Путешественник Книга 2

Глава 14 Уроки магии

Когда ушли две раскрашенные блудницы, выпал в осадок, переваривая только что сказанное. «Что значит, с тобой попробуют обязательно развлечься», — не успел избавиться от злосчастных мачех, снова все начнется по-старому? Ну, уж нет, в задницу стратегию Кайлы. Жаль, что меня уже видели без грима, хотя в задницу грим, и так разберусь. Аппетит пропал с появлением этих раскрашенных куриц. Отложил тарелку в сторону.

— Дорогая кузина, а теперь расскажи мне все заново, что у вас здесь твориться? Почему тебя назвали криворукой магиней? И кто обладает ментальной магией? — решил поговорить начистоту. Если буду знать, с кем имею дело, то найду способ, как выкрутиться.

— Меня в академии не любят, ты уже это понял. Считают ханжой и слабой магиней, не умеющей контролировать дар. Часто, когда отвлекаюсь, преобразую предметы в хрен пойми что. Отец из моей комнаты убрал давно лишнее, дабы просто не портить вещи, многое пришлось выбросить, — аскетичность спальни Кайлы заметил давно, но не придал этому значения.

— Магов ментала в группе лишь трое. Эту магию ученики проходят на третьем курсе. Вообще-то, она запрещена в использовании, но на уроках дозволяется, наказание не страшное. Обычно списывают на издержки практики и беспечность молодых магов, — другими словами, Кайла хотела сказать, если кто-то попробует мне промыть мозги, балуясь запретной магией, все спишут на неудачную практику. А я останусь овощем до конца дней. Перспектива удручала, с этим необходимо было что-то делать.

— Как защититься от ментальной магии? — задал совсем непраздный вопрос.

— Как только ощутишь, что тебе хочется чего-то необычного или несвойственного, то нужно обратиться к учителю или ректору, — понял, что Кайла в этом вопросе была еще тем профаном. Придется разбираться во всем самому.

— В группе есть ведьмы? — вспомнилась приворотная магия Вороны, слишком удачно сварившей зелье, от которого пострадал Орлов. Кстати он, переговорив с отцом, согласился на покупку «Ночной птицы». Одной из проблем стало меньше, посчитал, что мне повезло.

— Целых две, черная и серая, — поднял бровь, требуя пояснений.

— Черная ведьма управляет потусторонними сущностями, держит их в услужении. Они нематериальны и могут навредить незаметно, — понял, что магия здесь не чета нашей. В моем мире черная ведьма только училась призывать инфернальные души, а здесь ими управляли и натравливали по желанию. Хорошо бы научиться видеть призраков, кинжал, отправляющий сущности на тот свет, у меня уже есть.

— Серая ведьма работает при помощи магии проклятий, как ваша Ворона, только в разы сильней. Надеюсь, ты носишь тот черный артефакт от приворота, он тебе может скоро понадобиться, — черт, не стал забирать подвеску у Орлова, ведь Лопухина так и не сварила отворотного зелья. Покачал головой, надеясь, что приворот, это не смертельно, найду какой-нибудь способ снять.

— Есть один эликсир, но с побочным эффектом, отвращение на всю жизнь получишь к той, что приворожит, — тааак, нужно узнать состав и прикупить побольше. Я не прочь ненавидеть здесь большую половину учащихся, да и поменять бутылочку зелья на свою побрякушку не помешало бы. С другой стороны, это же сколько нужно душевных сил, чтобы ненавидеть такую прорву народа. Пока решил не спешить, да и средств все равно не было.

— Какие еще сюрпризы меня могут ждать от учеников? — Кайла стала рассказывать, кто и какой магией владеет, а я мотал на ус, запоминая, чтобы лишний раз не подставиться.

Первым уроком шла теория магии, то что доктор прописал, в этом я был полный профан. Мне, как и положено, выдали учебные пособия и кучу потрепанных книг, которые переходили из класса в класс, разрисованные скучающими учениками. Планировал вечером почитать, надо срочно пополнять знания. Возвращение в родное училище предстояло лишь через неделю, когда подойдут к концу законные четырнадцать дней зимних каникул. Искренне надеялся, что смогу дожить и не сдохнуть, дабы поделиться с командой новыми знаниями.

В классе стоял гам, все обсуждали последние новости. Глаза рябило от ярких расцветок, вычурных причесок и сверкания побрякушек, коими были обвешаны все без исключения. Несомненно, среди бутафории были и артефакты. Маги в этом мире нищими не были, могли позволить себе защиту. Когда с Кайлой вошли, вмиг наступила тишина, все с интересом уставились в мою сторону. Решил поздороваться, дабы гнетущая пауза не затягивалась.

