Параллельный спецназ

Из записной книжки. Школа магов

– Его привели посланники, странно, но он - не маг, в нем нет ничего магического.

Алекса поместили в глухую узкую комнату. Без света и пищи он провел в ней два дня. Единственное, что у него не отобрали при осмотре, это часы и стилет - его просто не нашли. О времени Алекс мог ориентироваться только по своим часам - окон в камере не было, Алекс обследовал ее вдоль и поперек. Камера - два на три метра; деревянные стены, возле одной из них - топчан из грубых досок, на нем - тюфяк, довольно мягкий. Света в камере не было, сквозь окошко в двери, которое раз в сутки открывалось, ему давали еду и питье. Как правило, вода в кувшине и миска плова или каши. Первые часы Александр ничего не видел и ходил по камере на ощупь.

– А если я в туалет хочу? Ладно, если по - маленькому. А куда по-большому?

Потом Алекс заметил, что все стены будто в серебряной паутине; казалось, что она светилась в темноте. Алекс потрогал паутину пальцем. Легкое покалывание в кончике пальца, сетка на ощупь теплая и осязаемая. От неё никак не удавалась оторвать хоть кусочек, Алекс злился, но попыток оторвать паутинку не бросал.

– Ну, как же так, я ведь ее трогаю, осязаю, а пытаюсь оторвать, как будто пальцы сквозь нее проходят, что за чёрт?

Узоры паутины завораживали, в них не было повторяемости, скорее всего они, напоминали мелкую сеть.

В очередной раз принесли еду - нечто похожее на кашу, ее Алекс съел, и кусок подметки, и по вкусу и по форме, Алекс даже приложил этот кусок к своему армейскому ботинку.

– Да, размерчик не мой: великоват, - ну и, конечно, есть не стал.

После ужина Алекс лежал на своем топчане, созерцая сеточку, и вдруг заметил, что одна из ячеек, на которую он только что смотрел, изменила цвет.

– Ну, надо же! Была серая, а стала ярко-белая.

Алекс дунул на нее - и по сетке пошла волна.

– Как странно: я всего лишь захотел этого.

Алекс просто мысленно увидел, как она под воздействием его дуновения шевелится, и вдруг это произошло. Он заставил всю сетку светиться, потом поменять цвет. Перепробовал все цвета радуги, то разжигал её, то гасил, температура сетки, при этом не менялась.

– Это тебе не нить накаливания! Вот, блин, технология! Какие-нибудь нанокомпы стоят.

При свете сетки он, наконец-то, нашел в камере туалет. Это было отверстие в полу, труба была деревянная и уходила вниз под углом; конечно, пролезть по ней мог разве что кот, так что побег по канализациям отпадал.

На следующий день дверь со скрипом открылась, и вошел человек, освещая себя неяркой лампой. Фонарь был не электрический, от него шел легкий дымок, однако, на огонь это не походило. Алекс так и не понял, что давало свет.

Человек был нормального роста, только худоват. Одет он был в халат, пятнистого, красно-синего цвета.

– Здравствуйте.

Алекс чуть не подскочил на месте - впервые русская речь! И здесь! Такого чуда он не ожидал.

– Ты русский что ли? Откуда ты здесь? Как ты сюда просочился?

– Подожди, сперва давай с тобой разберемся, как ты попал в пустоши.

– Хрен его знает, шел - шел и вот я здесь. Какие-то бегемоты в скафандрах сюда затащили.

– Какую магию ты применил, чтобы в пустоши попасть?

– Чё?

– С помощью, какой магии ты попал в пустоши?

– Какой еще магии? Ты чё, дружище, с дуба рухнул? Я атавист, эээ, атеист. Ни в магию, ни в черта, ни в дьявола и всяких там полтергейстов не верю. Алекс придвинулся ближе, он еще не решил, как себя вести: толи хук справа, толи ногой в челюсть, а может, просто свернуть башку.

– Что это вообще за место, где я?

– Это - замок школы магии, клана магов - воинов.

– Во как! Слушай, а почему здесь так редко кормят, я не привык питаться один раз в день, у меня уже от голода голова кружится, того и гляди - кони двину; вот прикол будет! Как у нас говорят, сперва накорми, напои да в баньке попарь, а уж потом разговор заводи. А то не по-людски как-то.

Лаборант ушел, закрыв за собой дверь, однако оставил Алексу фонарь, который нещадно чадил, но запах оставлял приятный.

Через полчаса по часам Алекса ему принесли поесть. Как обычно, каша с кусочками неизвестного Алексу мяса, которое он тут же выбросил в трубу.

