Бульвар Грига

Урок биологии

Любите ли вы весну? Я – нет. Терпеть ее не могу. Это самое ужасное, отвратительное время года из всех. Согласна: голубое небо, пение птиц, цветущая сирень и прочие майские красоты действительно чудесны. Однако ветра, тяжелые тучи и температурные качели марта и первой половины апреля убивают это великолепие на корню.

Еще я ненавижу весенние лужи – глубокие и широкие, как озера. Когда тает снег, они заливают тротуары, от чего любой город тут же превращается в Венецию. В студеные дни в таких лужах плавают куски снега и льда, от одного вида которых начинают болеть колени.

Именно такая лужа каждую весну появлялась у моего дома. Огромная, расположенная аккурат на выходе со двора, она высыхала только маю и при каждой нашей встрече вынуждала меня искренне сожалеть, что я не умею ни летать, ни телепортироваться.

Отправляясь утром на работу, и возвращаясь каждый вечер обратно, я скакала по доскам и ящикам, торчащим из ее мутной глубины, умудряясь при этом запачкать и ботинки, и пальто.

Конкретно сегодня изгваздаться было особенно жаль: в выходные я купила очаровательную кремовую куртку и впервые вышла в ней из дома. И вот теперь я стояла на узкой шаткой доске в середине нашего персонального океана и задавалась вопросом: сумею ли перешагнуть оставшееся до берега расстояние, оставшись при этом сухой, или все-таки искупаюсь?

– Доброе утро, – неожиданно раздался над моей головой незнакомый голос. – Позвольте вам помочь.

Прежде, чем я успела что-либо сказать, чьи-то сильные руки аккуратно приподняли меня над поверхностью лужи и в одно мгновение перенесли на сухой асфальт. Там же выяснилось, что обладателем рук является высокий темноволосый мужчина в черной куртке с ярким полосатым шарфом.

– Большое спасибо, – улыбнулась я, пытаясь припомнить, где могла видеть этого человека.

– Не за что, – кивнул он. – Ну и лужища! В ней, наверное, можно запросто утонуть.

– О, без сомнения, – согласилась я. – А вы…

– Я – Игорь. Ваш новый сосед из второго подъезда. Переселился сюда неделю назад.

– Приятно познакомиться. Меня зовут Кристина Сергеевна.

Мужчина удивленно приподнял бровь.

– То есть, просто Кристина, – смутившись, исправилась я. – Не обращайте внимание. Я работаю в школе, и там ко мне постоянно обращаются по имени-отчеству.

– Так вы – учительница? – почему-то обрадовался Игорь. – Какой предмет преподаете?

– Биологию.

– Не простую же вы выбрали профессию. Говорят, с нынешними детьми очень сложно общаться.

– Ну почему же, – я пожала плечами. – Дети разные. С одними договориться легко, с другими – не очень. Знаете, мои ученики… м-м… имеют некоторые особенности развития. Работать с ними весьма интересно.

Во взгляде мужчины появилось уважение.

– Что ж, – я улыбнулась. – Мне пора идти. Через полчаса начнется урок биологии у седьмого класса.

– Хорошего дня, – кивнул Игорь. – Рад был познакомиться. Надеюсь, мы с вами еще увидимся.

Я махнула ему рукой и торопливо пошла вперед по дорожке.

Мой путь пролегал через местный парк. Сейчас, в десятом часу утра там было тихо и малолюдно. Это обстоятельство показалось мне очень удачным: я давно хотела провести занятие на свежем воздухе, однако сырая переменчивая погода вынуждала отложить эту идею на неопределенный срок. Сегодня же было хоть и облачно, зато безветренно и сухо (не то что у меня во дворе!), а значит, можно попросить у завуча позволения вывести семиклассников на улицу.

Завуч, к слову, разрешение дала без проблем, а еще рекомендовала внимательнее следить за тем, чтобы юные любители природы никому не нанесли увечий – ни природе, ни себе.