— Рад знакомству, я новенький, буду учиться теперь вместе с вами. И да, я не парень Кайлы, как некоторые неверно предположили, а всего лишь ее кузен, дальний родственник, — усмехнулся, глядя, как вытянулись лица у двух профурсеток. Прошел к свободной парте, на которую указала Кайла, выложил учебник на стол с письменными принадлежностями. Следом вошел в класс седой учитель, приветствуя учеников. Это был сухонький старичок с указкой в руках или волшебной палочкой. Я пока не знал, как он планирует ее использовать. Возможно, если зарядить ею по рукам нерадивого ученика, то он волшебным образом начнет впитывать знания.

— О, у вас новенький, — попросил меня представиться учитель. — Давайте пробежимся тогда по прошлому материалу, дабы освежить вашу память и ознакомить с теорией Обуланского, — исковеркал дедок мою фамилию.

— Когда и как пришла магия в наш мир? — задал вопрос ученикам, вот только никто не поднял руки, не желая отвечать на простой, по сути, вопрос. — Марлена Вигдис, ответь.

Встала та самая синеволосая, насмехающаяся на Кайлой в столовой, и забубнила однотонным голосом.

— Магия пришла в этот мир в 1003 году от начала правления Мандора Великолепного. В мир Теллуса прибыл Трисмегист перворожденный. Этот странник бежал из своего измерения, дабы в нашем мире набрать себе армию из людей и зверей, превращая всех в монстров. При помощи магии трансмутации перестраивал людей, создавая себе магических воинов. Через сто лет покинул наш мир, но там, где применял магию, люди начали обретать способности, — синеволосая села на место.

— Во-первых, Трисмегист не перворожденный, а первородный. Во-вторых, он был не странником, а путешественником, еще бы путником назвала. Магия, которой он обладал, не трансмутация, а трансфигурация или анаморфизм, когда из живого создают нечто иное, но тоже живое. В целом верно, — одобрил ответ учитель.

— Кто ответит на вопрос, каким образом передавалась магия? — в ответ тишина. Учителю снова пришлось дергать ученика из списка.

— Магия передавалась двумя способами. Была врожденная, когда дети рождались уже от магов и приобретенная, когда люди селились рядом с местами силы, появившимися после ухода первородного, — отчеканил какой-то задрот. Значит, в четвертом отражении она изначально тоже была приобретенная, только сейчас стали появляться одаренные дети. Парень на этом не заткнулся, продолжил, желая впечатлить учителя своими познаниями. — Приобретенная магия несла в себе зачаточные способности, которые лишь усиливали у человека расположенность к чему-либо. Врожденные способности оказались значительно сильнее, так как дети рождались с развитым источником, и вариаций для проявления магии появлялось гораздо больше.

— Спасибо, садись, это полный ответ, — решил учитель остановить местного всезнайку.

— Кто мне расскажет о направлениях магии? — он провел пальцем по списку, — Кайла Беллами ответит нам на этот вопрос.

— Направлений у магии три, бытовое, боевое и защитное. Как правило, маги с приобретенным даром могут развить в себе лишь защитные функции, а вот в быту применять магию не хватает источника. Врожденная магия позволяет пользоваться всеми тремя направлениями, — Кайла также механически отчеканила ответ, сев на место.

— Я бы поспорил с этим утверждением, ведь защищая себя, запросто можно убить другого, — видно, учитель повидал немало людей, убивающих простыми усиленными способностями. Мой отец тому пример, у него магия приобретенная, но своим ударом запросто мог убивать, проламывая головы.

Дальше сам учитель принялся рассказывать подробно о специализации бытовой магии, насколько это полезное направление, приносящее хороший доход. Словно рекламную кампанию развернул, агитируя всех обрести перспективную профессию. Меня заинтересовали лишь два направления, это артефакторика и алхимия. Первое важно для создания накопителей. Кайла объяснила, что это непростые минералы, а созданные искусственно для сбора магии, являясь, по сути, артефактами. Второе могло пригодиться Вороне и девчонкам, дополнительная защита им все же не помешает. Сегодня как раз оба этих урока стояли в расписании.

Учитель рассказывал интересно, разделяя магию еще и на классы, но в этот момент у меня зачесался нос. Через минуту почесал голову, потом нестерпимо стали чесаться яйца. До меня наконец-то дошло, что кто-то пытается влиять на меня ментальной магией. Аккуратно прощупывали, задействуя естественные потребности, не причиняющие вред. Не подавая виду, что заметил над собой манипуляций, осмотрел внимательно класс. Белокурая блондинка не сводила с меня своего взора, прикрываясь учебником магии. Менталист должен быть сосредоточен, беря жертву под контроль. Ее напряженная фигура выдавала с головой. Поднял руку, привлекая к себе внимание учителя.

