Адовы (*60 иллюстраций)

Глава 14 В первый раз в людской класс

Едва Даймон взял в руки гуся, как тот вывернул шею и укусил нового хозяина за ухо.

— Ого! А он неплох, — отметил демонёнок, вспоминая шкалу боли Блоди, которую впитал вместе с цифрами, буквами и рунами. — На «семёрочку» куснул. Но, может, я лучше Пукса возьму в школу? А в случае чего, поможет отбиться от инквизиторов.

— Нет, с собаками в школы нельзя, — вздохнул отец. — Им в городе только бездомными разрешается бегать. Если за ними человек с пакетом не ходит, то обязательно будет бегать человек с удавкой.

— А в школе такого нет? — переспросил демонёнок. — Специально обученного человека с удавкой?

— Я не знаю. Разведай, потом расскажешь. Если что, то на тебе бабочка, — заметил отец. — Визуально заменяет удавку.

— Так бабочка — это удавка? — переспросил любопытный демонёнок.

— Дань традиции, — поправил бабочку сыну оборотень. — Как и галстук. Люди любят ограничения. Для них это как мода.

— А зачем люди душат сами себя? Душили бы врагов!

— У людей давно нет других врагов, кроме самих людей, — вздохнул Адов и добавил. — Что им монстры? Ограничения, цепи и привычка носить части веревки для виселиц — это так по-человечески.

— Но это же здорово! — восхитился Даймон.

— Поэтому надо перенимать их опыт. От нас ты такие тонкости не почерпнёшь. Старые мы уже, чтобы за модой следить. Так что бери гуся и дуй добывать атрибуты образования. Лучше в бою… помни про кровь!

— Отец, откуда ты столько знаешь? — восхитился демонёнок. — Ты всю жизнь меня чему-то учишь.

— Это и называется «быть отцом», — едва заметно улыбнулся Михаэль. — Когда-нибудь поймёшь. Не спеши взрослеть, как твоя тётушка Карловна. Она как начала этот процесс, так и не останавливается.

— А кто она? Чем занимается? — снова посыпал вопросами демонёнок напоследок.

— Она работает в месте, связанным с останками.

— В морге, что ли?

— Так сразу и не скажешь, — почесал бороду оборотень. — Но там тоже много современных инквизиторов накопилось. Только теперь они мозги пытают… Если остались. «Остаткино», называется. Если хорошо себя проявишь в школе, отправлю к ней на практику.

— Жуть… я согласен!

С гусем подмышкой Даймон потопал в сторону школы. Пернатый время от времени пытался вырваться, раскрывал клюв и громко гоготал.

Юному демонёнку требовались немалые усилия, чтоб не упустить птицу на волю до того, как поменяет это существо хотя бы на «дневник».

О нём Ленка говорила.

В дневник он обязательно запишет все свои наблюдения о людях и составит инструкцию по применению для других юных демонов, чтобы не допускали его ошибок. Например, к пчёлам в ученики не стремились. Что подходит иному медведю-оборотню, не так уж хорошо для демонов.

— Надеюсь, мой дневник и личный опыт затмят «страдания Некрономикона», — буркнул демонёнок.

Ученики у школы с нескрываемым любопытством поглядывали на странного новенького. Дети перешёптывались и тихонько хихикали. Даймон же в основном смотрел на клюв гуся. Как бы тот ещё раз не цапнул.

Очки искажают полный обзор. Потому демонёнок едва не врезался в долговязого мальчишку, преградившего путь у самого входа в школу.

— Это у тебя завтрак с собой, что ли? — длинный пацан кивнул на гуся, растянув рот в ехидной улыбке.

Где-то за его спиной послышались смешки одноклассников. Даймон замер, окинул взглядом незнакомца и сказал, припомнив слова отца:

— Я пока не голоден. Сдался мне ваш гранит? Изюм вкуснее!

— Чего?

Демонёнок прокашлялся и начал снова. Сможет не расслышали?

— Говорю, что я пока никого не знаю. А кто тут самый главный?