Эта просьба была обоснованной. Стоило выйти из учительской в школьный коридор, как мимо меня, размахивая узкими худосочными крыльями, пролетел чей-то ботинок. Вслед за ним, заливисто хохоча, пронеслись два радостных пятиклассника.

Я щелкнула пальцами, и крылатый ботинок, сделав по коридору широкий круг, медленно спланировал на мою ладонь.

Мальчишки резко затормозили и, сделав большие глаза, попытались слиться со стеной, очевидно, надеясь скрыться от учительского гнева в соседнем классе. Собственно, гневаться я могла по вполне объективной причине: согласно указу директора школы, использовать магию вне игровых и учебных кабинетов было строго запрещено.

Школяры этот запрет, конечно же, игнорировали, однако последствия в виде дополнительных занятий по преобразовательной геометрии и вызова родителей на директорский ковер, отлично понимали, поэтому в присутствии педагогов обычно не хулиганили.

Вообще, правила нашего учебного заведения строги по многим аспектам. А как иначе? В школе, где учатся магически одаренные дети, по-другому нельзя. В миру ее, правда, считают учреждением для инвалидов, и лишь небольшая группа людей знает, что ее посещают мальчики и девочки, чьи возможности ограничивает только свод законов, о котором большинство их сограждан слыхом не слыхивали. Конфиденциальность волшебного мира, как известно, никто не отменял.

Сбежать в соседний класс школяры не успели – я ловко ухватила их за руки и выдернула обратно в коридор. Отчитывать мальчишек времени уже не было, поэтому, вручив им пойманный ботинок, и погрозив пальцем, я отпустила их на четыре стороны, а сама поспешила на урок.

В кабинете биологии, как и всегда, царило оживление. Три девочки о чем-то шептались с Tertium est fieri, пересажанной недавно в новый горшок, четверо мальчиков перебрасывали друг другу разноцветные световые шары, еще пятеро лениво листали учебник, остальные активно переговаривались. Увидев меня, подростки затихли и уселись на свои места.

– Всем доброго утра, – провозгласила я, подойдя к учительскому столу. – Вы помните, что у нас по плану лабораторная работа?

Класс нестройно зашумел.

– Прежде, чем мы ее начнем, подскажите, когда у вас в последний раз было занятие по зоолингвистике?

– Сегодня, первым уроком, – ответила сидевшая за первой партой Аня Сорокина.

– Отлично, – кивнула я. – У вас будет возможность проверить, насколько хорошо вы усваиваете и этот предмет тоже. Итак. Берем тетради, ручки и идем в раздевалку за куртками. Лабораторная работа в этот раз пройдет не в классе, а в парке.

Тишина в аудитории взорвалась восторженными криками. Дети похватали тетради и ринулись вон из кабинета.

В парк мы пришли стройной галдящей колонной по два человека.

– Слушайте задание на ближайшие сорок пять минут, – сказала я, когда наша компания остановилась у чаши неработающего фонтана. – Для начала, вам надо разделиться на две команды. У каждой из них будет два задания. Первая команда отправится к пруду и будет искать вдоль его берега кусты красноветника водяного. Когда найдет, определит его примерный возраст и составит подробное описание внешнего вида. После этого пересчитает уток – самцов и самок отдельно – и спросит, насколько хорошо они себя чувствуют после минувшей зимы. Предупреждаю: булки уткам не кидать и через перила ограждения не перегибаться! Кто упадет в воду, сушиться будет сам. Вторая команда пойдет в глубину парка. Задача: отыскать среди деревьев липу семипалую, подробно описать ее внешний вид, а также растения, с которыми она взаимодействует в это время года. Далее: найти хотя бы одну белку и также расспросить ее о прошедшей зиме. В конце занятия сдадите мне заполненные тетради. Все понятно?

– Кристина Сергеевна, а как же прохожие? – подал голос Сережа Аничкин, один из отличников этого класса. – Они же наверняка заметят, что мы с белками разговариваем.

– И решат, что вы просто затеяли с ними игру, – усмехнулась я. – Не волнуйся, Сережа, прохожие не обратят на вас внимание. Если же они заметят что-нибудь странное, то сами придумают этому объяснение. И да – я все время буду поблизости и в случае форс-мажора приду на помощь. Еще вопросы?