"Ну что ж, первый раунд мы, похоже, отыграли; остались при своих.

Как это они с ходу, не зная, откуда я, определили, что со мной надо по-русски говорить.

Келья вся деревянная, при желании можно настрогать щепок и дверь поджечь, только потом что? Подождем малеха, все равно еще будут допрашивать, значит, дверь всяко откроют. Там по ходу и видно будет: ногой его или рукой; опять-же, за дверью, скорее всего, отряд жлобов"

Дверь открылась, вошел знакомый лаборант (почему-то Алекс так его прозвал).

– Ну что, поел? Давай поговорим. - Только теперь Алекс заметил, что артикуляция лаборанта не совпадает с тем, что он говорит.

"Ни хрена себе, сурдоперевод! Где же тогда переводчик? И почему иностранных слов не слышно?" Но потом Алекс сосредоточился на том, что произносит этот лаборант, и стал нормально слышать, но понимать перестал.

– Как это у тебя получается? Ты же не умеешь по-русски, я же вижу, ты по-своему что-то лопочешь, а я тебя понимаю.

– Подожди, ответь мне сперва на мои вопросы...

– Нет, приятель, я первый спросил, а это невежливо вопросом на вопрос отвечать, давай-ка играть по моим правилам, и у нас все получиться.

– Хорошо, это - магия. Несложное заклинание и все, можно с любым разговаривать.

– Я что же, теперь всех вас понимать буду?

– Нет, только тех, кто произнесет это заклинание. Или, учи язык.

– Ладно, задавай свои вопросы.

– Как тебя зовут?

– Алекс, а тебя?

– Прий. Расскажи, как ты сюда попал.

– Я тебе уже сказал: не знаю, сам толком не понимаю.

Во время разговора Алекс рассматривал Прия и заметил что халат у него серый, а вот разноцветные пятна, плавают над халатом в пяти - десяти сантиметрах.

– Что ты видел в пустоши? Опиши ее.

– Пустошь, как пустошь серая глазу не за что зацепиться.

– Как? Твой глаз, может, за что-то цепляться?

– Идиома такая, ну выражение, короче, все пустынно, ни бугорка, ни кочки.

– Все-таки не понятно как ты попал туда, ты же не мог просто открыть дверь, и ты в пустоши. Должно же было происходить с тобой что-то такое, чего раньше никогда не случалось.

– Да нет, ничего такого, просто шел, шел, смотрю кругом пустота.

– Так не бывает! Куда ты шел? Опиши это место. Что происходило вокруг, были ли люди рядом с тобой и что они делали в этот момент.

– Блин, вот прицепился, да не помню я, пьяный был и людей не помню, я себя-то с трудом помню.

Алекс не думал даже, что его будут спрашивать о том, как попал в этот мир, он предполагал, что спрашивать будут о мире, из которого он проник сюда, но никак не о промежуточном.

– Чего вам так далась эта пустошь? Что в ней особенного?

– Я не могу тебе всё рассказать боюсь, что многого ты не поймешь или поймешь не так.

– Ну-ну, я, конечно, могу не понять, но я и рассказать о том чего не понимаю, тоже не могу. Так что, какой-то информацией тебе со мной поделиться все-таки придется.

– Чем поделиться?

– Знаниями поделиться.

– У вас, что можно знания делить с кем-то?

– Представь себе, можно, причем сразу с кучей народа.

– Это как, знания они же не материальны, или вы умеете их превращать в вещь, а потом делить, но тогда что же остается тому, кто делится знаниями?

– Все ему и остается, а у тех, у кого не было прибывает. Вот, например, в школе учитель рассказывает о том, что он знает сам, а ученики запоминают, это и называется, делиться знаниями.

– Это просто учеба, мы в школе учим будущих магов, но знаниями с ними не делимся.

– Ладно, я понял, делится, вы не любите, как впрочем, и отдавать. Вы ведь знания не отдаете своим ученикам?

– Что значит отдаете? Мы их просто учим магии.

– В общем, я так и подумал, фиг вы кому чего отдадите.

– Почему мы должны кому-то, что-то отдавать, тем более свои знания?

– Ладно, не отдавай просто, расскажи мне о пустоши, а я в свою очередь тоже тебе расскажу о ней, и посмотрим, чьи знания полнее и подробнее.

