Моя Академия 2

Глава 5 Физрук задает вопросы

— Замечательно, — произносит физрук. — Все на месте.

Ему хватает одного взгляда, чтобы посчитать все присутствующих. В этот момент особенно заметен его преподавательский опыт. Непонятно одно: чего он назвался физруком? Не прошло еще ни одного урока, связанного с физической культурой. Задавать этот вопрос не стану, потому что в данном случае уверен, что чревато.

Физрук окидывает взглядом аудиторию. Показывает пальцем в сторону Мии:

— Так, Мия, выходи сюда, будешь рассказывать. И уважаемый маркиз, — ядовито произносит физрук. — Ваше Сиятельство, не соизволите ли спуститься сюда, дабы объяснить нам, как работает ваш дар?

— Соизволю, — хмуро отзывается парень на верхнем ряду.

Удивительное совпадение: оба целители и оба лидеры в своих группах. Отчасти это даже и логично. Всё-таки врождённые таланты ребят предполагают некоторое отстранение от поля боя.

Синегорский морщится, но встаёт из-за стола и спускается вниз.

Пилюлькин подходит к доске и усаживается в кресло, где до этого сидел физрук.

— Если вы теперь считаете, что научились пускать молнии или разжигать мокрые дрова в дождь, и поэтому можете избежать других ветвей магии, то я вас разочарую, — тем временем продолжает физрук. — Вы все в конечном итоге получите определённый магический минимум, утверждённый ещё императором. Просто некоторые грани этого минимума вам будут даваться легче. Это к вопросу о ваших склонностях. Талант — это ещё не всё. Чтобы добиться успеха, нужно приложить девяносто процентов усилий. Трудиться не покладая рук. Талант — это всего лишь пять процентов от общей суммы. Запомнили?

— А ещё пять⁈ — доносится уже знакомый голос.

— Опять Кормак! Что ж, раз вы так настаиваете… — усмехается физрук. — После уроков вы поступаете в распоряжение нашего замечательного целителя — господина Пилюлькина. Наверняка у него будет для вас неоплачиваемая, но обязательно неприятная работа.

По аудитории разлетаются смешки студентов.

— Зря вы смеётесь, — обращается физрук ко всей аудитории.

Я согласен со словами преподавателя, тем более вижу, как внимательно целитель наблюдает за студентами.

— Будьте уверены, что наш уважаемый целитель запомнил тех, кто сейчас смеялся, — предупреждает мужик и проходит вдоль кафедры. — Не переживайте, неприятной работы всем хватит.

Обрушивается тишина. Испытывать судьбу никому не хочется.

— Но я отвечу на вопрос господина Кормака, — продолжает физрук. — Еще пять процентов — удача. И это, дорогие мои, главные пять процентов. Без них все остальное просто бессмысленно. Ладно, это уже лирика. Итак, у нас есть Его Светлость господин Синегорский, и госпожа Мия. Первое место и, какое там? Третье? Не суть.

Складывается ощущение, что физрук демонстрирует наигранное безразличие. Более, чем уверен, что мужик ведет чуть ли не записи всех результатов ритуала.

— Кстати, подскажите мне, каким образом вы смогли ранить молодого болотного дракона? — мужик обращается к девчонке.

— У нас случайно получилось, — отвечает хрупкая девочка. — Как только он выполз, рванула ловушка. Мы не знали, что так получится, и настраивали её на других существ.

Девчонка нервно заламывает тонкие кисти. Воспоминания пробуждает в её реакциях нотки страха. Кожа на руках бледная, почти прозрачная.

— Так, допустим. Что вы использовали в ловушке? — задает вопрос физрук.

— Каменные шипы и воздушную сферу, — отвечает Мия как по бумажке. — Мы смогли сделать её вдвоём.

— Замечательно. Вот это результат командной работы, — физрук показывает на команду целительницы. — Посмотрите на них. Если бы у ребят всё получилось, то они бы с большой вероятностью обогнали команду стрелка.

Первокурсники смотрят то на нашу команду, то на команду Мии. Сравнивают потенциал. Зрительно тут вряд ли возможно дать точную оценку. Никогда бы не подумал, что маленькая еле заметная девочка — лидер, ещё и не побоялась вступить в схватку, пусть с малым, но драконом.

