Моя Академия 8

Глава 21 Проходим инструктаж

— Да, нормально, — отвечаю менталистке. — Съездил в город, всё на своих местах. На этот раз набережная не пострадала, — стараюсь свести все в шутку.

— Слышала, ты там встречался со своей знакомой? — продолжает наседать Аглая, хотя видит, что Олесе этот разговор крайне неприятен.

Бросаю взгляд на Олесю. Несколько удивлён — о том, что у меня встреча в городе, знала только она и директор.

— Неплохо, — с лёгкой, едва читаемой усмешкой отвечаю Аглае. Причём девчонка, судя по всему, понимает её, а вот окружающие — нет. — Ладно, хотел сказать чуть позже, но скажу сейчас, — продолжаю. — Теперь мы, скорее всего, сможем выходить в дальние небольшие походы с опытными проводниками — на охоту.

— Когда? — подает голос Марк. Охота интересует его намного больше, чем глифы или выяснение отношений в группе.

— Начнем сразу после активной фазы боёв батальона зачистки, — отвечаю.

— С проводниками — это как с преподавателями? — спрашивает Марина.

— В каком-то смысле, — соглашаюсь. — С преподавателями, возможно, будет проще, но там мы точно не заработаем настолько много, как вам хотелось бы.

— Вот это новость! — радуется Марина.

— С преподавателями в приоритете вопрос зачистки и отработки программы, а не заработка, — объясняю. — Хотя, может быть, и заработка тоже, но это уже во вторую очередь. Просто на всякий случай у нас теперь есть ещё один вариант.

— И как это у тебя получилось? — с интересом спрашивает Аглая.

— Вышел на группу опытных охотников, — говорю как есть. — Думаю, нам нужно будет позже обсудить подробности. Так сказать, ближе к делу.

— Конечно, «опытных», — хмыкает Олеся себе под нос, но я все равно её слышу.

— Ну да, — соглашаюсь, словно не замечая её тон. — Думаю, можно привлечь их после активной фазы работы батальона зачистки. Они профессионалы, но с нами смогут замахнуться на более дорогую живность.

— Вау! Я о таком даже не мечтала, — говорит Марина.

— Но само предложение ещё требует некоторой полировки, — поясняю.

— Ещё бы, — добавляет Олеся. — А наши конспекты требуют повторения. — В голосе снова сквозит холод. Радости ни в одном глазу. Ладно, отношения в группе так оставлять нельзя, так что после занятий нужно все-таки поговорить о моей поездке.

— Держи, — Макс делится со мной своим конспектом.

— А ты? — спрашиваю.

— Я ещё вчера в библиотеке всё просмотрел, когда помогал Марине, — отвечает парень. — Сегодня просто решил немного освежить в памяти.

— Спасибо, — с благодарностью киваю и забираю тетрадь.

Быстро пролистываю записи. На самом деле, вчера ничего нового на занятиях не изучали. Всё то же самое взаимодействие, всё те же глифы. В общем, довольно удачно пропустил — никакие серьёзные знания мимо меня не прошли. Проглядываю записи несколько раз и возвращаю Максу. Всё, что написано в конспекте, я уже пробовал неоднократно. Да и выполнить с листа, если что, будет не так уж сложно.

Компактной группой устраиваемся возле дверей аудитории. Остальные поступают так же. Сама аудитория пока закрыта.

Опираюсь на стену и жду вместе с остальными — до занятия ещё минут десять, и, насколько помню физрука, все десять минут он точно не появится. Но и опаздывать не будет. Придёт ровно, секунда в секунду.

С одной стороны, можно было бы, отвести Олесю в сторону, отойти ото всех и постараться спокойно поговорить. С другой — слишком много ушей, и далеко не факт, что беседа получится конструктивной. Судя по последним комментариям девчонки, она все еще на нервах. И с учётом того, что мы всего несколько раз гуляли вместе, подобная интенсивность обиды вызывает даже не вопрос, а опасения. Никаких обязательств мы друг другу не давали. И что было бы в противном случае — трудно представить.

За десять минут вряд ли получится хорошо поговорить про всю ситуацию. Да и пока что эти объяснения бессмысленны по двум причинам. Первая — в упор не понимаю суть обиды. Ну да, улетел в город, встретился со знакомой, помог… Но это полностью мое дело. Вторая причина — нужно услышать мнение самой Олеси. Возможно, вся ситуация с её стороны выглядит как-то по-другому. Снова бросаю взгляд на девчонку: та изо всех сил делает вид, что не замечает меня. Нет, к конструктивному разговору Олеся пока что не готова.

