Мастер культа 4: Создание Ядра

POV: Роза. Страхи.

Было сложно.

Я ожидала этого с самого начала, но осознавать как концепцию и испытывать — разное. Управлять школой… сложно.

Неожиданным было то, что с именно обучением сложностей не было. Не только Аназе вполне справлялся, но и я обнаружила, что знаю основы всех четырёх Путей (хотя в Пути Творца знала лишь основы алхимии и амулетного дела). Учитель преподавал нам знания по всем направлениям, для "успешного сотрудничества, и противостояния врагам этих Путей". И как оказалось, этого было вполне достаточно для того, чтобы обучать основам других; даже алхимию я понимала достаточно неплохо, чтобы быть в состоянии передать эти знания. Брат Мышь объяснял всё очень понятно, а учитель щедро делился знаниями по любым вопросам. Так что какое-то время, пока ученики проходят основы, моих знаний было более чем достаточно — хотя я всё равно не упускала возможности посетить библиотеку, чтобы быть уверенной, что ничего не упускаю.

Но, как уже отмечено, с преподаванием не было реальных хлопот, тем более что я имела возможность и право слегка сдвинуть фокус обучения в сторону Воительской подготовки. Проблемы были в другом.

И прежде всего — в страхе. Я боялась подвести, боялась совершить какую-то ошибку. Боялась столкнуться с тем, с чем не буду знать, что делать и как быть. Боялась неизвестности.

Как решать задачи, с которыми прежде никогда не имела дела и понятия не имею, как их решать? Вроде -

Отношения между кланерами сложные, и не всегда основаны на клановой вражде; как разрешить, к примеру, интерес двух парней к одной девушке и двух девушек к одному парню так, чтобы не вызвать новых проблем в дальнейшем?

Особенности их клановых практик имеют неожиданные сложности. Как быть с особенностями практики "суккубов"?

Как определить позицию зверолюдей, особенно девушек, которых прислали явно на роль наложниц?

Или другое. Были задачи, с которыми было в каком-то смысле даже сложнее, где нужно не "найти правильный ответ", не "решение", а просто "выбрать вариант". К примеру, поселяне хотят выстроить новый хутор. Разрешать ли? Если да, то где выделить место? Оказать ли какую-то помощь? Как быть с оповещениями об угрозе?

Аназе помогал, и помогал очень сильно, но я не поддавалась соблазну предоставить эти задачи ему. Это не то, чего ожидает от меня учитель. А потому — изучать проблемы со всех сторон, выслушивать советы и предложения, искать подсказки в книгах, и думать, думать, думать…

Неизвестность отступала, когда я была погружена в решение задач и в физическую активность, но всё же она давила не меньше. Как там сестра Сакура? Как дела у брата Мыша? Как там учитель?

Я знала о силе всех этих близких мне персон, но я знала и о том, что всегда есть угрозы превыше сил. Мы сталкивались с такими, уже… И это знание сдавливало и вызывало гнетущий страх, что становился ещё одной причиной погружаться в работу — любую, лишь бы не отвлекаться на беспокойства и тревоги о главном. С утра и до ночи, еда на ходу, и лишь сон — время неподвижности.

Не покоя. Во снах картины сменяли друг друга, обрывки прошлого, прошедшего дня, будущего… Часть из них были странными, но обычно приносили с утром новые идеи или решение вопросов вчерашнего дня.

Иногда это были кошмары. Сражения. Смерти. Горящий мир. Миллионы принесённых в жертву душ.

А затем пришло облегчение.

Сестра Сакура не смогла передать многого — слов не было вовсе, лишь… понимание? Чувство уверенности в том, что у них с учителем всё хорошо, и есть пополнение.

Первая поглощённая мной эссенция принесла невероятное наслаждение. Но то облегчение, что дал этот короткий бессловный сон, оказалось превыше, избавив меня от беспомощности перед тем, с чем я действительно ничего не могла сделать.

Мы все живы. А значит — можем справляться с проблемами.