Второй шанс

Глава 1. Конец и вновь начало!

2044 год. Частная больница, палата реанимации.

Знойное лето, достаточно резко, сменилось ненастьем и промозглостью сентября. Ставшие редкими, теплые денечки, со скупостью бывалого скряги, выдавали отведенную для осени норму.

Сквозь небольшое окно мрачной палаты, словно украдкой, струился тусклый солнечный свет. Пожилой мужчина умирал. Всего неделю назад, ему исполнилось восемьдесят два года. Длинный жизненный путь подходил к своему естественному финалу. Лежа на больничной койке, он все еще пытался бороться с упрямой судьбой и размыкая почти бескровные уста, жадно вдыхал каждый глоток, прекрасно осознавая, что он может стать последним. Дышать становилось все труднее. Его легкие и бронхи издавали жалобные, словно скулящие, хрипы и протяжный, не предвещающий ничего хорошего, свист. Мужчина никогда не курил, и, будучи человеком образованным, к тому же имеющим высшее медицинское образованием, он прекрасно понимал, что это признаки слабеющего сердца. Оно истощило свой жизненный запас и скоро остановится совсем.

Его отяжелевшие веки, были сомкнуты и лишь, периодически подрагивающие, белесые ресницы указывали на то, что он еще жив. В затуманенном сознании, сумбурно и хаотично, проносились картины его жизни. Самые яркие эпизоды: раннего детства, отрочества, юности и зрелости. Как человек аналитического склада ума, много лет занимавшемуся и научной работой, и медицинским бизнесом, а также будучи материалистом, никаких иллюзий о том, чем заканчивается жизнь у него не было.Он прекрасно сознавал, что никаких: реинкарнаций, перерождений, дальнейшего пути после смерти его мозга — не будет. Все закончится банально: деревянным ящиком, могильной ямой и тленом. И от этой мысли ему было не по себе. Разум и все его естество рьяно протестовало против неизбежного. Он с жадностью хватал, еще функционирующим мозгом, то былое, что неотъемлемо связано с его душой и телом.

Он вернулся к событиям своей жизни, задавая сам себе вопросы, ответы на которые уже неважны.

Жалел ли он о чем-то? Резко и бескомпромиссно сознание «выкрикнуло»: — Нет! Все сложилось так, как я и мечтал. Но только он один знал, что это ложь. Лицо мужчины исказилось болезненной гримасой. Что бы не выдавал запрограммированный на самопожертвование мозг, но сердце не обманешь. А уж душу и подавно. Была одна вещь, о которой он жалел всю свою жизнь.

С самого раннего детства он хотел познавать мир. Ему очень нравилась астрономия, точнее изучение и поиск внеземной жизни. Как только угасал световой день, он выходил во двор, садился на завалинке возле дома и, задрав голову, устремлял взор в буреющие небеса. Ночь накидывала на бескрайние своды «волшебную» вуаль усыпанную мерцающим блеском и притягивающим взор великолепием. И он тонул в бесконечности и бездонности такого недосягаемого мира. Он фантазировал, в своих самых смелых мечтах отрываясь от земли и уносясь в бесконечную космическую даль. Только там, в своих мальчишеских мечтаниях, скрытых от посторонних глаз, он искал новые планеты, открывал загадочные миры, изучал секреты внеземной жизни, совершал открытия…

Да, он хотел стать ученым. Маленький сорванец, в протертых на коленях трикотажных штанишках, хотел познавать тайны Вселенной. Разве это запрещено? Разве все ученые с младенчества богаты, умны и презентабельны? Да нет конечно. Именно из таких малышей с распахнутыми от восторга глазенками и «рождаются» самые великие и талантливые личности. Для покорения этих высот не хватает самой «малости»: денег, нужных связей и огромного желания. У него, на тот момент, имелось только последнее. И уже значительно позже, он понял, что для великого ученого уже с ранних школьных лет необходим еще и определенный базис знаний. И вот как раз с этим, в семидесятые годы прошлого века, имелись огромные сложности. Учителей не было, а потому и знания получать было неоткуда.

По окончании начальной школы, у него появилось новое увлечение. Его безумно манила античная история. Яркие картинки в учебнике Древнего мира за пятый класса будоражили его воображение. Уносили мыслями в те далекие века и страны, когда великие правители отвоевывали свои государства, когда огромное значение придавалось религии и люди слепо поклонялись мифологическим богам. С огромным грузом богатств в области культуры и историческими ценностями. А так же рабовладельческим строем.