— Хотя стоит заметить, команда стрелка тоже принимала неплохие решения, — рассуждает физрук, посматривая на Пилюлькина. — Я бы сказал, взаимодополняющие. Но мы к этому вернёмся чуть позже. Итак, Мия, расскажи нам подробнее, что произошло?

Девочка берет себя в руки, кидает взгляд на свою группу и продолжает рассказывать:

— Дракон вылез сразу после группы плотоядных оленей. Я заметила, что измененные олени не атаковали, они просто убегали от кого-то более сильного, — девчонка углубляется в свои воспоминания. — Они пронеслись через стоянку и сгинули в тумане, а за ними выпал дракон. И сразу угодил в настроенную ловушку. Выбрался быстро, крыло волочил по земле. После этого сбежал. Мы не понимаем почему.

— Это вам повезло, — хмыкает физрук, а Пилюлькин кивает в такт его словам. — Но к этому мы тоже вернёмся. Хорошо? Господин Синегорский, расскажите, как же вам удалось завалить молодого дракона?

Неприметный тощий парень с острыми скулами и подбородком не отрывает взгляд от пола.

— Тоже с определёнными проблемами, — отрывисто говорит он. — Дракон дышал ядом. Летать не мог, но пару раз порывался. Нам всем пришлось выложиться на максимум, чтобы его хоть ненадолго притормозить.

— Говорите прямо: вы использовали родовую технику, чтобы усыпить монстра? — язвительно обращается к парню физрук. — Сразу скажу, получилось плохо, но кое-что всё-таки, слава небесам, изобразили. Ладно. Дракон притормозил, а там вы смогли его убить. Так?

— Так, — кивает парень, не отрывая взгляд от каменной плитки на полу.

— Теперь расскажу я, — обращается к аудитории физрук. — На вас вышло уже раненное существо. Дракон постепенно умирал.

Целительница расправляет плечи, приписывая заслугу своей команде.

— Нет-нет, вы не поняли, — останавливает её физрук. — На самом деле, лавры по уничтожению малого дракона должны быть приписаны бойцам батальона зачистки. По крайней мере, огромное количество огнестрельных ран говорит именно об этом. Малый дракон — не совсем относится к монстрам прорыва. Видимо, случайно оказался в зоне поиска, убегая от смерти.

Обе команды переглядываются. В глазах ребят читается недоверие.

— Я не шучу, — подтверждает преподаватель. — Существо изначально не летало. Иначе спокойно перелетело бы вашу ловушку, госпожа Мия. Крылья дракону перебили ещё до встречи с вами. Кроме того, у него почти не работала пара задних лап. Собственно, именно поэтому господин Синегорский не смог его усыпить. Боль, я думаю, молодой дракон испытывал адскую. Он уже к ней притерпелся, поэтому охотился на каких-то существ для пропитания. Скажу честно, шансов на выживание у него всё равно не было.

Слышатся удивленные вздохи. Никто не ожидал подобного исхода разборов. Для себя же делаю еще более неоднозначный вывод: тропа преподавателями досконально не контролируется. На неё могут выйти абсолютно любые существа. Как сказал препод — всё решают пять процентов везения.

— В общем, из всего паноптикума, который призвали ваши согруппники, молодой дракон — единственный, кто не является демонически изменённым, — подводит итог преподаватель. — Это магическое существо с устойчивым ареалом обитания. Устойчивая популяция, просто редкая и всегда враждебная к людям. Но примите мои поздравления: вам повезло, и вы всё-таки смогли его уничтожить.

Дослушиваю речь и поднимаю руку.

— Да, господин Орлов, — физрук разрешает задать вопрос.

Он также даёт понять, что знает все наши фамилии, имена и помнит каждого. То есть он чётко изучил все наши дела, прежде чем общаться с нами. Интересный момент в том, что до этого занятия мы не стоили его внимания.

— Господин физрук, в больнице я прочитал о том, как молодой барон смог уничтожить молодого дракона. Мы так сможем? — спрашиваю.

Вспоминаю, какую информацию о прорывах и существах получил в госпитале. Вопросы задаю аккуратно и сразу слежу за реакцией преподавателя.

