Дорога домой

Глава 1 О том, что детям читать не следует, ибо в ней говорится, что родителей не существует

Кабинет учителя наводил на посторонних людей ступор. Хотя, находясь в школе можно и не такое встретить. Для начала, посетителей встречало два учителя. И не один из них не был настоящим. Его двойники, а точнее — проекции, заботливо приглашали оторопевших посетителей пройти, удобно расположиться, а уж потом приступить к обсуждению проблем, приведших их в данный кабинет.

И ведь обе проекции не хотят ничего плохого, они искренне заботятся о своих гостях. Ходят слухи, что оба призрака поспорили, кто из них окажется лучшим хозяином, с этого и пошло. Что только учитель не пытался сделать с ними, не получалось. Они только рукой махали на своего прототипа, мол, все — равно потом успокоится.

Вот и на этот раз, не успели мы открыть дверь, кстати, это говорит о том, что учитель нас ждал, иначе, дверь бы не отворилась, или же отворилась, только одному из Братьев известно куда. Говорят, что таким образом наставник избавляется от особо надоевших ему подопечных. Но что — то мне в это слабо верится, так как мне тогда точно была бы прямая дорога в это неизвестно куда.

А раз учитель нас ждал, именно нас, так как, войдя в одну и ту же дверь, мы могли бы уже и не встретиться в этом кабинете, то значит, он о чем — то догадывался. Но вот это уже было совершенно не хорошо, прямо таки очень плохо.

Призраки открыли, было, рот, но, разглядев посетителей, лишь махнули рукой. И этот жест настолько мне напомнил наставника, что я впервые подумала, а при каких обстоятельствах они все — таки смогли получиться. Ведь как не пытались маги после этого феномена специально сделать проекции, ничего не происходило. А на все вопросы учитель лишь краснел, да отмахивался руками.

Я даже загордилась своим наставником, ни у кого не вышло, а он смог. Между прочим, хотя проекции и были как две капли воды похожи на своего прототипа, но по характеру они очень отличались. Один был словно само обаяние, изящество, грация. Другой его полная противоположность. Какой — то весь корявый, несобранный.

— Ребят, а как вы получились? — Я каждый раз задавала какой — нибудь вопрос, и каждый раз мне лишь снисходительно улыбались в ответ. Но я не теряла надежды, а призраки окончательно никогда не лишали меня ее. Вот и на этот раз:

— Лишь истинное чувство способно нас породить.

Вот тебе и ответ. И понимай, как знаешь, а не знала я никак, что в принципе было не удивительно. Подавив вздох, я спросила:

— Чем порадуете на этот раз?

Они настолько сроднились с моим частым присутствием в данном кабинете, что уже не пытались изображать из себя хлебосольных хозяев, наоборот, теперь призраки предпочитали на мне тренироваться. А я, не будь дурой, пользовалась этим, от того и была почти всегда сыта и довольна. Ну, сыта — это понятно, какое же гостеприимство без угощения. А вот на счет удовольствия. Посмотреть, как они готовят очередную радушную встречу, словно на Арене побывать. Я была там однажды, когда учитель решил показать мне, как работают тамошние маги. Самое удивительное, что я не почувствовала никакого магического излучения. Предметы исчезали и появлялись так, словно делали это сами, а уж про остальные номера и говорить нечего было. Взять хотя бы тот, когда один из магов заключил себя в ящик, непроницаемый для любого воздействия. Учитель специально сам вызвался проверить, и пока его обмануть никому не удавалось.

Так вот, после тщательной проверки, тот маг подвесил себя в этом закрытом ящике над бурлящими водами Айри, столетиями падающими в бездонную пропасть, и, когда через определенное время этот ящик упал в бушующую стихию, маг предстал перед нами во всей своей красе. Живой, а главное, невредимый. Я тогда еще спросила учителя, как они так делают, но что тот совершенно несерьезно мне ответил:

— Не знаю. — После чего, понаблюдав за моей удивленной рожицей, добавил. — И знать не хочу.

То же происходило и в кабинете наставника, перед ожиданием очередного посетителя. Какие только сценарии встреч призраки не обсуждали, какие только чудеса не показывали. О, Братья, стоило поучиться. Кстати, что я потихоньку и делала. Они же все — таки проекции учителя, а тот является одним из сильнейших магов нашего мира.