– Хорошо, пустошь это мир где ничего нет, там не работают законы магии, там не сохраняется магическая энергия, но из пустоши можно попасть в любой другой мир, это делают посланцы, которые привели тебя сюда. Пустошь для них - как коридор, в котором много дверей и каждый раз, открыв нужную, можно перейти из мира в мир. Мы же этого сделать не можем, много раз пытались, но всегда переходы были неудачны и очень редко те, кто уходили, возвращались сами, чаще всего их возвращали посланцы.

Прий приходил еще несколько раз, делая короткие перерывы. У Алекса сложилось впечатление, что он ходит к кому-то на доклад, а потом, возвращается с новыми вопросами. Разговор заходил на разные темы от еды, до бытовых вещей, но практически всегда сворачивал на магию.

– Слушай, Прий, ты уже притомил меня, сколько раз можно говорить, нет у нас магии и магов нет, а если и есть, мне о них ничего неизвестно.

Алекс хоть и не сразу, но стал обращать внимание, что всякий раз, перед разговором Прий создавал кольцо магии, по которому плавали прозрачные шарики размером не больше теннисного мяча. Если приглядеться к ним, то становилась заметной и очень тонкая пленка, вся в радужных сполохах, окружавшая "лаборанта".

При попытке потрогать шарики, они будто специально ускользали, не давались в руки.

– Что ты делаешь?

Прий смотрел на Алекса как-то странно.

– Смотри.

Алекс указал на шарик, вибрировавший недалеко от пальца Александра.

Прий смотрел то на палец, то на Александра.

– Смотрю.

– Видишь палец?

– Вижу, что с ним?

– С кем?

– С твоим пальцем.

Александр помолчал, потом пошевелил пальцем.

– Тебе не кажется, что он опух от голода?

– Нет, не кажется. Если ты хочешь, чтобы тебя кормили чаще, то напрасно, мы не знаем, как на тебя наша пища может подействовать. Поэтому, мы кормим тебя раз в день.

– Странно, а мне казалось, вы просто экономите.

Алекс разглядел пятно на уровне живота Прия. Пятнышко было похоже на слоника, "вот если здесь дорисовать ушко, а тут удлинить, то будет хобот", пятнышко стало менять очертания, "а если еще перекрасить в серый цвет!" увлекшись, Алекс даже не заметил, что Прий замолчал.

– Что не так? Что случилось?

– Мой живот, что-то мне плохо, договорим позже.

Прий выскочил за дверь.

Прий лежал у себя в комнате, когда к нему заглянул Магистр.

– Почему вы прервали допрос?

– Магистр, мне вдруг стало плохо, я полчаса провел в туалете, меня до сих пор мутит, живот выворачивает, непонятно, откуда попрет.

– Сходили бы к Синелю, если сами не в состоянии себя привести в порядок.

– Я был у него он не смог помочь, стало еще хуже.

– Позвольте, я взгляну. - Магистр подошел к Прию протянул правую руку к животу, хотел потрогать и тут же отдернул.

– Что с вами, меня обожгло. Может он заразный, вы что делали?

– Мы два дня продержали его одного, проверяя, не опасен ли он, и ничего не нашли. Мне думается, что кто-то из моих врагов постарался.

– Не мелите чепухи, кто бы стал с вами связываться, и потом как можно провести магический удар, чтобы вы этого не заметили, это бы уронило вас как мага в моих глазах, да и не только в моих.

– Я думаю, что это просто яд, нам не известный.

– Я попробую заморозить место боли, а потом посмотрим, как будет развиваться болезнь.

Магистр произнес заклинание, он, пожалуй, единственный кто произносил заклинания вслух.

– Теперь, когда вам стало легче, что вы скажите о нашем подопечном, стоит ли нам его оставлять у себя.

– Я думаю, что стоит за ним понаблюдать, он должен себя проявить, не может же у человека, попавшего в пустошь, не быть самых элементарных зачатков магии.

– Хорошо, переведите его в комнату к какому-нибудь ученику посмышленей. Пусть он за ним понаблюдает. Ну, а если он себя никак не проявит, то, что же, мы сделали все, что могли, пусть катится на все четыре стороны, у нас платная школа и зря хлеб есть, здесь никому не позволено. Ступайте.

– Будешь здесь жить с Тоо и смотри, я за тобой присматриваю.

– Ну, другое дело, здесь хоть как-то жить можно.

Алекса первый раз покормили, привели в комнату, показали деревянный лежак, накрытый шкурой.

– Ничего, сойдет, если будете кормить, я у вас, пожалуй, поживу маленько.

На следующий день Алекса привели в кабинет, видно, что к начальнику может даже самому главному здесь.