Вопросов больше не было. Дети разделились на группы и разошлись в разные стороны. Я же села на скамейку, достала из сумки два маленьких зеркальца и настроила их на обе команды, чтобы из одной точки следить сразу за всеми.

Поначалу у ребят все шло хорошо. Они быстро нашли нужные растения, старательно рассмотрели их со всех сторон и около десяти минут записывали что-то в свои тетради. Горожане, решившие в это время прогуляться в парке, как и планировалось, внимания на них не обращали. Да и на что его обращать-то? Со стороны занятие выглядело так, как и должно было выглядеть: юные натуралисты наблюдают за природой. Только и всего.

Когда же ребята приступили к выполнению зоологической части задания, оказалось, что она гораздо сложнее ботанической. Если первая группа общими усилиями сумела пересчитать уток, неожиданно вставших на крыло, чтобы перелететь на противоположный берег, и более менее внятно объяснила оставшимся водоплавающим, что от них надо, то у второй команды не получалось ничего. Белки не желали идти с ребятами на контакт и упрямо от них убегали.

В конце концов, дети не придумали ничего лучше, чем поймать одну из них силовым арканом и стащить с ветки. Несчастный зверек страшно перепугался и заметался по асфальту, не понимая, почему лапки и хвост отказываются переносить его обратно на дерево. Школьники взяли белку в кольцо и попытались поговорить, однако толку от этого по-прежнему не было. Пленница сжалась в мохнатый комок и только в ужасе сверкала коричневыми бусинками глаз.

Я встала со скамейки и побежала спасать бедняжку. Однако на полпути остановилась, а потом и вовсе пошла назад: до подростков все-таки дошло, что силой они ничего не добьются, поэтому белка была отпущена на свободу, а сами юные колдуны, разделившись на пары, отправились искать новую жертву.

Убедившись, что ребята сменили тактику поведения, я достала второе зеркало, чтобы проверить, как идут дела у группы номер один. Когда в его стеклянной глубине появилось изображение, мое сердце пропустило удар. На пруду, где пару минут назад было тихо и спокойно, теперь творилось что-то невообразимое: школьники, сбившись в кучу, при помощи телекинеза удерживали над поверхностью воды какого-то человека. Тот барахтался в воздухе, как перевернутый на спину жук, едва не задевая озерную гладь подошвой ботинок.

Я со всех ног бросилась к водоему. Успела к самому интересному. Дети, бледные, как бумага, при помощи все того же телекинеза осторожно левитировали через перила ограждения высокого мужчину в черной болоньевой куртке. Тот молчал и не сопротивлялся, однако смотрел на них со священным ужасом. Вглядевшись в лицо незнакомца, я с удивлением узнала в нем Игоря – соседа из второго подъезда, который час назад помог мне преодолеть гигантскую лужу.

Ребята аккуратно перенесли мужчину на набережную, однако в последний момент у кого-то из них ослабла концентрация, и Игорь, вместо того, чтобы встать на ноги, рухнул вниз. От удара сосед слабо дернулся, после чего глаза его закатились, и он безвольно распластался на одной из бетонных плит.

Дети испуганно ахнули.

Я подбежала к мужчине, присела перед ним на корточки, пощупала пульс.

– Кристина Сергеевна, этот дяденька умер? – дрожащим голосом спросила Аня Сорокина.

– Нет, он без сознания, – я качнула головой и, убедившись, что, кроме нас, поблизости никого нет, переместила Игоря на стоявшую рядом скамейку. На затылке соседа наливалась знатная шишка, в остальном же он был в полном порядке. – Так. Рассказывайте, что у вас произошло. Как вообще этот человек оказался в озере?

Ребята переглянулись. Я вопросительно приподняла бровь.

