Хозяюшка Покровской крепости. Книга 2

Глава 27.

- Первый год обучения вам предстоит освоить все основные предметы и ознакомится с должностями, которые будут доступны выпускницам нашей школы. К сожалению, перечень их пока не настолько велик, но мы надеемся на расширение этого списка. Императрица уделяет большое внимание женскому образованию и всячески благоволит разным начинаниям, — с воодушевлением вещала классная дама, закреплённая за нашей группой до конца обучения в школе. - Так что ещё есть время, может быть, и у вас появится больше возможностей, — добавила с явным предвкушением.

Меня эта новость немного воодушевила, но не настолько, чтобы активно радоваться. Нас разделили на две группы прямо на собрании. Из разговоров некоторых девчонок поняла, что для большинства высокородных девиц обучение в школе является формальностью. Они пришли сюда не для того, чтобы получить профессию, а лишь для поднятия своего рейтинга на брачном рынке.

«То, что ты не в силах изменить, обязательно изменит тебя. Большинство будет диктовать свои условия. Но мне нужна профессия, а не высокий рейтинг среди невест», — терзали печальные мысли.

Во время собрания от директора школы не услышала ничего нового и толкового. Глупо возлагать на девчонок, которые не знают реалий жизни, слишком много. Пафосные речи нужны для поднятия духа будущих школяров, но не как ни девиц, предел мечтаний которых — это удачное замужество.

Плотное знакомство с профессиями начнётся со следующего года, в этом мы посетим несколько предприятий и городскую больницу-лечебницу. Встретимся с женщинами, которые работают и достигли определённых успехов, но список должностей нам не озвучили.

Однако уже совсем скоро будут преподавать различные виды рукоделия. Я полагала найти на таких занятиях для себя что-нибудь новое и полезное, эти навыки никогда лишними не будут. Тем более использовать придётся имеющиеся материалы и технологии, в отличие от тех, которые приходится мне адаптировать сейчас до нужного уровня.

На факультативных занятиях можно выбирать предметы для более углублённого изучения, а я понимала, что пробелы в той же прикладной химии у меня слишком большие. Пусть наш гарнизонный лекарь научил меня смешивать ингредиенты из своего сундука, но до большинства опасных веществ меня не допускал. Агафья учила варить отвары, делать настойки и различные мази, однако большинство ингредиентов не были свободно доступны. Хотя её коллекция трав и сборов порой поражала воображение.

- Софья Корнильева, — поднялась и представилась высокая, темноволосая девушка с длинной косой и тёмно-карими глазами, вырывая меня из задумчивости. - Подскажите, пожалуйста, Елизавета Артемьевна, а есть вероятность досрочно сдать предметы? Папенька думает расширять свой стекольный завод, и мы планируем переезд. Не хотелось бы бросать незавершённое обучение, — при этом девушка окинула класс с таким важным видом, что захотелось рассмеяться в голос. - С выбором я давно определилась и хотела бы приступить к предметному изучению должности.

«Умеют ведь некоторые задавать вопросы! Сколько интересной информации выдала разом — статус свой высокий показала дочка стеклопромышленника и планами семейными поделилась», — подумала с восхищением и пометила у себя имя нашего классного руководителя.

- Садитесь, Софья, — посмотрела на девушку с явным интересом. - Для досрочной сдачи необходимо, чтобы ваш батюшка написал прошение на имя директора школы. Затем созовут комиссию и назначат время экзамена. Вам прежде нужно было это решить, — посмотрела на девушку с укором. - Возможно перейти на следующий год обучения, но это всё так же после сдачи экзаменов за предыдущую ступень.

Девушка кивнула, показав, что всё поняла. На самом деле вопрос мог оказаться непраздным совсем. Как только осмотрюсь и освоюсь, пойму, чего мне хочется окончательно, и тогда смогу воспользоваться такой возможностью.

Пока торопиться не планировала...

В первую неделю занятий у нас проверяли уровень освоения по разным предметам. Это чем-то напоминало срез знаний в обычной школе, но меня поражало качество домашнего образования девушек. Высокородным полагалось быть образованными и всесторонне развитыми.

Хотя чему я удивляюсь?

Даже простолюдины имели шанс в этой реальности учиться. Пусть эти знания будут на уровне начальной школы, но читать, писать и считать их обучат. Только не каждый имел возможность получить такие знания, если жил где-нибудь в деревне. Это в городе имелась такая школа, но даже не все горожане из простолюдинов могли или хотели учиться. Для большинства было важно научить ребёнка ремеслу и дать возможность зарабатывать копейку.