Так что, вольготно расположившись в наиболее любимом мной кресле, я стала ожидать очередного представления. Но, к моему удивлению, они не спешили. Сначала, бесплотные духи уставились мне куда — то за спину, после чего, их ступор прошел и они затараторили:

— Вот это гостеприимные хозяева. — Это изящный заломил в непритворном ужасе руки.

— Да нам не позволено будет войти на порог любого дома — пристанища. — Это корявенький повторил его действия.

— А все это….она.

Ага, спелись в кое веке, так как последнюю фразу они теперь уже произнесли вместе.

Чуть отодвинувшись от обличающих перстов, направленных в мою сторону, я с опаской оглянулась, не совсем понимая, что же так могло огорчить обычно радующихся моему появлению призраков.

О Сестра, совсем забыла. Со мной же Эйл пришел. И, не в пример мне, он то оказался в кабинете учителя впервые, по крайне мере, без сопровождения. Теперь, по идее я должна была подорваться и помочь опешившему сокурснику, но в этот момент вспомнила свое первое посещение этого кабинета. Учитель только забрал меня с торгов, и я, испуганная маленькая девочка, не понимавшая, что происходит, оказалась за стенами школы. Хотя, видимо как раз из — за моего возраста, я то и не прореагировала на обрадовавшихся моему появлению призраков. Восприняла это как должное, когда учитель произнес:

— Познакомьтесь, это Кирла. Наша новая ученица.

Это я только потом узнала, что никто более из подопечных наставника не удостаивался такой чести. И так и не поняла, почему ее удостоилась я. Потом же я стала частой гостьей в этом уголке нашей школы. А вот Эйл впервые, хотя….он же, не в пример мне, никогда не подавал повода появиться здесь. Краса и гордость нашей школы.

Эта мысль заставила меня снова вернуться в этот прекрасный мир. А за время моих воспоминаний произошли следующие изменения. Мои призраки спорили так, что дрожали стены. Причем, каждый пытался применить арсенал таких средств, что я раньше и не представляла себе их наличия. Слава Братьям, что они появились примерно в одно время, это я уже знала точно, и обладали примерно одинаковыми силами и знаниями учителя. А мой сокурсник так и продолжал стоять соляным столбом, от чего — то выставив вперед руки.

Вот за этой картиной нас и застал так вовремя появившийся наставник.

— Братья, Кирла, как же ты умудрилась довести моих ребят до такого состояния. — Потрясенно вымолвил он. Похоже, его удивление было не поддельным. Он с опаской глянул на свои проекции, и попытался привлечь их внимание. Но не тут то было. Они только распалялись, заодно распаляя все вокруг себя. Я вдруг поняла, что до сих пор не знала таких милых моему сердцу призраков. Сейчас они выглядели очень опасно. Хорошо, что Эйл так и не пришел в себя, не то вообще бы смог больше ничего сказать. Никогда.

С удивлением я поняла, что смотрю на ситуацию, словно со стороны. И даже умудряюсь изучать те заклинания, которые мне были доселе неизвестны. Сейчас главное все просто запомнить, а уж потом разобраться на досуге.

Учитель резко развел руки, и призраки разлетелись в противоположные стороны. Но это нисколько не помогло, так как для спорщиков расстояние не являлось преградой. Учитель на мгновение задумался, а затем на них пролился ушат ледяной воды, подозреваю, что прямиком из Айри. Как ни странно, это подействовало. Интересно будет узнать почему, ведь призраки не чувствуют ничего. По крайней мере, как мы.

— Что здесь про-и-зошло? — Отчетливо, по слогам спросил учитель. Еще немного, и он сам станет прозрачным от гнева. Я так удивилась своей мысли, что даже не сразу поняла, что вопрос адресован мне.

— Кирла. — Воздух вздрогнул от искрящегося в нем напряжения. — Как ты умудрилась довести до такого состояния даже призраков?

Обе проекции обиженно взвыли и разом прекратили слабые после душа попытки сопротивления:

— Сам ты… — Расстроено не договорил корявенький. — Зачем же дразниться.

Ишь, какие они чувствительные, к своему стыду я начала понимать, что, хотя и была здесь частой гостьей, но ни разу не пыталась серьезно поговорить с обоими бестелесными магами. Их было проще воспринимать как забавные дополнения к кабинету.

— Вот видишь, девочка, из — за тебя я и ребят обидел. — Учитель устало опустился в кресло.

И почему даже здесь я оказалась виноватой? Хотя, признаться, спорить я не пыталась.

— Так что же здесь произошло? — Повторил свой вопрос наставник.