— Вы? — усмехается физрук. — Конечно! Вы обязаны так уметь, когда закончите Академию. Молодой дракон — не такая уж и великая цель для нормального мага. Бойцам зачистки на подобное требуется время, да и от одиночки с МШК он, скорее всего, уйдёт. Мощи комплекса не хватит. Я думаю, что в данном случае была именно такая ситуация. Проще говоря, молодой дракон выскочил, получил свою очередь и сбежал. Погнался за оленями и попал сначала к Мие, потом к маркизу.

— Спасибо, — благодарю физрука.

— Хорошо, давайте всё-таки обсудим урок, — мужик переводит тему. — Итак, у нас есть два целителя. Пожалуйста, опишите свои ощущения, когда вы исцеляли людей. Маркиз, вы потом. Сначала Мия.

Пренебрежение к Синегорскому чувствую не только я. Интересно, чем он так успел насолить преподавателю?

Девушка готовится отвечать и заново вспоминает свои ощущения.

— Я как будто собирала со всего организма весь свет и делилась им через руки со своими напарниками, — рассказывает Мия. — У них сразу же заживали раны. Только из больших порезов вытекала чёрная зараженная кровь.

— Все услышали? Со всего организма, — повторяет препод.

Наблюдаю больше не за физруком, а за реакцией маркиза. У того на лице мелькает насмешливая улыбка, но тут же исчезает. Вряд ли кто-нибудь, кроме меня, обращает на это внимание. Чётко понимаю, что сам маркиз — человек не злой, и он не насмехается над девчонкой, а скорее знает какой-то другой вариант исцеления. Понимание сваливается на меня из ниоткуда, точно так же как в госпитале.

— Так вот, все запомнили, что сказала девушка? — спрашивает физрук.

— Да, — слышатся робкие голоса на задних рядах.

— Спасибо, Мия, — физрук показывает девушке на её место. — Садитесь, сейчас объясню, что, как, и к чему всё это было.

Девчонка кивает, проходит между рядами и садится обратно к своей группе.

— Ну что, молодой маркиз, ваша очередь, — физрук обращается к Синегорскому. — Рассказывайте, как вы лечили своих согруппников?

Маркиз пожимает плечами.

— В моём наборе арканов не так много, — парень впервые за все время поднимает взгляд. — Два основных: лечение и регенерация у меня отработаны очень неплохо.

— Наверняка ваши родители дали возможность выучить что-нибудь для себя лично? — пренебрежительно спрашивает физрук.

Возможно, нотки недовольства слышу только я. Восприятие обостряется и становится проще рассмотреть детали.

— Наверняка, — соглашается с ним маркиз, возвращая на лицо еле уловимую усмешку.

Прямо сейчас идет негласная игра.

— Расскажите нам про ваши ощущения, когда вы лечили своих согруппников? — задает вопрос физрук.

— Я пользовался только магической энергией, — без лишних уточнений говорит Синегорский.

— Подождите, молодой человек, это чуть-чуть попозже, — мотает головой физрук. — Опишите ваши ощущения.

Дальше маркиз описывает всё то же самое, что я уже слышал. Об этом говорили Марина, Олеся, Максим и даже Аглая. Ощущение источника ближе к середине груди. Чувство резерва, который держит в себе энергию. Именно она перетекает в руки.

— Я строю в сознании чёткую картину аркана, внутренний посыл и наполняю его своей энергией, — начинает объяснять Синегорский, но физрук не дает ему закончить.

— Всё, благодарю вас, маркиз, садитесь на место, — препод показывает на стол, за которым сидит Кормак.

Маркиз кивает физруку и уходит на свой ряд.

— Итак, мы с вами увидели два абсолютно разных подхода, — продолжает объяснять препод. — Первый подход интуитивный — это как раз хилеры, интуиты среди целителей, в общем, необученные заготовки под магов. Они много чего могут, но…

Физрук поднимает палец вверх.

— Кстати, кто может сказать, что происходит, когда мы лечим интуитивным методом? — задаёт вопрос преподаватель. — Маркиз, вас я не спрашиваю, вы знаете. И вашу группу не спрашиваю, они, скорее всего, тоже знают. Все остальные предлагайте свои варианты. Подсказку девушка вам дала.