– Будешь у нас жить, пока мы не поймем, что ты из себя представляешь. Всех кто появляется в безлюдной пустоши, приводят к нам. Если в тебе есть, хоть какие-то зачатки магии, мы постараемся в тебе их пробудить. И позволим тебе у нас учиться. Если нет, то тебе прямая дорога в мир, а там уж как себя проявишь, но ничего хорошего тебя там не ждет.

– Что его хорошее может там ждать, языка то он не знает.

– Я магистр магии, это наивысшее звание, его редко кто заслуживает. Здесь все подчиняются только мне, и ты, тоже будешь слушаться меня, и делать только то, что тебе говорят. Если будешь полезен, то останешься в школе. Тебе все понятно?

– Понятно-то понятно, только, что я у вас делать буду.

Алекс переводил взгляд с одного говорившего на другого, фигуры говорящих были будто размыты.

Когда говорил магистр, было все понятно. Речь же Синеля, - местного лекаря, не сопровождалась переводом.

Удивительно, но от магистра не исходило никаких полупрозрачных полосок или пятен. Алекс уже привык замечать изменения ауры магов, когда они произносили заклинания. Наблюдать за магами во время их занятий было интересно. Конечно, маги не произносили вслух заклинаний, все магическое здесь делалось молчком, но происходила смена цвета ауры, ее направленность.

– Скажи, почему ты представился посланникам как Ниче, а здесь сказал, что тебя зовут Алекс?

– Извините магистр, меня на самом деле зовут Алекс ну, во всяком случае, друзья.

– Интересно, а как тебя зовут враги.

– Чаще всего я прихожу незваный, так интересней и неожиданней. Скажите, а Синель нас понимает? Мне кажется, он просто хлопает ушами, и делает вид, что так и надо.

Магистр глянул на Синеля, и вдруг рассмеялся. Этот первый смех, услышанный здесь Алексом, был столь неожиданным, что тот вздрогнул. Посмотрев на магистра, Синель произвел кольцо понимания, и вокруг него засуетились шарики.

– Что ты умеешь делать? В какой области твои познания наиболее сильны?

– Не знаю, на какой стадии находятся ваши научные разработки, но боюсь, что мои знания математики, физики, или других наук - очень поверхностны. К тому же практического применения, без соответствующей производственной базы, они все равно иметь не будут.

Руками же могу сделать все, от ложки до матрешки. Я думаю, что вам как главе школы известны наиболее узкие места, где не хватает рук. Я мог бы приложить свои силы на этом поприще. Единственный нюанс, который меня беспокоит, это непонимание, то есть, незнание языка.

– Я не понял больше половины из того, что ты сказал. Ну что же, мы подумаем, как лучше тебя использовать, а пока можешь помогать на кухне.

– Интересно, а могу ли я отказаться, эээ, не потому что мне это претит, просто есть ли у меня хоть какой-то выбор.

– Нам надо посмотреть, что ты можешь. Выяснять же твои познания, мы будем, по мере освобождения от основной работы наших магов. Они будут с тобой беседовать, ты им будешь рассказывать о своей земле, о том, что у вас там происходит, и чем там занимаются люди. Исходя из твоих рассказов, мы и подберем тебе соответствующий род деятельности. А теперь - ступай.

– Магистр вы поняли, что он сказал? Когда он говорил про знания, он употребил слова мне неизвестные.

Магистр произнёс, не оборачиваясь.

– Наблюдайте за ним постоянно, не оставляйте его одного. И еще, Синель, я бы хотел, чтобы вы лично попробовали определить его на магическое присутствие.

Когда Алекс вернулся в свою комнату, Тоо уже не было. Алекс осмотрелся и заметил, что кровать Тоо, она же по совместительству - сундук опутана какой-то прозрачной паутинкой розового цвета.

– Ну, надо же, и тут магия!

Алекс осторожно дотронулся до паутинки, в пальце ощутимо стало покалывать, будто под ноготь заноза попала.

– Ах, ты, ссссука.

Алекс попытался мысленно сделать брешь в паутинке, но та, только растягивалась.

– Надо же, воздействовать могу, а убрать не получается.

– Алекс представил, как он руками раздвигает паутину, вставив пальцы в наиболее крупные ячейки. Паутина раздвинулась, Алекс мысленно обмотал ее вокруг одной спинки кровати.

– Так, посмотрим, что тут у нас.

В сундуке лежали вещи Тоо штаны сапоги большой нож в ножнах. Нож Алекса заинтересовал, широкое лезвие, почти на длину ладони, в длину клинок был сантиметров тридцать.