Я поморщилась, но отвечать все же придется, хотя….он же успел покопаться во мне. Неужели…. Я даже оживилась, такой невероятной показалась мне моя собственная мысль. Ну не могла же я впрямь скрыть от своего учителя помыслы. Этого просто не может быть. Тогда придется вступить на скользкую стезю недоговорок и недомолвок, что бы не дай Братья, не сболтнуть что — нибудь лишнее. О чем потом придется жалеть, и рассказывать.

— В ситуации с вашими проекциями я не виновата. Они настолько привыкли к моему появлению, что не озаботились гостеприимно меня встретить. — Отомстила я этим зазнайкам. — И они совсем забыли, что со мной пришел еще один человек — Эйл. — Я показала на так и стоящую статую.

Учитель спохватился, перенес моего незадачливого сокурсника на мягкий диван, появившийся по желанию хозяина в мгновение ока, и лишь после этого внес в неподвижное тело немного жизни. Эйл судорожно вздохнул, и ошарашено уставился сразу на обоих призраков, из — за чего его глаза забавно разъехались в противоположные стороны.

Опасаясь за зрение своего лучшего ученика, наставник отпустил свои проекции и они сразу же оказались рядом, но уже больше не сорились, а наоборот смотрели на меня как на врага народа. Да еще Эйл туда же:

— Ты, почему меня не предупредила?

И этот туда же. Как не вертись, а кругом я виновата. Пришлось, тяжело вздохнув для очистки совести, давать отчет. Сначала Эйлу:

— Я же не думала, что ты даже не слышал про при….проекции нашего учителя. Ты что, и впрямь никогда не бывал здесь?

— Слышал. Бывал. — Буркнул недовольно Эйл. — Но не думал….

— А зря, это иногда полезно. — Съязвила я.

— Так. — Наставник решил вмешать в нашу перепалку. — А теперь, пожалуйста, кто — нибудь мне объяснит, что это было?

Мы разом посмотрели на восстановленное крыло школы, так замечательно видневшееся из окна кабинета. Хорошо еще, никто из учеников ничего не заметил, а то разговоров было бы. Ведь до сих пор считалось, что школа защищена от наших шалостей, не то ее стены бы уже ни раз сокрушались под дружной атакой забавников — учеников.

Видимо учитель то же подумал об этом, так как он тоненько так вздохнул. Ну, ей Братья, жалко его становится.

— Итак, Кирла, приступим.

Судя по тому, как он на меня посмотрел, то ничего хорошего мне ждать не приходится. И чего я его еще секунду назад жалела?

Вздохнув, теперь уже я, пришлось начинать. Вот только, о чем это мы?

Я вытянулась во фрунт:

— Что вас конкретно интересует, господин учитель?

Тот закатил глаза, несколько раз медленно вздохнул и выдохнул, и лишь после продолжил:

— Поясняю по — порядку. Сначала, мне очень бы хотелось узнать, как вам удалось совершить такое со школой. Затем… — Он одним движением руки перебил меня. — Для чего вы это сделали. И третий, но не по значению, чего мне от вас дальше ожидать.

Я хотела, было начать говорить, но он внезапно вскочил с кресла:

— Братья, девочка, как тебе удалось использовать даже Эйла? Вы же вроде никогда особо не ладили друг с другом. И тут на тебе.

Я потупилась, а парень покраснел:

— Она меня не использует, я всем сам.

От отчаяния я даже застонала. Нет, ну как так можно. А учитель, ласково улыбаясь, кивком предложил Эйлу договаривать. А тот попался на удочку. И впрямь, как я решилась на такое с ним? Ума не приложу.

— Вы же знаете, что я один из лучших учеников школы…

Наставник согласно кивнул.

— ….И я очень хочу стать не только лучшим в школе, но и вообще. Мне это нужно. Так вот, Кирла предложила мне одно заклинание, которое я и решил попробовать. Уж очень мне оно показалось сильным.

— Я так понимаю, что разрушенная школа дело рук твоего заклинания? — Учитель повернулся ко мне.

Я только кивнула головой, не совсем веря своим ушам. Этот великолепный ученик умудрился не соврать, но при этом не сказать ни слова правды. А я еще в нем сомневалась.

— И что же это было за заклинание, Кирла? — Вернул меня к действительности учитель.

— Да неужто не узнали? — Мне сегодня видимо так и не дадут договорить. Хотя. Я и не очень то рвусь, надо признать. Призраки преданно смотрели на нашего учителя.