Параллельно перебираю в уме глифы из тетради Макса. Проверяю, точно ли смогу воссоздать каждый из них. Вспоминаю как наша группа их отрабатывала на прошлых занятиях — вроде получалось очень даже неплохо. За ребят тоже более или менее спокоен. Беспокоит одно — вчерашнее появление и предупреждение физрука. Препод явно готовит для нас что-то нестандартное. Раньше он никогда не приходил на другие занятия и не предупреждал.

— Макс, а как именно физрук сказал о сегодняшнем занятии? — пихаю в бок товарища. Тот отвлекается от конспекта.

— Словами через рот, — улыбается Макс.

— Да я не об этом, — смеюсь. — Сможешь вспомнить его вчерашнее предупреждение и желательно дословно?

— Он сказал… — Макс хмурит лоб. — «Повторите всё, что вы успели пройти. Каждый завтра будет оценён».

— И всё? — спрашиваю.

— Да. И после этого сразу же ушел, — отвечает Макс.

Задумываюсь.

— Что-то мне подсказывает, что ключевое слово здесь не «повторите», а «каждый», — предполагаю. — Но скоро мы об этом узнаем.

Остальные ребята тоже отвлекаются от записей и прислушиваются к моим словам. Все, кроме Олеси. Показательное выступление продолжается. Что ж, её право.

— Вообще-то, Ларион, скорее всего, прав, — неожиданно встаёт на мою сторону Аглая. — Мне кажется, он вчера выделил слово «каждый».

— Да, я тоже слышала, — соглашается Марина.

Марк согласно кивает. Он вообще самый незаметный член нашей группы, но его присутствие, прямо скажем, успокаивает и стабилизирует.

— Ну вот, теперь я начинаю беспокоиться, — мрачно произносит Макс. — Мне это совсем не нравится.

— Соглашусь, но уже поздно, — пожимаю плечами.

Вылавливаю взглядом лысую макушку невысокого физрука. Мужик практически незаметно появляется среди студентов, и разговоры постепенно стихают по мере того, как он продвигается к двери.

— Все здесь? — Окидывает взглядом нашу группу. — Отлично, не придётся ни за кем ходить.

Звучит сигнал к началу урока.

— Так, все за мной, — командует физрук. — Сегодняшний урок пройдет не в аудитории.

— Вот совсем не неожиданность, — очень тихо говорю про себя.

Физрук бросает на меня острый взгляд, но ничего не отвечает.

Неорганизованной толпой, кучкуясь знакомыми группами, идём за физруком. Все рассчитывают повернуть на полигон, но препод ведет нас по другой дороге — судя по всему, в сторону академических арен. Мы с Олесей совсем недавно там гуляли. Ничего интересного поблизости не заметил. Обычное очень большое поле с нарезанными кругами.

Именно туда мы и приходим. Вот только сейчас вместо кругов арен, поле больше похоже на полигон для страйкбола. Множество мелких укрытий, рытвины, ямы, высокие и относительно небольшие башенки. До этого пустое пространство арен заметно преображается. Это первое, что поражает.

А второе — прямо сейчас, на входе, возле арен под большим куполом палатки сидят пять студентов-целителей со старших курсов в компании Пилюлькина. Всех уже видел на дополнительных занятиях и во время работы с бойцами. Все ребята чуть ли не в армейской форме, вдобавок до зубов укомплектованы эликсирами в маленьких бутылочках. Понятно, почему утром целительская и лазарет были закрыты. Похоже, целители с самого утра находятся здесь, и, очевидно, к чему-то плотно готовятся.

Здесь же присутствуют директор и Германыч. Завхоз чувствует мой взгляд — коротко кивает и салютует рукой. Преподавательскую тройку замыкает новый препод по теории магии. Довольно представительное собрание, надо сказать.

Преподы с директором стоят рядом с небольшим домиком, а, скорее, просто крытым навесом с тонкими стенками, максимум в десять-двенадцать квадратных метров.

— Я не опоздал? — Со стороны причального поля для дирижаблей к аренам спешно подходит брат-близнец директора.