— Ты хочешь что-то спросить или тебе нужно выйти, новенький? — благополучно забыл мое имя учитель.

— Есть ли в академии запрет на применение ментальной магии? — преподаватель кивнул, немного удивившись моему вопросу.

— Тогда вы не будете против, если нарушителя сам накажу? У меня на родине с менталистами обходятся очень строго. Никому не позволено залезать в голову без согласия самого мага. Если кто-то нарушает запрет, то в первый раз его жестко прилюдно наказывают. Оголяют при всех зад и порют по нему розгами, вымоченными сутки в проточной воде. Количество ударов назначает сам пострадавший, это зависит от степени оказанного на него влияния. Раз маг не думает головой, то через задницу до него урок доходит гораздо быстрее. Но это только на первый раз, далее наказания становятся жестче. И тут Остапа понесло, я в красках расписывал экзекуции над бедным нерадивым менталистом, у многих в классе отвисли челюсти. У блондинки задергался глаз, в процессе подмигнул ей, намекая, что ее ожидает в будущем. Девушка вжала голову в плечи, прекратив даже дышать, не то что копаться в мозгах. Учитель с любопытством слушал, догадываясь, в чем дело, поэтому не перебивал. В итоге пригрозив сжиганием на костре за наиболее серьезный поступок, завершил свой рассказ. В классе повисла гробовая тишина, лишь Кайла показала мне палец вверх улыбнувшись. Блондинка сорвалась из класса одной из первых, боясь за свою филейную часть. Я поржал, видя испуганные глаза окружающих. Вот теперь окончательно утвердился в собственной выбранной стратегии, не желая больше ни под кого прогибаться.

Следующим уроком стояла алхимия. Это что-то между варением зелья из растений с добавлением магических ингредиентов, химии и вливанием маны, посредством способностей ученика. Это мне Кайла поведала, пока двигались в специально оборудованную лабораторию, дабы не казался полным профаном.

— Сегодня у нас с вами практическое занятие, которое было задано на каникулы. Вы должны были потренироваться и приготовить несложное зелье, уничтожающее домашних насекомых. Поднимите руки, кто самостоятельно экспериментировал, и поделитесь результатами проделанной работы, — молодая ведьма окинула пустой зал рук, покачав головой. — Так и думала, что у всех были дела поважнее, так что сейчас это задание будет для вас самостоятельной работой, можете пользоваться учебниками.

Ребята с неохотой достали свои талмуды и принялись изучать состав зелья. Я же прошел к стеллажу с химическими реактивами, рассматривая бутылочки и читая названия. Нашел борную кислоту, находящиеся в отдельной банке, и поставил на стол перед ведьмой.

— Вот это средство легко избавит дом от тараканов, достаточно смешать его с яичными желтками и рассыпать по углам. Главное, перекрыть насекомым доступ к воде, — ведьма с удивлением на меня посмотрела.

— Вижу, вы знакомы с народными средствами? Приходилось травить? — учительница алхимии на меня с интересом взглянула.

— Нет, просто в интернете прочел, какой там только ерунды не напишут, хотел бы забыть, да только память хорошая, — обворожительно улыбнулся.

— Интернет, это книга по алхимии? — кивнул, не став объяснять.

— Типа того, только очень объемная, — я не соврал, это электронная энциклопедия, как ни крути.

— Как твоя фамилия, новичок? Так уж и быть поставлю зачет. Это самое простое средство, но его используют только простолюдины. А вот маги покупают зелье, сваренное алхимиками, в состав которого входит как раз борная кислота, — рассмеялась весьма привлекательная учительница, хорошо понимая весь подвох дорогостоящего магического зелья.

— У меня к вам чисто профессиональный вопрос, связанный с приготовлением отворотного зелья, — решил воспользоваться советом и помочь Вороне.

— Раз у нас сейчас самостоятельная работа, а ты уже зачет получил, то спрашивай, может, и подскажу, — настроение у ведьмы было весьма благодушное. В этот момент ученики превратились в летучих мышей, навострив локаторы в нашу сторону, перестав даже шуршать учебниками.

— У меня знакомая ведьма решила приворожить парня на уроке магии, но у нее ничего не вышло. Тогда она сварила простое приворотное зелье, добавив в него рунную магию, магию проклятий и даже ритуальную магию умудрилась засунуть, соединив несоединимое при помощи рунных и ритуальных предметов. Дальше попробовала проделать эксперимент на другом претенденте, дабы проверить результат. Приворот удался, бедный парень уже месяц ходит за ней хвостом. Ведьма перепробовала все способы отворотного зелья, используя те же ингредиенты и в прямом, и в обратном порядке, но результат нулевой. Знакомая в замешательстве, вот хотел помочь юной ведьме советом от вас, — учительница начала смеяться над этой историей, словно анекдот рассказал. Понял, что сморозил глупость, но попробовать все же стоило.