— А должен был? — Как — то уж очень он напрягся.

— Нет, нет, что вы. — Запричитали бесплотные создания.

Нет, сегодня все решили меня доконать. Когда это эти два призрака называли свое первое Я на вы? Сразу же понятно, что здесь что — то не так.

Как оказалось, что не одна я обладала дедуктивными способностями, так как внимание учителя переключилось на провинившихся призраков. С одной стороны, так им и надо. Но с другой стороны, стоило бы им помочь, так многому они меня научили, сами того не замечая. Или замечая…. А что, эта мысль не приходила мне в голову. То — то они в последнее время все более сложные заклинания начали вспоминать, вроде как невзначай. Это что вообще происходит? Кто кому должен объяснять?

Наставник начал теснить свои проекции, пытаясь выяснить от них подробности происшедшего. Но они, правда, пока довольно успешно отбивались. Вот только было не понятно, как на долго их хватит, даже учитывая огромный опыт в отстаивании своих интересов? Пришлось все же вмешаться.

— Прошу прощения, но они, правда, могут не знать. — Прервала я перепалку, которая грозила уже вылиться в нечто большее. Не знаю, что я такого сказала, но выяснение отношений тут же прекратились.

— Чего это мы можем не знать? — Обиженно уставились на меня проекции.

— Понимаете… — Иногда выдать немножко правды самое лучшее, что бы об остальном и не вспомнили. — Когда вы применяете какое — нибудь неизвестное мне заклинание, то я его запоминаю, а уж потом пробую. — От чего — то замялась я.

— И как? — С нездоровым любопытством поинтересовался мой учитель.

— Что как? — Огрызнулась я. — Пока не все еще смогла освоить, а это и подавно мне показалось странным, и я его предложила Эйлу. — Я виновато взглянула в его сторону, надеясь, что он меня поймет. Судя по возмущенному, но не обиженному взгляду, разборки мне предстояли потом, так сказать, тет — а - тет.

Учитель потрясенно сел, да и проекции выглядели так, словно их огрели по затылку чем — то тяжелым.

— Что вы ей показывали? — Наставник резко напрягся, сверля взглядом своих двойников.

— Мы не думали…. — Замялись те.

— Ну?

— Да в последнее время где — но на уровне третей сложности. — Все — таки последовал ответ.

Я опешила, даже не осознав, что они таки знали о моем подсматривании. Третий уровень, но это примерно ранг, близкий к учителям школы. Магов второго и первого уровня по пальцам можно было перечислять, а третий был более распространен, но все же все умельцы находились под неусыпным надзором министерства и Дозора, и обязаны были преподавать в одной из Школ. Достаточно было сказать, что после школы мы выходили с пятым уровнем, и не все поднимались дальше.

А потом до меня дошло.

— Вы что, знали, что я подсматриваю, а затем учусь? — Взвыла я так, что их разнесло по разным углам. Нет, зрению Эйла точно грозит опасность, так как ему пришлось вновь развести глаза. Видимо, он все же старался держать призраков в поле зрения, так сказать, на всякий случай.

— Мы знали, что ты подсматриваешь, но про учебу и речи не шло. Такое просто не возможно. — С видом оскорбленного достоинства ответствовал изящный. Именно ответствовал, а не оправдывался.

— Неужели. — Подал голос мой учитель. — Вы что, забыли? Я ведь вам про нее говорил. — Наставник прервался, стараясь не выдать того, чего мне, по идее, знать было не положено. Значит, не только я скрываю. Эта мысль привела меня в хорошее расположение духа.

— Кирла, ты хочешь сказать, что у тебя получилось большинство всех этих заклинаний?

Мне почему — то стало стыдно, и я только согласно кивнула головой.

— Братья! — Наставник понурился. — Все — таки это произошло.

Я требовательно уставилась в глаза Учителю, но он старался не смотреть в мою сторону. Пришлось встать, и сесть напротив него. Призраки от такой наглости даже покраснели, что выглядело довольно забавно.

— Учитель. — Проникновенно начала я. — Вам не кажется, что пора разъяснить некоторые странности.

— Хорошо. — Неожиданно для всех согласился маг. — Только уговор. Я тебе, а ты мне.

Лишь секунду я размышляла, все — таки, это не только моя тайна. Но, потом согласилась. Надеюсь, Эйл меня поймет.

— Только, вы первый.

Я еще никогда не видела, что бы Учитель так волновался. Даже я меньше нервничаю перед экзаменами, а тут наставник. Да и призраки несколько засмущались, и скромненько! устроились в сторонке.