– Это я виноват, – робко подал голос Павлик Таранец, главный заводила этого класса. – Но я не нарочно, Кристина Сергеевна. Честно-пречестно. Я просто перегнулся через перила. Эти утки… они так невнятно крякают! Я всего-то хотел еще раз у них про зимовку спросить. Ну и шлепнулся в воду. То есть, чуть не шлепнулся, – быстро исправился мальчик, увидев мой потемневший взгляд. – Я щит выставил, как Алексей Александрович на физкультуре показывал, и отпружинил обратно на набережную. Даже куртку не замочил, вот!

– Этот дяденька мимо проходил, – добавила Аня Сорокина. – Увидел, что Пашка в озеро свалился, и сразу за ним прыгнул. Мы так испугались! Ужас! Хорошо, что Димка быстрее всех догадался его подхватить, пока он в воде не оказался. Мы потом все к нему присоединились. Дяденька-то большой, Димка его в одиночку бы не удержал…

Я снова посмотрела на Игоря. Тот тихонько застонал.

– Кристина Сергеевна, что делать-то будем? – зашептал Павлик. – Дядька видел, как мы колдовали. Ему теперь память надо стереть, да?

– Не выдумывай, – поморщилась я. – Чтобы стереть память, нужно вызвать полицейских менталистов. А у них и без нас работы хватает. Кроме того, менталисты доложат об этом инциденте нашему директору. Оно вам надо?

Юные волшебники активно замотали головами.

– Вот и мне не надо, – усмехнулась я. – В другом случае я бы устроила вам, друзья, хорошую головомойку, однако сейчас делать этого не буду. Вы не совершили ничего плохого. Наоборот, уберегли человека от купания в холодной воде и возможной пневмонии. То, что он по вашей милости приложился головой о бетонную плиту, тоже очень кстати. Поэтому действуем так: я приведу его в сознание, и мы дружно сделаем вид, что не было ни прыжков в озеро, ни полетов над набережной. Договорились?

Дети синхронно кивнули.

Я подула Игорю на лоб, а затем осторожно провела над ним ладонью. Мужчина дернулся и открыл глаза. Увидев меня, он растерянно хлопнул ресницами.

– Кристина? – удивился сосед. – Это вы?

– Да, это я, – улыбнулась в ответ. – Как вы себя чувствуете, Игорь?

– Не знаю, – он медленно сел и потер голову. – Вроде живой.

– Сильно ушиблись? – участливо спросила Маша Рыбина, лучшая подружка Ани Сорокиной. – Вы так круто приложились об бетон! Мы уже хотели вызвать вам скорую помощь.

Игорь перевел на меня вопросительный взгляд.

– Это мои ученики, – сказала я, указав на ребят. – У нас занятие на свежем воздухе.

– А, урок биологии, – понятливо кивнул мужчина. – Я помню, вы о нем говорили. Но постойте. Мне показалось, что кто-то из детей упал в воду. Я прыгнул следом за ним. А потом…

– Никто никуда не прыгал, – поспешно ответил Павлик. – Вам, наверное, это почудилось. Мы тут, если что, наблюдали за утками. А вы шли мимо, споткнулись и упали.

– Все-таки нужно вызвать скорую помощь, – сказала я. – Вдруг у вас сотрясение мозга?

– Не надо, – Игорь неторопливо встал с лавки. – Со мной все хорошо. Однако, мне лучше вернуться домой. Надо же, как смешно получилось…

Точно. Обхохочешься.

– Знаете, Кристина, – мужчина наклонился ко мне, – я буду очень благодарен, если сегодня вечером вы зайдете ко мне в гости. Ну, чтобы проверить состояние моего здоровья. Я живу на третьем этаже в квартире номер двадцать семь.

О, мне предлагают продолжить знакомство?

Я улыбнулась и кивнула. В самом деле, почему бы и нет?..

Когда Игорь скрылся за поворотом, мы с детьми одновременно выдохнули.

– Вроде поверил, – пробормотала Аня Сорокина.

– Надеюсь, что так и есть, – ответила я. – Между тем, наш урок подходит к концу. Надо позвать вторую группу и возвращаться в школу. Пока же прошу всех сдать лабораторные работы.

Ребята улыбнулись и протянули мне тетради.