кармане, – ответил Ясос.

Адонис вытащил телефон из кармана, посмотрел на учителя, а затем снова перевёл взгляд на телефон.

– Мы, люди XXI века, не видим чудес прямо перед носом, – сказал учитель. – Цени то, что имеешь, а иначе… ну, вы поняли. О человеческой глупости поговорим на следующем уроке, а теперь вы свободны.

Зазвенел звонок, возвещая об окончании урока. Ученики начали собирать свои вещи, готовясь покинуть класс.

– Время так быстро пролетело, что кажется, будто это был лишь миг, – сказал один из учеников.