Почему-то никто не задумывался, что грамотный человек мог получить хорошую должность и зарабатывать гораздо больше, прилагая меньше усилий. Обучение — это труд, но он даёт возможность подняться по социальной лестнице выше, хотя этот результат можно получить не слишком быстро. В моей реальности в это время большинство населения не могло и мечтать о такой возможности. Поголовная безграмотность в средевековье была привычным делом.

«Иное упущение после трудно исправить. Как часто мы не ценим то, что даётся нам в руки, — размышляла не раз. - Наверняка и я что-то упускаю, но мне везёт на людей, которые оказываются рядом в нужное время и час».

Постепенно втянулась в обучение, некоторые занятия проходили занимательно. Так, математику нам преподавали на основе труда — «Арифметика, сиречь наука числительная. С разных диалектов на славянский язык переведённая, и воедино собрана, и на две части разделённая» Леонтия Филипповича Магницкого. Фамилия этого автора мне была неизвестна, правда из своего прошлого школьного курса помнила лишь математическое пособие с набором таблиц для практических вычислений под авторством Владимира Модестовича Брадиса. Этими таблицами мы пользовались в старших классах, а затем и на выпускных экзаменах.

Нынешний математический курс был изложен в двух томах, но нас сразу предупредили, что мы освоим лишь часть тем, так как большая их часть предназначена больше для военных училищ и направлена на решения прикладных задач. Например, «Арифметика» Магницкого стала основным учебником в Математико-навигацкой школе, а затем в Морской академии в Санкт-Петербурге.

В учебнике указывались возможные алгебраические приложения для практики, геометрические задачи, а также использовались тригонометрические таблицы и вычисления. К этому следует добавить начальные сведения по астрономии, геодезии и навигации, которые в женской школе просто-напросто не нужны. Хотя я бы точно не отказалась прослушать курс астрономии.

- Леонтий Филипович первым ввёл в обиход термины: миллион, биллион, триллион, квадриллион, а также — множитель, делитель, произведение и извлечение корня, — вещал нам учитель математики с таким видом, словно сам приложил к этому руку. - Сам Михаил Васильевич Ломоносов сказал, что труд этого человека стал вратами учёности.

С работами М. В. Ломоносова уже встречалась в библиотеке Гуреева, да и на занятиях его частенько упоминали по разным предметам. Я не знала, пришлось ли этому человеку пройти такой же нелёгкий путь в поисках познания наук, как и в моей прежней реальности. Однако уже сейчас его вклад в российское образование широко отмечен многими учёными мужами.

Математика помогла мне достигнуть взаимопонимания. Александр обратил внимание на то, как мы с его младшим братом разбираем задачи по арифметике...

Может, всё дело было в учителе, который не смог детям доходчиво объяснить материал? Хотя, вполне вероятно, само задание было направлено на самообучение. Только смотреть на мучение мальчишки я долго не смогла.

Несмотря на технический склад ума Дмитрия, некоторые понятия ему нелегко давались. Заметила однажды, как он корпит над листом бумаги и почти до половины уже сгрыз перо. При этом вид мальчишка имел глубоко удручённый, поэтому сама решила предложить помощь.

- Митенька, давай по-новому запишем, что дано в этой задаче и чего требуется найти, — отделила на листочке границы для записи. - Дальше запишешь формулу, которую требуется взять для решения. Читай вслух условия.

Дмитрий ещё раз прочёл задачу и принялся записывать данные в отведённое место. Ненадолго задумался над выбором формулы, а затем скоро принялся писать.

- Лучше выбрать другую, — услышала у нас за спиной, не заметив, когда подошёл старший брат. - Эта точно не подходит, если ты собрался определить мощь полёта ядра.

- А какую ты бы выбрал сам? — решила поинтересоваться у того, кто нарушил мой план.

Мне хотелось, чтобы Дмитрий сам методом проб и ошибок нашёл нужный вариант. Однако старший брат решил пойти другим путём.

Я мальчишкам показала собственные способы решения задач и примеров. Они оказались гораздо проще, поэтому доставляли удовольствие в процессе вычисления ответов. Одно и то же задание можно было выполнить разными вариантами, поэтому мы устраивали настоящие математические соревнования.

Сама по себе математика развивает логическое, аналитическое и абстрактное мышление. Она является универсальным языком, который помогает описать законы природы и смоделировать различные процессы. Исподволь мне удалось показать это мальчишкам.