— Нет, не опоздал, — недовольно говорит директор. И тихо добавляет. — Юр, только ради всех Богов, помолчи, пожалуйста.

— Что ты, молчу-молчу, — смеётся имперский маг.

— Итак, дорогие студенты! — директор берёт слово.

Вся толпа тут же замолкает. Физрук отходит в сторону от нас, и, получается, что мы оказываемся на импровизированной площадке. Замечаю, что на поле начинает прибывать народ постарше. Но к нам не заходят.

— Итак, дорогие студенты, — продолжает директор. — Сейчас вы подошли вплотную к небольшому рубикону. Врать не буду — не все его преодолевают. Но и пугать тоже не буду — чаще всего получается. В нашей школе мало студентов, кто не перешел первый рубикон. Не скрою, такие есть, так что не расслабляемся. То, что вам предстоит пройти, не является чем-то невозможным. В любом случае, испытание потребует от вас выложиться на максимум и приложить все усилия.

В общем-то, не очень вдохновляющая речь. Скорее, слова директора создают еще больше напряжение, а некоторых заметно пугает. Осматриваюсь. Замечаю в толпе Майю — девчонка вроде держится, но лицо очень бледное, а взгляд растерянный. В остальных группах тоже вижу перепуганных студентов. Наша команда вроде держится. Неуверенной выглядит только Марина.

— Ты всё знаешь, не переживай, — старается успокоить её Макс. — Мы вчера весь вечер занимались, просто сосредоточься.

Директор говорит пару слов об истории Академии, о новых магах. Все это я уже слышал, и довольно спокойно пропускаю почти всю речь мимо ушей. Подсказок в ней нет, кроме первых предложений — а значит, можно осмотреться.

Аглая задирает подбородок повыше и всем видом показывает, что не боится. А ничего так, молодец. Иногда настрой многое решает. Олеся стоит с отсутствующим видом поодаль от меня. Волнения во взгляде нет, но и бойкости тоже. Как бы девчонке не помешало её настроение. В том, что знаний хватит абсолютно у всех — практически уверен.

Директор заканчивает стандартом:

— Желаю вам всем удачи.

На место директора выходит физрук.

— Итак, студенты. Задание простое, — объявляет он. — Для начала прошу сдать все имеющиеся у вас артефакты.

— Артефакты? — слышу удивленный голос Кармака.

— Единственное исключение — родовые перстни, — добавляет препод. — Можете их оставить при условии использования блокироаторов.

— Блокираторы⁈ — со стороны группы маркиза доносится недовольный ропот. В шуме узнаю голос самого маркиза.

— Вы не ослышались, маркиз, — подтверждает физрук. — Но переживать не о чем: ничего страшного не произойдет. Ваш род прекрасно поймёт необходимость. Итак, снимайте все артефакты и оставляйте здесь. — Показывает на небольшой металлический блок личных маленьких ящичков в стене хлипкого сооружения. — Все ваши личные вещи будут находиться под наблюдением и уж точно никуда не денутся. За это отвечает Академия, — добавляет физрук.

Бросаю взгляд на брата директора, Юрия Олеговича. Тот еле заметно кивает.

— Не стесняйтесь, начинайте. Прошу вас, — Германыч окидывает взглядом всех первокурсников и жестом подзывает к блоку с ящиками.

Все наши группы недолго раздумывают, всё же конструкция не внушает никакого доверия. К ящикам подходят ученики старших курсов. Видимо, их проинструктировали заранее. Старшекурсники выдвигают ящики и снимают их с креплений.

— Берём по одному, — инструктирует физрук. — Кому нужно переодеться — проходите в специально предназначенную комнату. Девчоки налево, мальчики направо. И не заблудитесь! — с ехидством добавляет препод.

Теперь понятно предназначение навеса. С противоположных сторон, замечаю две двери — сразу так и не увидишь.

Задумываюсь, что можно оставить на себе. Мою дилемму разрешает Пилюлькин. Он подходит ко мне со спины и говорит тихим спокойным голосом:

— Здесь нужно оставить всю защитную одежду, револьвер и остальное тоже, — намекает на амулет «сердце леса».

— Понял, — отвечаю, подхватываю железный ящик и направляюсь вместе с остальными ребятами к указанным комнатам.