Братья, мне даже стало страшно оттого, что я сейчас могу услышать. Такие приготовления до добра точно не доводят. Да еще Эйл. Судя по всему, он решил, что раз уж я раскрою нашу тайну, то и он может узнать обо мне что — нибудь интересное. Не могу не признать, что винить его за это не следует.

Я, следуя примеру своих наставников, ведь двойники судя по всему мне нарочно все показывали, а значит, что и наставниками их так же можно считать, приготовилась слушать. Начало меня несколько поразило.

— Ты же знаешь, как вы попадаете в Школы?

Мы с Эйлом только отрицательно покачали головами, ведь помнили мы одно присутствие на торге, а до этого темнота. Как нам объяснили, что это сделано для нашего же блага, после окончания школы память вернется полностью.

Учитель стукнул себя рукой по лбу и продолжил.

— Тогда мне надо вам это рассказать.

Мы от удивления даже ойкнули, вышло как — то совсем по — детски.

— Да, да. — Правильно растолковал наш жест наставник. — Именно сейчас, раньше времени. А иначе весь наш разговор не имеет смысла. Так мне продолжать? — Вдруг несерьезно спросил он. Точно, шутит, кто же ответит отрицательно на такой вопрос.

— Не уверен, что поступаю правильно, но, боюсь, что если я не расскажу, то могут случиться еще большие неприятности, нежели это. — Он небрежно махнул рукой в сторону восстановившегося крыла.

На торг вы попадаете специально для того, что бы вас могли рассмотреть всевозможные Школы, и определиться, куда вас лучше направить.

- Получается, что на торгу только будущие маги? — Очень не вежливо перебила я своего преподавателя.

— М…да. Не совсем, не все становятся магами. — Засмущался он.

— Почему? — Это уже высказался подозрительный Эйл.

— Понимаете, если ни одна школа не возьмет ребенка, то его….

— Убивают? — В ужасе вырвалось у меня.

К моему великому облегчению, на меня сначала недоуменно вытаращились, а затем раздался такой хохот, что злополучное крыло грозило развалиться во второй раз. Уф, аж камень с души свалился, а то я уже себе нафантазировала….

— Кирла, от тебя ожидать можно всего. Скажешь тоже. Нет, просто их возвращают туда, откуда взяли.

— К родителям? — Решила уточнить я.

— Ох-ох. Как же тяжело объяснить. Скажи, ты, когда выходила в город, причем не всегда честно…Не красней, ты же не думаешь, что у нас нет маленьких секретов в рукаве специально для таких активных студентов…. Так вот, ты где — нибудь видела детей с родителями?

К своему стыду я поняла, что нет. Но раньше как — то просто не обращала на это внимание.

— Понятно. Тогда разберемся с этим вопросом. Никто уже не может разобраться, почему так происходит. Слишком много времени упущено. Но в нашем мире больше не могут появляться дети.

— Не поняла? А как же….

— Да, именно так. Уже и не помнят, когда было по — другому. Но сейчас есть храмы, где дети появляются в определенные дни. И их исследуют на способности, затем отправляют на торг, или же в другие места, смотря, что в них выявили. Если никуда ребенок не подошел, то тогда его отведут обратно в храм, а затем они просто исчезают. Вот так вот.

Я невольно вспомнила экскурсию в Храм, куда нас провели под надзором служителя. Про такие вещи нам, само собой разумеется, не говорили, но выглядело впечатляюще. Да и на слух было все так же невероятно.

— Не верю. — Упрямо покачала я головой. — Но ведь это получается, что мы не должны помнить, кто наши родители, откуда мы, пока не окончим Школу. Так?

Эйл удивленно посмотрел на меня:

— А мы и не помним.

Я осеклась.

— Учитель?

— Но ведь он прав. Никто из нас не помнит, что же было до появления на торгах. Да и потом память появляется словно избирательно, для того, что бы мы могли жить нормально в данной группе.

— Но ведь…. Это странно. — Недоуменно проговорила я. — Откуда — то же мы взялись. Вот я, например….

Братья, я вдруг поняла, что знаю, кто я. Это оказалось шоком, и я просто выпала из реальности. Предо мной проносились картины прошлого. Моего прошлого. Это я знала точно. Не могут быть такими красочными и подробными даже сны, которые я видела всегда, а главное, запоминала до малейших деталей.

— Кирла. — В который раз за сегодня меня вырывали в этот мир. — Что произошло?