«Кто бы мог подумать, что математика нас настолько сблизит, — удивлялась сама себе. - Поистине математика — гимнастика ума».

Во время занятий стал очевиден интерес Виниамина Павловича к моим методам вычисления многозначных чисел. В настоящее время бо́льшая часть решения задач производилась путём составления сложных пропорций, а я выполняла это гораздо проще — «столбиком». Однако пришлось объяснить свои действия воспроизведением этих самых пропорций в уме и дальнейшей записью на листочке промежуточных результатов. Только по выражению лица Чумакова было понятно, что меня причислили к недалёким или чудаковатым девицам.

Благо я была не одна такая в школе...

«В городские сумасшедшие не записал — вот и ладно. Молоденький умок, что весенний холодок, — промелькнула мысль. - Только молодой разум несёт в общество свежие идеи и новшества. Совсем скоро и до учителей эта догма дойдёт».

Математикой, на самом деле, высокородные дамы практически не увлекались, другое дело — поэзия, рукоделие, танцы или музицирование. Остальные грамотные женщины для расчёта круп на каши, ткани на рубахи и количества припасов на зиму, подсчётом петель при вязании или остатков шерсти — сложными вычислениями не пользовались. Было достаточно знаний начальной школы.

Изучение математики было необходимо для строительства кораблей, навигации, для создания оружия и вычисления траектории полёта снарядов, для точного расчёта и ведения боевых действий. Поэтому моя информированность и понимание процессов математического вычисления выбивала учителя из привычной колеи.

Пусть я пользовалась знаниями и навыками своей прошлой жизни, но в данный момент не боялась принести их в эту реальность. Внутреннее чутьё мне словно подсказывало, что мои действия не навредят. Возможно, они лишь слегка подтолкнут развитие, так как многие новшества оказываются на деле открытиями, которые уже когда-то были сделаны и позабыты по каким-то причинам.

Когда-то в экспедициях археологи рассказывали нам с детьми о находках, которые не могли объяснить. Такие истории всегда захватывали и будоражили умы подростков. Найденные артефакты не вписывались во временно́й период из-за своей сложности или по другим каким-то причинам. Мы тогда с ребятами строили предположения и выдвигали теории такого явления. Чаще всего они сводились к чему-то фантастическому или мистическому. Однако благодаря новому опыту и второму шансу на жизнь я бы на это теперь смотрела совсем по-другому.

- Наша задача состои в том, чтобы зафиксировать находки и с максимальной точностью описать место и каждый слой, - объяснял один из археологов. - Может пройти несколько десятков лет, прежде чем учёные вернутся к ним.

Но такая позиция к работе мне была не понятна...

Как бы мне ни нравилось учиться в школе и общаться с подругой, но не было всё так гладко и просто. Учитель по естествознанию слишком часто придирался ко мне, как-то с первого урока у нас не заладилось взаимодействие.

- Мария Камышина, почему вы сидите и пялитесь в окно? Задание было выдано, так что извольте выполнить, — бросал в мою сторону гневные взгляды.

- Иван Никанорович, я уже всё выполнила.

- Несите сюда свою работу, — не смог скрыть недовольства.

Я уже давно привыкла в работе использовать рисунки, таблицы и схемы. Это позволяло упорядочить и структурировать большой объём информации. Тем более «Система природы» Карла Линнея и «Всеобщая естественная история» Жоржа Бюффона были уже известны в научных кругах и использовали тот же самый принцип. Они были уже переведены на русский язык. В библиотеке Горелкина Ивана Никаноровича имелось несколько ценных экземпляров, и нам дозволялось их использовать при выполнении заданий.

«Только со временем начинаешь ценить то, что получил в школьные и институтские годы. Главный навык — находить очень быстро нужную информацию. Это тебе не интернет, когда забил в поисковую строку запрос — получил ответ» , — крутилось в голове.

Вот и сейчас я пользовалась своими умениями и достаточно быстро справлялась с заданиями. Тем более нам разрешалось пользоваться дополнительной информацией, а книги и альбомы по естествознанию у нашего учителя были шикарными. Таких не найдёшь в книжной лавке. Если бы не видела, то не поверила в их наличие. Пусть рисунки выполнены чёрно-белыми и порой имели неточности, но они значительно расширяют возможности в получении знаний по предмету.

Только почему сейчас учителя нас не учат в женской школе работать со всем этим богатством? Некоторые занятия проходят лишь формально. Разве не нужно помощнику лекаря владеть этими знаниями? Или в дальнейшем после выбора специальности, обучение идёт по более углублённой программе?