Ящики пригождаются далеко не всем. Нашей группе в любом случае придется пройти в комнаты — у каждого есть как минимум одно кольцо для связи по внутренней сети, плюс купленные амулеты. Но далеко не у всех студентов есть, что положить в ящики.

Занимаю очередь и захожу в комнату для переодевания. С нашей стороны таких всего две. Думаю, мы все быстро справимся.

Снимать комплект драконьей кожи, который за последнее время стал чуть ли не родным, ужасно не хочется. Убирать сердце леса, револьвер и патроны в железный ящик — тоже. Без них чувствую себя неуютно, можно сказать, голым.

Выдыхаю. Видимо, по мнению преподов, в этом есть определённый смысл. Остаюсь в обычной академической накидке. Снимаю подаренное директором кольцо, и понимаю, что наша группа остается без связи. Все остальные амулеты тоже отправляются в железный ящик. Одежда не помещается в такую маленькую ячейку, поэтому несу её в руках. Выхожу на арены.

— Ваш номер — семнадцать, — говорит девчонка, забирая мои вещи. Показывает на отсеки.

Закрываю ячейку номер семнадцать и беру бирку с собой.

— Одежду куда? — уточняю у девушки.

— Одежда тоже артефакт? — удивляется она. — У нас не предусмотрено место под артефактную одежду, первый курс все-таки… но сейчас я что-нибудь найду. — быстро откликается девушка и направляется к преподам.

Ко мне сразу подходит Пилюлькин.

— Давай сюда, пусть полежит у меня. — Целитель забирает одежду и кивает на открытый лазарет.

А вот это мне катастрофически не нравится. Вижу подготовленные носилки — и не одни. Тут же стоят платформы, из которых можно сделать хирургические или стазисные переноски, в зависимости от ситуации. С учётом того, что разоблачаемся только мы, почти три десятка студентов первого курса, двадцать девять, если быть точным — то статистика не радует.

Пилюлькин ловит мой обеспокоенный взгляд.

— Не переживай. Это на всякий случай. Редко пригождается, но по правилом должно быть, — ухмыляется. Хотя точно понимает, что его слова не сработают.

— Я так и подумал, — отвечаю и возвращаюсь к своей группе.

— Так непривычно, — жалуется Марина. — Они же наверняка не просто так забрали все, что у нас есть.

Девчонка уже не в первый раз показывает, что сильно опирается на свои амулеты.

— По мнению преподов амулеты — это костыли, — поясняет Макс. — Мы должны уметь обходиться без них. Мало ли.

— Так, все переоделись? — громко спрашивает физрук.

По аренам проносится гомон студентов — многие негодуют.

Физрук бросает на поле сканирующий модуль. Такого мы еще не проходили. Сразу отмечаю для себя, что иметь подобное в собственном арсенале точно не помешает.

— Обращаюсь к правому флангу — кто забыл снять амулет? — холодно спрашивает препод.

Руку поднимает один из парней.

— Кто бы сомневался, — хмыкает физрук. — Думали, я пошутил и не проверю? Это ведь родовое кольцо? — Парень кивает. — Тогда второй вопрос — почему не надел блокиратор? Чего смотришь? Бегом!

Один из старшекурсников срывается с места, чтобы ускорить процесс.

— Ну, ничего, подождём, — выдыхает физрук. — Нас же тут пять калек, а не целый поток!

Вся толпа наблюдает за тем, как парню устанавливают на перстень блокиратор. Парень морщится.

— Ну вот и все, — констатирует физрук. — А ты боялся.

Получается, что родовых у нас много. Пока переодевался, заметил минимум четверых, если считать Синегорского, которому тоже надевали блокиратор. Каждый из студентов старается не светиться. Эх, надо было идти в последних рядах, чтобы посмотреть на всех, кто остался с родовыми перстнями. Тут я немного не подумал. Ладно, потом спрошу у ребят, кого они видели возле комнат.

— Итак, следующее! — продолжает препод. — Сейчас группами выходите на территорию арен, — объявляет физрук. — Основная задача — добраться до центра. В идеале, там вы найдёте флаг. Его нужно удержать хотя бы две минуты. Пользоваться можно всеми изученными техниками, даже родовыми. За тем, чтобы вас случайно не убили, мы проследим. Задача почти безобидная, но, как и в любом деле, могут быть несчастные случаи. Всё понятно?

Все внимательно слушают физрука. Он всегда говорит мало, но практически всё по делу.