Я обнаружила, что учитель и все остальные сидят возле меня, а я нахожусь на полу.

— Это я должна у вас спросить, что произошло?

— Тебя резко подбросило, закрутило, а затем ты начала исчезать. Пришлось применить к тебе некоторые….ну, заклинания, что бы ты пришла в себя.

— Ага. — Заворчала я, приподнимаясь. — Кто вас просил.

— Так что же произошло? — Повторил свой вопрос учитель.

— Вы точно уверены, что никто в нашем мире не знает кто он, и откуда?

Наставник лишь покачал головой, что можно было понять, как то, что лично он не знает о таких случаях.

— Значит, можете начинать меня изучать, так как я явное исключение из правил.

— Что? — Его даже подбросило.

— Пока вы наблюдали все те забавные явления, что со мной происходили, мне показали забавные истории. Из реальной жизни. Так что, я теперь точно знаю, кто я и откуда.

— А это не было похоже на твои сны? — Вдруг спросил холеный призрак.

— Не поняла? — Я резко вскочила. — Про сны то вы откуда знаете?

Все три учителя одинаково потупились.

— Ясно, не можете же вы оставить своих питомцев без надзора в такое удобное время суток. Так? — Я спросила довольно угрожающе, даже не пытаясь это скрыть. — И как много народу имеет доступ к нам?

— Каждый наставник только к своим подопечным.

— И то ладно. — Я остыла так же внезапно, как и завелась. — Тогда продолжим.

— Кирла, ты не хочешь рассказать, что ты увидела?

— Клара. — Вдруг обиделась я. — Меня зовут Клара. А все вопросы потом. Уговор, сначала вы мне, потом я вам.

— Клара? — Не поняли мужчины. — Это твое имя….там?

Я только кивнула головой, так как на разговоры сил вдруг резко не оказалось. Видимо, это было очень заметно со стороны, так как призраки засуетились и стали расставлять заготовленные угощения. И я поняла, что они очень кстати. Лишь один учитель пристально смотрел в мою сторону. Уж не знаю, что он хотел во мне увидеть.

— Мне продолжать? — На полном серьезе уточнил наставник.

Я великодушно кивнула, чувствуя, как силы вновь возвращаются ко мне. Да и Эйл забыл про призраков, уютно усевшись среди них, и отдавая должное их кулинарным способностям.

— Так вот, когда появилась ты, то жрецы долго не могли увидеть в тебе хотя бы каких — нибудь способностей. Но так не бывает, ибо каждый ребенок, попавший к нам, обязательно склонен к чему — либо. Но вот не всегда эта склонность сильна, так что приходится возвращать. А ты, либо не умела ничего, или же наоборот все. Поэтому, и решили тебя выставить к нам, кому, как ни магу обладать всеми способностями, если конечно, жрецы оказались бы правы на счет тебя.

— А они оказались правы? — Жадно спросила я, даже забыв прожевать кусок безумно сочного мяса.

— Как видишь, ты же здесь.

— Пока я что — то не замечала у себя сверх способностей.

— Неужели? А про заклинания третей ступени. — Коварно подначил меня наставник. Пришлось краснеть. Да, этот момент я как — то упустила из виду.

— Так вот, до меня ты не вызывала ни у кого интереса, так что жрецы даже стали волноваться. Слишком уж необычен был случай. Но тут я подошел. И меня словно током пронзило. Каждый наставник по — разному чувствует своих подопечных. Я постоянно ощущаю идущие от вас ниточки, а тут целый разряд. Несравнимые ощущения. Да и ты посмотрела на меня осмысленно, чего просто не могло быть.

Я тут же вспомнила свой испуганный взгляд. Получается, что его не должно было быть в принципе, так как я не могла ничего ощущать до встречи с наставником.

— А затем жрецы мне рассказали про тебя. И я решил больше ничему не удивляться. Хотя, признаюсь, мне так и не удалось последовать своему собственному совету. Ты удивляла постоянно.

Да уж, это я умею.

— И потом ты оказалась здесь, и начались те самые удивительные вещи. Взять хотя бы твои сны….

— Нет, я могу понять, что вы наблюдаете за нами, но как в сны то вы умудрились мои попасть, я же никому о них не рассказывала. — Перебила я своего наставника.

— В том то и дело, что никто не стремился в них заглядывать. Личное есть личное, не такие уж мы и монстры, как ты о нас думаешь. Но когда тебе что — то снилось, а это практически каждую ночь, то и я начинал что — то ощущать. Это не оформить словами, это….на уровне чувств. Если ты меня можешь понять.