— Я — Сашка! — напыжился долговязый, выпятив грудь. — И для тебя я тут самый главный!

— Тогда это тебе, Сашка, — демонёнок уверенно сунул гуся мальчишке. — Дневник дашь? Ой, ещё мне нужна твоя кровь! Погоди…

И Даймон вырвал гусиное перо. Пернатому такое обращение пришлось не по вкусу. Гусь, извернувшись, тут же ухватил длинного противника прямо за нос, посчитав за обидчика.

Сашка взвизгнул, замотал головой, но дарёный гусь не желал выпускать добычу.

— Ай! Пусти!

— А дневник дашь? — напомнил Даймон.

— Щас как дам! — пообещал Сашка.

— А что дашь? — уточнил демонёнок, приготовившись выбирать из длинного перечня нужд для школы то, что больше всего необходимо.

— Что угодно, только забери его! — взмолился долговязый.

— Он так просто не пустит. Папа говорит, он ещё не решил, живой он или мёртвый, — пожал плечами Даймон, пытаясь найти вокруг чернила. Вновь присмотрелся к оппоненту. — Крови, точно не одолжишь?

— Чего-о-о? — протянул Сашка в лёгком шоке. — Кровь мне самому нужна. Ай! Ты гуся-то забери! Я соврал… Я не главный. Ой! Не главный я совсем, говорю!

— Если не самый главный, то чего обманываешь? — вздохнул демонёнок и погладил гуся. — Гусь Шрёдингера всё понимает. А я и подавно. Я же не гусь. Со мной проще договориться.

— Почему Шрёдингера-то? — только и спросил мальчик.

— Учиться надо лучше! — с чувством превосходства добавил Даймон.

Чисто логически уже выходило, что он не самый глупый ученик в школе. Если так дело пойдёт, то в Остаткино на стажировку быстрее возьмут.

Все вокруг снова рассмеялись. Теперь уже не над новеньким, а над стареньким, который быстро приобретал «гусиную аллергию» от укусов.

— Некогда мне учиться! Я блогером буду, — заявил Сашка. — В школе только время зря теряю. А если тебе нужен дневник, забирай мой… Только гуся забери!

Даймон открыл портфель оппонента, достал дневник и покачал головой:

— На вранье ты взвинтил цену бартера. Так что давай ещё портфель и тетрадки.

— Да бери уже всё! — едва не лил слёзы Сашка. — Мне ничего, кроме телефона не нужно. Я блогер. Креативная личность. Учёба только отвлекает.

— Всё мне не надо. Гуся можешь оставить себе… — разрешил демонёнок.

И с чувством выполненного долга забрал остальной школьный инвентарь. А затем проследовал в школу, оставив главного лжеца разбираться с живым подарочком.

— Ах так? Я тебе ещё покажу! — прогундосил долговязый вслед.

Когда гусь соизволил отцепиться, нос Сашки распух и посинел так, что стал похож на настоящую сливу. Лицо же от злости побагровело.

Оказавшись внутри школы, Даймон немного растерялся. Ученики передвигались исключительно бегом, с криками. А какой-то человек в костюме цвета хаки сидел в углу, читал газетку и ни на кого внимания не обращал. Дети бегали вокруг него, как вокруг живого куста или дерева.

«Похоже, людей тут и без меня неплохо пытают», — подумал демонёнок: — «Бегут, точно плетьми погоняют. Где же этот главный мучитель находится? Хорошо трудится, раз его не видно. Удалённо руководит. Процесс налажен».

Даймон заметил нескольких бледных ребят, стоявших в стороне. Все они пристально вглядывались в экраны маленьких коробочек.

«А вот и заклинатели!», — решил юный демон.

Избавившись от попечительства гуся, он приблизился к незнакомым школьникам, и тоже заглянул в экран, чтобы подсмотреть заклинание, которое позволяло им не бегать и стоять спокойно.

Сразу спросил:

— А вы чего не бежите?