Но жизнь все переиграла.

Когда он учился в школе, в шестом и седьмом классе у них не было постоянного учителя математики. Вместо изучения формул и решения задачек они занимались физкультурой или другими, очень далекими от иксов и игреков, предметами. Поэтому математическую базу он упустил, и так никогда ее и не нагнал. А без основ математики мечтать об астрономии не имело никакого смысла.

С историей тоже не заладилось. Хотя сам предмет он знал на отлично, но свои правки внес английский язык — с ним так же была беда. Да и для поступления на исторический факультет, который считался идеологически важным, требовалось либо отслужить в армии, либо иметь направление с горкома комсомола. Второе ему никто не дал бы. Оставалась армия. Ну кто добровольно согласится туда идти, когда в разгаре война в Афганистане. В их город уже прибывали гробы, а на улицах появились первые военные-инвалиды. Особенно его поразила встреча с, вернувшимся после ранения, соседом. В армию уходил высокий красивый веселый парень — любимец всех дворовых девушек, а из Афгана вернулся скрюченный угрюмый хмурый мужик с высохшей правой рукой. Автоматная очередь душмана наискосок прошила его грудь, раздробила кости руки, сделав навсегда инвалидом. Но другим его боевым товарищам повезло еще меньше. Из его группы живым вернулся он один.

Именно тогда, еще полный сил парень, отчетливо понял, что нужно обязательно поступать в институт. Ведь студентов в армию не брали. Выбор пал на Медицинский институт. Там не нужно было сдавать ни математику, ни английский язык. Для кого-то это покажется смешным и спонтанным решением, но именно оно и определило весь его дальнейший профессиональный путь.

Он часто вспоминал потом этот поступок, глупый и, как казалось тогда, опрометчивый и размышлял… размышлял о том, как могло сложиться иначе. Кем он мог стать и не разочаровал бы его выбор. Все, кроме него самого, знали, что поступить туда без взятки практически невозможно. Когда он уже учился на третьем курсе, арестовали заведующего кафедрой, который входил в приёмную комиссию. Говорили, что все взятки при поступлении шли через него. Но он очень быстро и своевременно умер в тюрьме. Шептались, что ему помогли, но в любом случае, на него повесили все грехи, как на главаря, и все остальные его подельники отделались легким испугом. Значительно позже выяснилось, что разговоры о тотальных взятка были преувеличением, и никто из студентов с кем он общался, взяток не давал.

Закономерно и предсказуемо — с первого раза у него не получилось. Сдав на четверки два первых экзамена он понял, что два остальных просто не осилит. Оставались химия и биология, которых он не знал абсолютно. Парадоксально, что выпускные экзамены по этим предметам он сдал на четверки. Но шансы сдать здесь в Медицинском институте, сводились к нулю. Да, он забрал документы. Но не сдался. У него оставалась еще одна попытка поступить, прежде, чем он достигнет совершеннолетия, и его, в осенний призыв, заберут в армию.

Путь ко второму поступлению предстоял нелегкий. Изучив программу и необходимые предметы, первое что он сделал — это составил план подготовки к вступительным экзаменам. Подсчитав количество оставшихся до приемных экзаменов дней, он разбил вопросы по программам на пункты для каждого дня. Занимался он каждый день с шести до восьми часов вечера, ввиду того, что в дневное время он работал. Да, да он не мог целый год сидеть на шее у родителей. Он устроился на работу. Физика, биология и химия изучались два вечера в неделю каждая. На отдых отводилось только воскресенье. С первых недель самостоятельного обучения, он с удивлением понял, что ни химию, ни биологии он толком и не пытался понять! Соответственно их пришлось выучить заново. Именно тогда, в его светлую голову пришла ещё одна гениальная мысль: зачем учиться в школе столько лет, когда школьный курс некоторых предметов можно выучить за год самостоятельно.

График занятий соблюдался им неукоснительно. И это дало свои плоды. Во-второй раз он сдал эти три предмета на пятерки, и только сочинение, к которому и не готовился вовсе, рассчитывая писать свободную тему, он сдал на тройку. Оно было последним. Потом, когда он уже стал круглым отличником и Ленинским стипендиатом, один из членов комиссии раскрыл секрет, что его сочинение никто и не читал по одной простой причине: разобрать его почерк было невозможно. Но увидев его три пятерки за первые экзамены, ему поставили тройку автоматом. Баллов ему для поступления и так хватало, а вот институт на его стипендии за первый семестр сэкономил.