Я кивнула головой, это я действительно могла понять.

— Поэтому…. — Продолжил наставник. — Я и предполагал в тебе нечто не обычное. И мы старались побольше к тебе присмотреться, прежде чем начинать серьезное обучение. Но, видимо, некоторые решили по — другому. — Осуждающе уставился на призраков учитель.

— Мы же не знали, что у нее получится.

— Да все вы знали. — Расстроено махнул рукой преподаватель. — Вот только теперь не понятно, что с тобой делать. Да каким образом тут и Эйл оказался замешан.

Ну, все, пришла пора мне рассказывать.

— Понимаете, некоторое время назад я познакомилась с человеком, который предложил мне найти мою семью. Как вы считаете, я могла отказаться?

— Конечно. — Безапелляционно ответил учитель. — Это же просто невозможно, так как каждый знает, что у нас родителей нет.

— Вот вы и попались на свою же удочку. Точнее, не на свою, а тех, кто все это задумал. Ни я, никто другой не знали, что семей не существует. Нам же еще рано.

Наставник растеряно оглянулся, словно в поисках поддержки. Такой вариант как — то ему не приходил в голову.

— И как же выглядел этот человек?

Мы замялись.

— Эйл, а ты то как в этом замешан?

— Я был в тот момент с ней. — Застенчиво, правда не понятно почему, ответствовал парень, вытянувшись как на экзамене.

— Понятно. Кирла…Клара, твое влияние успело попасть и на этого молодого человека. Как же тебе удалось?

Действительно, а как? Я не задумывалась, почему Эйл мне помогает, до недавних пор мы мягко говоря, не ладили. Поэтому пришлось лишь пожать плечами в знак удивления.

Учитель пристально посмотрел в глаза своему подопечному, понятливо кивнул головой, что меня очень разозлило, так как лично я стала понимать все меньше и меньше.

— И что же вы решили делать дальше? — Призраки нетерпеливо поторопили меня.

— Нам нужно было еще раз встретиться, но и сделать это необходимо было незаметно, так как тот незнакомец сказал, что с магами у него натянутые отношения.

После этих слов наставник вскинулся.

— Он говорил про всех магов, или же про одного? — Взволнованно уточнил он.

Мы постарались сделать приятное нашему Учителю, и напрягли свою память:

— Не помню. — Я с сожалением покачала головой. — Вроде, как прозвучало это так: он бы не хотел столкнуться со всеми магами, и в особенности с вами. Мы подумали, что это связано с вашей чувствительностью к нам, как к своим подопечным.

Наставник призадумался, а затем попросил:

— Опиши ка ты мне все же этого человека.

— Да мы толком то его и не разглядели. Он был одет в черный плащ, скрывавший его до пят. И все.

— И вы таки решились принять его предложение? Братья, почему? Ведь ты же разумная девушка, Кирла. Прости, но я все же буду называть тебя именно так, по крайней мере, пока ты не расскажешь, что видела.

— Поверьте, он сумел быть убедительным. Что бы это понять, нужно было очутиться на нашем месте. Мы словно почувствовали, что его устами, хотя он и не говорил, как это принято. Так вот, его слова, или чем он там изъяснялся, были настолько пронизаны верой, что мы это чувствовали физически. К тому же, вы сами знаете, что даже недоучившиеся маги во много раз сильнее любого человека. И мы бы уловили ложь. Тем более, что со мной был Эйл. Лучший. — Решила я немного подбодрить совсем скисшего однокурсника.

— Не совсем, девочка, не совсем. — Задумчиво проговорил учитель. — Сдается мне, я знаю, с кем вам довелось встретиться. Правда, не могу понять, как к этому относиться. Этот….ммм….человек редко появляется в наших краях. А уж выступает с подобными предложениями еще реже. Видимо, в тебе и Эйле и впрямь есть что — то особенное. И я не буду вас останавливать.

Вот это да, такого варианта развитий я и не представляла. Столько усилий, и можно сказать впустую. Даже разрушенное крыльцо не пригодилось. А ведь мы учились преодолевать защиту школы. И получилось же!

— Но как. Вы же сами сказали, что не знаете, что из этой затеи выйдет. Кстати… — До меня только дошло. — А вы знаете, кто это? Тогда почему он так не любит магов. И что нам делать, нужно ли соглашаться. И он сказал, что нужно сделать все незаметно….