Ребята из моей группы переглядываются, а я поднимаю руку. Есть у меня лёгкая догадка.

— Да, господин Орлов, — показывает на меня пальцем физрук. — Отвечайте.

— Подозреваю, что Мия делится своей жизненной силой, — озвучиваю мысли.

— Молодец. Как-то вы слишком удачно отвечаете на мои вопросы, — мужик щурит один глаз. — Что ни ответ, так попадание. Считайте, что вы заработали себе бонус, в отличие от Кормака. Не знаю, как вы его реализуете, но ситуация вам ещё представится.

Физрук в очередной раз проходит мимо кафедры. Пилюлькин, не отрываясь, следит за аудиторией. Неспроста он здесь присутствует. Ведет себя тихо, чтобы мы забыли про его присутствие.

— Итак, да! Господин Орлов прав, — подытоживает физрук. — Госпожа Мия делится жизненной силой. Пока вы только растёте, это не так страшно. Разменять один день своей жизни на полное лечение, условно говоря, своего товарища — это достойный выбор. Но если вы будете заниматься целительством профессионально, то что произойдёт?

Все молчат, но ответ лежит на поверхности.

— Правильно! — отвечает физрук сам себе. — Вы сгорите за первые пару-тройку лет и будете в свои двадцать выглядеть на пятьдесят. Девочки, не смотрите на меня так, никакие омоложения вам не помогут. Даже не мечтайте.

Вижу, как Мия пугается.

— Не бойтесь, девушка, — успокаивает её препод. — В четырнадцать или шестнадцать это не имеет никакого значения. Ваш организм от этого будет расти только лучше. Конечно, если вы и дальше будете использовать именно этот метод. Чем дальше, тем организму полезнее. Да и резерв будет развиваться быстрее. Но только да семнадцати лет. Потом — лучше не надо. Так что старайтесь использовать именно его. Что, не ожидали, маркиз?

Поворачиваюсь, чтобы увидеть реакцию парня. Его лицо слегка краснеет, но не выражает никаких эмоций. Физрук просто играет с ним как с котенком.

— А вот как работает ваш дар, вам сейчас расскажет Пилюлькин, — говорит он. — Но, запомните, после восемнадцати лет пользоваться интуитивным методом категорически нельзя. Только для спасения близких вам людей, если больше ничто не поможет. Если вы поделитесь жизненной силой, то разменяете свою жизнь на жизнь другого человека. Понятно? Теперь возьмём метод господина Синегорского.

На доске проступает трехмерный сложный рисунок.

— Именно к нему мы все должны быть готовы, — объявляет преподаватель. — Это тот минимум, та минимальная аптечка, которая должна быть с вами всегда. Да, вы её выучите не сразу. Первоначально раздадим вам схемы под затягивание порезов. Изучите мелкое лечение. Именно для это здесь сидит наш господин целитель, — кивает в сторону Пилюлькина. — Хорошая новость заключается в том, что вы получите знания. Плохая — это универсальный метод. А что у нас происходит с универсальными вещами? Кто может сказать?

Снова поднимаю руку.

— Ой, да ладно, сиди уж, Орлов, дай кому-нибудь другому ответить, — машет рукой в мою сторону физрук и ждет, пока я опущу руку.

Отвечать никто не торопится. Ни одной поднятой руки. Первокурсники затаились на своих местах и только молча смотрят на преподавателя.

— Ладно, давай ты, маркиз.

— Я не знаю, — честно отвечает парень.

Судя по всему, физрук предполагал именно это. Не удивлюсь, если он просчитал этот момент.

— Как не знаешь? — препод делает удивленный вид.

— Меня дома учил приглашённый целитель, он ничего такого не говорил, — объясняет Синегорский. — Наши занятия проходили не так часто. Всё, что мне задавали, я читал.

Видно, что парню неловко, но он хорошо держится. Сломать его не так просто, как думает наш преподаватель.

— Понятно. Группа у вас вся какая-то квёлая: ни бе, ни ме, — пренебрежительно вставляет физрук. — Ладно, давай ты, стрелок. Послушаем твоё предположение.