Старик улыбнулся, вспоминая события давно минувших дней. В институте он женился, следуя завету ученого академика Павлова: «Для занятия наукой, нужно, в первую очередь, наладить нормальную семейную жизнь». Женился он конечно же не по расчету, а по любви и прожил с женой пятьдесят счастливых лет, пока она не умерла.

Когда он успешно окончил медицинский институт, его, как собственно и всех жителей СССР накрыла смута, связанная с перестройкой. Он уже работал в научно-исследовательском институте и успел даже сам написать и защитить диссертацию. Но все кругом разваливалось и зарплата младшего научного сотрудника стала ничтожно маленькой. Вопрос денег встал с особой остротой, ведь в молодой семье уже появился ребенок. И когда ему, после защиты диссертации, отказали в переводе на должность даже не старшего, а просто научного сотрудника он уволился, и занялся бизнесом, близким к области медицины. Справедливости ради, надо заметить, что молодая жена, тоже врач, никогда не предъявляла претензии и терпеливо относилась к его научно-исследовательской деятельности, до определенного случая. Однажды она горестно расплакалась над своими рваными сапогами и старым пальто, а купить новые было элементарно не на что. Вот тогда он понял, что дальше так продолжаться не может.

В душе он, конечно же, надеялся, что заработав определенный капитал, он сможет самостоятельно оснастить свою лабораторию и заняться уже научной деятельностью, в своей собственной научной структуре. Но через десять лет, когда эта возможность выпала, оказалось, что служить одновременно Богу и маммоне нельзя. Взяв в руки современные научные журналы и пробежавшись взглядом по глянцевым страницам, он убедился, что не просто отстал, а выпал из современной науки. Терминология, использованная в некоторых научных работах казалась запредельно незнакомой. Поезд его научной карьеры умчался в будущее без него и безо всякой надежды его догнать.

И именно эта тоска, о несостоявшейся научной судьбе, больше всего огорчала старика сейчас.

«Если бы можно было вернуться и начать все сначала! Если бы можно было совместить науку и деньги, чтобы зарабатывать с помощью своих изобретений и исследований», — это были последние мысли старика прежде, чем его сознание угасло.

1967 год. СССР. Подмосковный академический городок. Проселочная дорога.

— Саша, Саша! Что с тобой? — кто-то настойчиво тряс его за плечи.

Старик открыл глаза и увидел нависшее над ним лицо парня, который активно пытался вернуть его в реальность.

Отчаянно щуря глаза, он перевел взгляд на стоящую рядом перепуганную девушку.

— Ты кто? — еле разлепив губы, спросил Старик и, настороженно озираясь по сторонам, добавил: — Где я?

— Что значит кто он? — испуганно спросила девушка.

— А ты кто? — спросил он и ее.

— Саша! Не пугай нас! — запричитала девчонка, распахивая и без того выразительные глаза еще шире.

— Саня! Я твой старший брат Леха! А это Нина… — брат запнулся и выдавил с трудом из себя: — Твоя девушка!

— Что случилось? — спросил Старик, по-прежнему ничего не понимая.

— Ты зазевался, въехал в бетонное ограждение моста, и ударился об него головой! — замявшись ответил тот, кто назвал себя его братом.

— Да, у меня болит голова, — ответил Старик и, всплеснув руками, коснулся макушки. Затем задумчиво, с удивлением, начал рассматривать свои руки. Покрутив ладони в воздухе, подумал:

«Это не мои руки. Это руки подростка. Где старческие морщины и пигментные пятна? Нет утолщенных суставов и синюшного оттенка ногтей».

— Можно зеркало? — попросил он девушку и та, вытащив плоскую коробочку из кармана, протянула ему. Он открыл ее и посмотрел на себя. В отражении на него взирало совершенно незнакомое ему лицо юноши лет шестнадцати.

— Кто это? — спросил он вслух.

— Леша, его нужно срочно везти в больницу! — снова заволновалась Нина. — Он себя не узнает! У него точно сотрясение мозга!