— Зачем? Мы заняты, — пробормотал один из ребят, не отрывая взгляда от экрана.

— У нас сегодня контрольная по математике, — также уставившись на экран, проговорила девочка рядом.

Юный демон знал, что такое «математика». Это когда считают. Но что такое «контрольная», ему было неведомо. Об этом Блоди не рассказывала. Даже папа не знал.

Однако, он решил, что это что-то важное. А может даже — опасное.

— А, понятно, — кивнул Даймон. — Готовитесь к опасности?

Мальчишка усмехнулся:

— Готовимся урок сорвать.

— А где он висит? Высоко? — поинтересовался демонёнок, но в ответ услышал лишь дружный смех.

— А ты забавный, — заявили ему люди.

— Вот, инструкцию в интернете ищем, — даже добавила девочка. — Только ничего толкового не можем найти. Таких видео по срыванию уроков почему-то ещё не записали.

— Тоже мне, топы дутые! — вздохнул один из ребят. — Ничего толкового снять не могут. Эх, придётся писать после звонка.

— Ой, а я пока не могу писать. Я ещё крови врагов не раздобыл, — начал переживать Даймон. — У вас есть враги?

— Да сколько угодно, — заявили ему ребята вразнобой. — Взять класснуху, к примеру. Или училку по математике. Всю кровь из нас уже выпила! Настоящий монстр!

«О, коллега!», — прикинул демонёнок: «А раз крови много, должна поделиться».

Внезапно раздался оглушительный звон. Такой, что все крики заглушил. Небольшие люди ещё быстрее забегали.

Даймон и сам был не прочь такой звонок отменить. Очень походил на звон колоколов. Но тональность повыше. Терпеть можно.

Стоило звону стихнуть, как школьный коридор опустел. Нехорошее предчувствие коснулось демона.

«Отчего они все попрятались? Кто-то открыл адские врата? Что сейчас вылезет? Неужто сам Владыка так каждую школу посещает, чтобы порядок навести?»

— Ты чего стоишь? — кто-то хлопнул его по плечу. — Опоздал? Беги в класс!

Увидеть Даймон успел только спину незнакомки с рыжими косичками. Она бежала по коридору и вскоре скрылась за одной из дверей. Лишь в последний момент мальчик понял, что это была Ленка. И ноги сами понесли следом за ней в класс.

Резко распахнув дверь, подросток увидел ряды столов, сидящих за ними учеников и высокую даму с указкой. Точь-в-точь как у Дарьи Сергеевны.

«А, вот и монстр!»

Подслеповатая учительница математики пристально посмотрела на явившегося демона в бабочке. С трофейным рюкзаком и пером за ухом он выглядел гораздо опрятнее многих.

Потому строго проговорила:

— Так-с, молодой человек. Прекрасным внешним видом и любовью к поэзии вам меня не пронять. Романтика во мне давно умерла. Остались одни цифры. Возраст обязывает, знаете ли. Так что выйдите и зайдите как следует!

И она ткнула в его сторону указкой.

Демонёнок прищурился, испугавшись молнии, что наверняка должна была сорваться с кончика указки. Но та так и не выстрелила.

Видимо, батарейки сели.

«Как следует — это как?» — не понял Даймон.

Но на всякий случай вышел.

«Эх, надо было у училки-призрака спросить. Теперь придётся импровизировать. Что ж, пусть запомнят моё появление. Не зря же папа сказал, что у меня есть потенциал. Явление Адова в школу должно быть ничуть не хуже, чем у Владыки!».

Хотят того люди или нет, пусть делятся. Знаниями, опытами, кровью, в конце концов!

И Даймон взялся за ручку. Но по ту сторону, в классе, уже тоже кто-то взялся за ручку. Даже с криком «это он у меня портфель и дневник забрал! Сами с ним и разговаривайте, Вероника Степановна!».

«Вот ябеда… я ж ему гуся дал», — разозлился демонёнок и рванул на себя дверь уже как следует.