— Можешь передать своей юной, но неопытной ведьме, чтобы повнимательнее присмотрелась к этому парню. Приворот давно снят, а вот чувства, нечаянно проснувшиеся к девушке, ни одной магией уже не снимешь, — она утерла слезы. Это что ж получается, Орлов в самом деле влюбился в Ворону, и мой артефакт ему как мертвому припарка. Зря его тогда на балу не забрал, но не думаю, что он мог мне пригодился. Две ведьмы, находящиеся здесь, догадались, что простой приворот я различу на раз, а шутить со мной лучше не стоит, описанные меры наказания впечатлили многих.

На уроке артефакторики впитывал, как губка, но понимал далеко не все, отсутствовали базовые знания. Поэтому, когда учитель разрешил ребятам задавать вопросы по теме, первым поднял руку. Хотя о чем это я, кроме меня здесь никто таким желанием не обладал.

— Ну, давай новичок, спрашивай, хоть кого-то мой предмет интересует, — разочарованный артефактор окинул взглядом остальных учащихся, практически засыпающих на уроке.

— Давно хотел спросить, из какого минерала делают простые артефактные накопители? — возможно, мой вопрос для многих мог показаться детским, но было все равно, как к этому отнесутся остальные. Для моего мира это был архиважный вопрос.

— Простые артефакты? Накопители — это совсем непростые изделия, не каждый может их изготовить, — совсем другому удивился учитель. — Для их изготовления подойдут любые минералы с магическим фоном, который не будет препятствовать проникновению магии, а также сможет легко ее отдавать. Учитель достал из большого шкафа несколько минералов, среди которых легко узнал лазурит, ларимал, амазонит и лабрадорит. У меня отлегло от сердца, эти минералы можно добыть и на земле.

— Вот только понимаешь, наивный ученик, что сам минерал не может содержать в себе магию. Артефактору необходимо сначала сделать заготовку для накопителя, обработав камень в круглую форму, дабы прием и отдача маны происходили равномерно. Это первый шаг. Потом для каждого накопителя рассчитывается внутренняя сфера, в которую и будет вливаться мана. Здесь нужно подсчитать объем извлекаемого материала, который маг прессует изнутри до толщины стенок не более двух миллиметров. И вот этот внутренний объем необходимо рассчитать математически, иначе стенки получатся слишком тонкими, и накопитель не прослужит долго. Или, наоборот, не будет вбирать и отдавать ману в полном объеме, что также скажется на его функциях. Поэтому плотность накопителей намного больше, чем простых минералов, они практически неразрушимы. Далее важно подсчитать точное количество энергии, которую стоит влить, дабы уплотнить материал стенок, не разрушив будущий накопитель. Понимаешь, что это совсем непростой артефакт, за изготовление которого берутся далеко не все, — осознал, что мороки с одним камушком действительно очень много, но с современными инструментами заготовки штамповать несложно.

— А можно мне попробовать рассчитать ту самую необходимую формулу, например, вот для этого накопителя, — достал один из голубых камешков, передавая учителю.

— Смелый ход для юного мага, но хотелось бы посмотреть, как справишься, — достал он инструменты для измерения объема крупной горошины. А дальше я подгонял одну математическую систему под другую, подпитав артефакт, усиливающий умственную деятельность. В разных мирах системы исчисления отличались. Пришлось на ходу десятичную систему адаптировать под двенадцатизначную. Дома на компьютере эти расчеты сделать мне не составит труда, но хотел убедиться, что справлюсь самостоятельно. Остальную часть урока с учителем увлеченно вели расчеты на доске, исписав ее мелким забористым почерком. За пять минут до окончания внутренний объем был рассчитан. На следующем уроке учитель обещал научить исчислять прилагаемую силу мага, обладающего даром земли или телекинеза. У нас Самуэль Гаврилович как раз подходил под эту задачу, был стихийником, управлял магией земли, правда, на бытовом уровне. Любил копаться в небольшом огородике за дальним корпусом.

— Оболенский, ты вообще откуда столько знаешь? Первый день в академии, а впечатлил не только учеников, но и учителей, — Кайла была поражена, как быстро я втянулся в учебу.

— Так ведь ничего нового я не демонстрировал, пользовался накопленными знаниями. А вот что сейчас делать, ума не приложу, — последним уроком стояла практическая магия, где мне недомагу придется совсем несладко…

Если завтра наберется 10 лайков за день, то выйдут вечером сразу две главы

https://author.today/work/376327