— Конечно, но как мы это сделаем? Саня, ты идти можешь? — спросил Старика его новоявленный брат.

— Сейчас посмотрю, — ответил старик и медленно поднялся на ноги, все еще до конца не понимая, что вообще происходит и почему его тело претерпело столь разительные изменения. Его слегка покачивало, голова побаливала, но чувствовал он себя в целом неплохо. Рядом валялись велосипеды. Старик подошел к тому, у которого красовалась «восьмерка» на переднем колесе и поднял его.

— Это велосипед Леши, — пояснила Нина робко отводя взгляд. — Этот мой, а вот это твой, — и она показала на велосипед с «восьмеркой» и на переднем, и на заднем колесе. В голове Старика замигала красная лампочка тревоги.

«На моем велосипеде должно было быть помятым переднее колесо, если я им стукнулся в столб, а помято и заднее. Зато на велосипеде брата, помято переднее колесо. Судя по всему, именно он меня стукнул своим передним. Это ясно. Но зачем? Случайно или преднамеренно? Нужно обязательно выяснить!»

Единственным целым велосипедом, на котором можно было передвигаться, был велосипед Нины. Ребята решили, что на него сядет Алеша и поедет в ближайший поселок, позвонит там с почты родителям, те приедут и заберут их. Он уехал. А Старик и девушка, подняв покалеченные велосипеды, направились вслед за ним.

По пути, Нина рассказала, что они отправились все вместе на велосипедную прогулку, которую предложил его старший брат. Она уехала вперед, когда услышала сзади шум падения и, обернувшись, увидела случившуюся аварию.

— Скажи, Нина, — спросил Старик осторожно, — мой брат… он ведь в тебя влюблен?

— Саша! Мы же договорились не обсуждать эту тему. Я ему сказала, что мне нравишься ты! — строго сказала Нина, но было видно, что ей льстит мужское внимание.

«Значит с мотивом покушения мы тоже разобрались, — подумал Старик. — Он хотел, чтобы я, точнее тот, в чьем теле я нахожусь, покалечился или даже разбился. А он бы потом отбил эту девчонку у меня. В смысле у него. Ну в общем у нас».

Оценивающе разглядывая Нину, он не нашел ее сильно привлекательной. И никаких нежных чувств к ней не испытал. Пока Нина щебетала обо всякой ерунде, Старик лихорадочно думал, что ему делать дальше.

Рассуждать основательно о том, как именно сознание взрослого человека перенеслось в тело молодого подростка, он пока не стал. Сейчас важнее было выработать такую линию поведения, чтобы сразу не угодить либо в психушку, либо к серьезным дядям в контору.

— Нина, а какой сейчас день, месяц и год? — прервал он трескотню идущей рядом девушки и та, резко притормозив, взглянула на него с нескрываемой тревогой.

— Что? — протянула девушка удивленно. — Ты и этого не помнишь?

— Я, честно говоря, пока абсолютно ничего не помню, — честно признался Старик.

— Хорошо. Сегодня первое июля тысяча девятьсот шестьдесят седьмого года! — ответила Нина.

«Вот это да!» — чуть не вскрикнул Старик, но вовремя сдержался.

— А сколько нам лет?

— Ну ты даешь! Тебе и мне по шестнадцать. Мы перешли в десятый класс. А Леше семнадцать. Он окончил школу и готовится поступать на биологический факультет МГУ.

— А наши родители? Не хотелось бы их пугать тем, что я вообще ничего не помню, — осторожно произнес Старик.

— Твой папа — Сергей Николаевич Иванов, ведущий инженер-конструктор на экспериментальном заводе медицинского оборудования при Институте Биохимии Академии Наук. А твоя мама, Людмила Петровна, кандидат наук, старший научный сотрудник в группе Академика Соколова. Они занимаются проблемой антибиотиков. Его любимая ученица, кстати, — двусмысленно хихикнула Нина и этот смешок очень не понравился Старику.

— А сколько лет этому академику? — спросил он.

— Ему шестьдесят лет. Он вдовец, детей нет, очень видный и, можно сказать, красивый мужчина, — со знанием дела ответила девушка. — Живет в том же доме, что и вы. Один в четырехкомнатной квартире! Представляешь себе?

— Представляю, — хмуро ответил Старик, — любимая ученица, говоришь?

— Да! Он сам так говорит!

— А что мой отец? Как он на это реагирует?