Вот и угораздило меня подойти к учителю с этими вопросами...

- Возвращайтесь на место, Камышина. Я проверю вашу работу, — поджал губы в неудовольствии, когда заметил мои таблицы и рисунки.

Пришлось вернуться и продолжать пялиться на улицу...

Деревья полностью облетели и стояли голыми. Пролетали редкие снежинки. Заморозки теперь были регулярными, а погода стояла пасмурной и промозглой.

- Маш, чего это Иван Никанорович к тебе цепляется? Да и заданий больше остальных даёт, — шёпотом поинтересовалась Анна Горчакова.

- Непонимание между нами вышло, но то я сама сглупила. Потом расскажу, — почти отмахнулась от подруги, решив обдумать своё положение.

У меня появилась идей изготовить несколько муляжей для занятий по биологии. Когда-то такие были у нас в школе, и нам нравилось с ними работать. Решила не выдумывать ничего, а использовать старую модель размещения внутренних органов человека. Работа предстояла очень кропотливая, но интересная. Было несколько вариантов исполнения, но я остановилась на более лёгком — папье-маше.

«Нужно точно перерисовать расположение органов из атласа по анатомии, — вдруг осенило меня. - Горелки ошибки не простит, не то что смилуется».

Уже позднее рассказала всё Анечке, которая изъявила желание присоединиться ко мне. Мы придумали, из чего сделать плотный каркас. Основание планировали обклеить тряпьём в два слоя, чтобы придать рельеф, а затем облепить его пластичной массой.

- Как тебе такое в голову пришло? Я бы до такого не додумалась, правда, девочки могут превратно понять наш замысел, — немного сникла подруга. - На тебя и так косо смотрят и выскочкой считают. Никто не верит, что ты не училась раньше в школе.

- Ань, не переживай. Если откажешься от затеи, то я пойму, — сжала руку девушки в знак поддержки. - А знаю я больше оттого, что всегда любила читать. Мой опекун заказывал много разных книг. В крепости занятий особо не было, а подруги в деревне хозяйством больше были заняты. Это я на всём готовом жила, как барыня, — усмехнулась невесело.

- Вот ещё! Буду я на всяких там внимание обращать, — словно взвилась подруга. - Мне всегда батюшка наказывал своей головой жить, а с тобой мне интересно. Он ещё приговаривал частенько, что люди, которые не строят свои планы с тобой, тебя в своём будущем не видят. Мне с ними детей не крестить, не их поля я ягодка, — собрала всё в кучу от волнения.

Сказано это было с таким важным видом, что я рассмеялась громко, привлекая к себе внимание. Хотя и был перерыв между занятиями, но многие находились в классе, ожидая учителя. На нас смотрели по-разному: кто-то с любопытством, кто-то с брезгливостью, а кто-то со снисходительностью — равнодушных не было.

Мы с Анной как-то быстро сдружились. Дочь одного из мелких помещиков, поставляющих мясо на рынки Тюмени и Тобольска, особого интереса у местной аристократии не вызывала. Социальный статус девушки и материальное положение совсем меня не волновало.

Надежда Филиповна дала разрешение на приглашение подруги в дом, и мы принялись за выполнение задуманного. Каркас мне помогли приготовить дворовые мужички, а заготовки на модели внутренних органов — приставленная ко мне служка. Женщина всё охала и причитала, хотя сама толком не понимала, что скручивает и сворачивает своими руками. Благо шерсти у нас было в достатке, и Гуреевы меня не ограничивали в материалах.

Еленка крутилась рядышком в свободное от собственных занятий время и всё норовила помочь. Остальные домочадцы ожидали результата и слишком сильно не досаждали. Лишь Варфоломей Иванович прикидывал, каким образом можно использовать мою новую задумку.

«Купец всегда найдёт товар и останется в прибытке, однако в этот раз ему ловить нечего», — посмеивалась про себя, глядя на заинтересованного мужчину.

Встречу с Анной Горчаковой назначили, когда заготовки были готовы. Девушка подъехала уже ближе к полудню на нанятом экипаже. Впереди у нас было два выходных, так что времени предостаточно.

- Пока чаю не выпьете, работать не пущу, — настояла хозяйка дома, а мы отказываться не стали.

Пластичную массу я приготовила ранним утром, так что к работе у меня всё было готово. Вот только я почему-то забыла, что инициатива всегда наказуема...

«Если ты в затруднительном положении — бери инициативу на себя» , — думала наивно с уверенностью.