Дверные петли захрустели, в буквальном смысле раскаляясь от негодования потусторонних сил.

«Ай, горячо!» — крикнул по ту сторону Сашка Сидоров и отскочил.

Даймон победно распахнул дверь и зашёл, «что надо». Пылающая огнём дверь вместе с дверным проёмом позади него с грохотом рухнула на пол.

— А-а-а! Пожар! — закричала учительница, размахивая указкой вместо огнетушителя. — Сидоров? До чего докатился! В пироманьяки пошёл?

— Это всё он! Он! — кричал Сашка, выскакивая первым из класса.

— Ты куда гуся дел? — невинно поинтересовался демонёнок.

Уже и не знал, заходить дальше или нет. С одной стороны, люди огонь любили с самых пещер. С другой — пожары им почему-то не очень нравились.

«Люди такие двойственные и непостоянные. Им не угодишь!», — подумал демонёнок.

— Я тебе сейчас покажу гуся, очкарик! — погрозил долговязый кулаком и потёр синий нос. — И ничего я не делал с дверью! Она сама.

Это он уже заспорил с Вероникой Степановной.

— Ты мне зубы не заговаривай! — подалась в истерику учительница математики, спешно эвакуируя учеников из класса. — Я всё про тебя директору расскажу! А родители за ремонт двери заплатят… когда потушат.

Дыма только прибавилось. В коридоре к этой весёлой чехарде с беготней решил присоединиться сам гусь Шрёдингера, оставшийся без попечительства людей в коридоре. В первую очередь он признал старого знакомого. И подбежав к Сашке, ущипнул его за зад. А когда Сидоров побежал от него по коридору дальше, переключил своё внимание уже на учительницу.

— Это ещё кто? — удивилась математичка. — Опять твои проделки? А ну быстро дневник на стол!

— Вот дневник, — тут же протянул трофейный дневник Даймон с чужой фамилией.

Похоже, первое впечатление уже прошло. И больше зажигать он не видел смысла. Потому потушил одним движением руки огонь на двери.

— Сидоров! — прокричала Вероника Степановна вдогонку «любимому» ученику. — Куда побежал? Забери гуся домой!

— Это не мой гусь! — кричал Сашка. — Это очкарика!

— Вечно у тебя очкарики виноваты, — возмутилась учительница. — Сам бы хоть раз очки одел, да стихотворение выучил!

— Вот этот конкретный лысый очкарик виноват! — уточнил Сидоров.

Даймон почесал лысину, покачал головой.

— Я не лысый… я…

— Он не лысый! — повторила учительница. — Он…– и она посмотрела с тоской на ученика. — … просто болеет?

— … просто не растут, — ответил Даймон. — А за гуся не надо переживать. Он всего лишь на «семёрку» щипает. Не то, что Мара. Там строгая «восьмёрка». Ну а Пукс от «девяти» до «десяти» кусает. Проходили, знаем, — разъяснил Даймон разволновавшейся учительнице.

— Какие ещё Пуксы? Вы мне урок сорвали! — взвизгнула учительница то ли гусю, то ли Даймону, то ли вернувшемся Сашке Сидорову, который пробежал круг по коридору. — К директору все пойдёте!

— О, вот он то мне и нужен! — заявил Даймон. — А вы не проводите?

— Так, лысенький, я тебя не знаю, но ты тоже пойдёшь, — добавила учительница грозно. — Ты вообще с нашей школы? Почему у тебя портфель Сидорова?

— Бартер, — пожал плечами Даймон и уже хотел указать на гуся, как на товар.

Но тут гусь Шрёдингера неожиданно сам высказал личное мнение. Вследствие чего ущипнул математичку за лодыжку.

— Ай! Пусти! Пусти-и-и! — побежала она по коридору.

Демонёнку пришлось бежать за ними, пока Сидоров решил, что учительница бежит за ним.

Так они и бежали паровозиком по направлению к директору.

Тогда демонёнок и понял, что сорванный урок — это искусство, которое он освоил в школе в первую очередь.