Наставник в притворном испуге поднял руки.

— Тише, девочка, а иначе ты совсем доведешь своего старого учителя. По порядку. Я догадываюсь, кто это был, и не берусь утверждать, что это именно ОН. Но говорить не буду, так как, возможно, вам выпал уникальный шанс познать свою жизнь. Это бывает так редко, вот только не спешите радоваться, ведь такая дорога очень трудна. Вы уже не сможете жить так, как до этого. Здесь я не смогу быть с вами, поддержать и дать совет. А на счет того, что нужно все сделать незаметно. Это я согласен. Поэтому ведите себя так, словно я ничего не знаю. Это будет лучше для всех.

— Так вы нас отпускаете? — Сказать, что я прибывала в шоке, это ничего не сказать. Да и Эйл был не в лучшем состоянии.

— Да, дети мои, я вас отпускаю. Точнее, не буду противиться любому вашему решению, каким бы оно не стало. А теперь идите, вам многое надо обсудить.

— Но…. — Разом взвыли проекции.

Но учитель прервал их одним взмахом руки, и они, как это ни странно, послушались. Видимо, по поводу этого загадочного незнакомца им известно гораздо больше, чем они все хотят нам показать.

— А как же ее видения? — Сделал таки вторую попытку корявенький.

— Думаю, если Кирла захочет нам что — нибудь рассказать, то она это сделает. Но мне кажется, что сейчас ей нужно все это осмыслить. Я прав?

Конечно, прав, Учитель. Я почувствовала огромную благодарность к моему наставнику. Вот только мне не давала покоя одна мысль: на счет опасного пути.

— Учитель, а в чем заключается путь познания. Разве мы здесь занимались не этим?

— Ох. Девочка. — Внезапно рассмеялся наставник. — Это же совершенно разные вещи. Одно дело, когда ты заучиваешь заклинания, пусть они и безумно сложные, и без природного таланта тут не обойтись. Другое дело, когда ты уже сам готов придумать и применить что — то новое. Понимаешь?

— Честно говоря, не совсем.

— Когда ты пользуешься тем, что придумано до тебя, то твой мозг не развивается, ведь все последствия уже известны вдоль и поперек. А вот за своим детищем тебе придется следить, как оно будет развиваться, как расти, на что влиять, ибо ни одно заклинание не обходится без минимального вмешательства в существующий порядок вещей. И только ты будешь отвечать за все последствия. И только так, а не иначе. Ведь ты же меня понимаешь, иначе, зачем бы тебе проверять наши уроки, если бы ты верила только словам своих преподавателей. Для тебя авторитет ничего не значит, и ты готова искать новое даже в уже привычных вещах. Думаешь, мы не в курсе, как ты приспособила заклинание льда?

Я вновь покраснела. Это уже ни в какие ворота не лезет. Считаешь, что все делаешь в тайне, а на самом деле любой твой шаг изучен. Меня передернуло.

— Теперь стало более или менее понятно, но не до конца.

— Знаешь, а до конца никто не сможет ничего понять, иначе жизнь потеряла бы всякий смысл. Когда все знаешь, это очень скучно. — И учитель мне подмигнул.

Да, на сегодня чудеса никак не кончатся.

— Тогда мы пойдем? — Робко поинтересовался Эйл.

— Да уж, но все же, так сказать, личная просьба, сообщите, что надумаете. Хотелось бы с вами попрощаться.

— Мы же не собираемся исчезнуть навсегда. — Возмутилась я. — А раз так, то к чему прощания. Можно подумать, что раньше мы не никогда от вас не отлучались. Тут то же, будем считать, что это одна из самых важных и глубоких самостоятельных работ.

На что учитель лишь загадочно улыбнулся. И мы поняли, что на сегодня лимит вопросов и разговоров исчерпан.

— Я их провожу. — Подорвался изящный призрак. И галантно поплыл к выходу, пропуская нас вперед. В принципе, в этом не было ничего необычного, так как провожание гостей входило в круг их самолично навязанных себе обязанностей. Вот только, обычно они делали это вдвоем, а сейчас один остался рядом с учителем, а другой с нами. А как же их извечное соперничество?

— Сегодня в полночь у водопада Айри. — Мне показалось, что это всего лишь ветерок пронесся около нас, но судя по изумленному виду Эйла, он тоже слышал, что сказал призрак. Мда, дела.

И дверь закрылась, выбросив нас вновь в родные Школьные пенаты.