— Не знаю, — пожала плечами Нина. — Тебе виднее.

«Да уж, мне виднее, — подумал Старик, — если не брать в расчёт, что я вообще с ним не знаком».

— Стой! Ты о чем это таком говоришь? — с подозрением спросила Нина.

— Ни о чем, просто собираю информацию, — ответил Старик.

Вдали показалось облако пыли. К ним подлетел «Москвич» и резко затормозил. Из машины выскочили взрослые мужчина и женщина, видимо, родители того самого Саши, в чье тело попало сознание Старика. За ними вышел его старший брат. Они бросились к младшему сыну и принялись его вертеть и ощупывать.

— Сыночек! Сашенька! Все хорошо? Где болит? — мама заглянула ему в глаза. — Голова не кружится? Сознание не терял?

— Мама, — прервал тираду пострадавший, — сознание терял, немного болит голова, но я ничего не помню.

— У него посттравматическая амнезия! — заявила со знанием дел мама, которая окончила медицинский институт. — Везем его в больницу! Немедленно!

Отец с Алешей загрузили велосипеды на верхний багажник автомобиля, закрепили их там. Все сели в салон, и машина помчалась в Академическую больницу их городка.

В приемном покое, Старика осмотрел молодой врач. Он очень удивился, когда на голове обнаружил лишь синяк. Видимо ожидал, что после такого удара должны быть более серьезные нарушения, ну и как минимум рана с запекшейся кровью. Проверив глаза потерпевшего и его рефлексы, ничего катастрофичного он не обнаружил, и хотел уже было отпустить домой.

— Доктор, — пробубнил Старик, — а Вы не хотели бы сделать мне томо… — он тут же запнулся вовремя спохватившись. Откуда в эти времена могла быть томография. — Рентген моей головы?

— Зачем? — удивился молодой эскулап.

— «Коновал» — решил про себя пациент, а вслух произнес: — Для того, чтобы посмотреть, нет ли там субдуральной гематомы.

— Откуда ты знаешь такие слова? — удивился врач приемного покоя.

— А-а-а… У меня мама врач. А еще она сказала, что у меня посттравматическая амнезия. И вообще, лучше, чтобы я полежал до утра в больнице под наблюдением. Мало ли что.

— Может ты вместо меня и прием тут вести будешь? — сухо прохрипел врач, но в душе признал, что подросток совершенно прав.

Такие гематомы могли дать клинику и через несколько суток после травмы. Он вышел к его родителям, брату и Нине, и объявил, что оставляет до утра пациента под наблюдением. А утром его осмотрит невропатолог, нейрохирург и психиатр. Все признали, что так будет лучше. Мама хотела привезти вещи, но врач сказал, что ничего не нужно. Пижаму ему выдадут и так.

Нина подбежала к «своему парню» и хотела обнять. Но Старик непроизвольно дернулся назад, и она, обиженно надув губки, пожелала ему спокойной ночи и выбежала на улицу.

Все попрощались и Старика отвели в палату, где уже обитали трое людей и тут же любезно показали ему свободную койку. Так как ему было больше пятнадцать лет, его госпитализировали именно во взрослую больницу.

— Что у тебя? — поинтересовался взрослый мужик с перевязанной головой.

— Ударился головой, потерял память, — сразу ответил Старик.

— Ха-ха! — рассмеялся мужик. — Какая у тебя еще память! И помнить-то нечего!

— А как ты ударился? — спросил другой пациент. Больные скучали и были рады любому развлечению, даже в виде обычной болтовни.

— Упал с велосипеда и ударился головой об ограждение, — ответил Старик с опаской поглядывая по сторонам и тщательно следя за тем, что говорит. — И все, больше ничего не помню.

— Так уж ничего? — спросил третий болезный, с цепким специфичным взглядом, внимательно «ощупывая» им подростка.

— Брось, Петрович, это точно не американский шпиён! Пацан обычный, — рассмеялся первый мужик, и, обращаясь к Старику-Саше пояснил: — Он у нас в СМЕРШ-е служил. На пенсии уже давно, но по-прежнему бдит, как молодой.

— Помню, что живу в СССР. Что я советский комсомолец, и пожалуй все, — ответил молодой человек.

— Это самое главное! — рассмеялся второй больной. — Вот, что значит советское воспитание! Все забыл, но главное помнит!