– Нефункциональный, зачем такой расход металла, можно два таких из одного куска сделать.

Алекс провел лезвием по кромке сундука, легко без нажима срезал почти в пол сантиметра щепку.

– Ни чего себе! Надо будет иметь в виду, с ножами тут у них все в порядке, значит, и владеют ими отменно. Ну, что ж, запишем в актив, с ножом они опасны, может даже очень, если только это не для харакири. Сейчас сам себя запугаешь, а окажется, они этими ножами только себя и режут после неудачных опытов с магией.

В сундуке была еще одежда, разворачивать ее Алекс не стал рубашки, кальсоны, черная куртка из кожи, маленький мешочек, его Алекс развязал:

– Денюжки местные, только квадратные и ромбические. Еще не научились от подделок защищаться, ну-ну, какие ваши годы.

Была там еще шкатулка, ни отверстия для ключа, ни кнопок, и так и сяк крутил, нажимал на все выпуклое и впуклое, открыть так и не получилось.

– Ндаа, блины оладьи, тут они меня перещеголяли, не могу с высоты двадцать первого века открыть то, что эти аборигены закрыли. Ладно, хватит, а то припрется хозяин, объясняй ему потом, зачем я сюда полез.

Алекс распутал паутинку, получилось не совсем красиво, цвет её поблёк, ячейки получились узкие и неровные. Как мог, подправил, попытался изменить цвет, сделать его немного поярче, и со спокойной совестью, пошел осматривать двор.

Школа представляла собой крепость, окруженную невысокой - метра два стеной, перелезть которую, даже без лестницы, не представляло трудности, за ней находился неглубокий ров, похоже, водой никогда не заполнявшийся. Сама крепость, представляла собой четырехугольное строение, увенчанное высокой башней - этажей семь, по углам - башенки поменьше. Четыре входа по сторонам света, перед каждым большая площадь, от здания до крепостных стен - метров триста. Во дворе - хозяйственные постройки, площадки для занятий магов, клумбы и дорожки. Никакой охраны нигде не было, повсюду сновали маги, ученики и служащие.

Все это, было довольно странно с точки зрения военного.

"Балбесы, на что надеются? Может и брать тут у них нечего, примем как факт: нападения не опасаются".

Он осмотрел кухню, а также хлев с местными свиньями, которые, однако, весьма далеки были от Земных собратьев, хотя Алекс, видел свиней только в кино да на картинках, ну еще в передаче "спокойной ночи малыши", разница поражала. Эти хрюндели, были весом - под четыреста кило, из-под туши ножек почти не видно, и походили они больше на покемонов. Еще там были курицы, которых можно было охарактеризовать одним словом: огромные.

Суета и крики вернули его к действительности, оторвали от мыслей, можно ли есть этих животных?

Местные маги и школьники собрались в комнате, в которую подселили Алекса. Конечно, не все в нее вошли, многие стояли снаружи.

– Что происходит ребята?

– Как Тоо попал под свое сторожевое заклинание? Какое мощное! наверное, даже магистру не под силу.

– Да, шваркнуло его так, как будто дракон выдохнул.

– Эй, кто-нибудь, скажет мне что происходит.

– Пропустите Сиила.

– Как он смог попасть под собственную магию? Первый год обучения, и такие заклинания? Скажите Прий, у вас есть такое на вооружении?

– Нет, я даже представить не могу, что это. Заклинание похоже на дыхание дракона, но его нельзя использовать, как сторожевое, оно действует сразу.

Наконец-то Алексу удалось заглянуть в комнату. На полу лежал Тоо, одежда на нем дымилась. Маги вокруг пытались, как-то исправить положение, Алекс разглядел, как от них исходили жгутики и паутинки зеленого и бледно голубого света.

Алекса оттерли от двери и больше он ничего разглядеть не смог, потолкавшись немного, он вышел во двор и направился на кухню.

Предоставленный сам себе, устроился на крыльце, и принялся разглядывать двор, мощенный каменной брусчаткой. Теплые солнечные лучи, по-весеннему нежаркие, приятно согревали после прохладных помещений замка.

К нему подошел Синель, тот, что был вместе с магистром школы, и сотворил кольцо понимания. Между ним и Алексом забегали прозрачные переливающиеся шарики.

– Видел, что может случиться с магом, который неумело пользуется магией?

– Вы про моего соседа? Скажите, а сложно научиться магии?

– В тебе должен быть огонь Про. Если он в тебе, то научиться несложно, если же нет, то хоть всю жизнь учись, бесполезно.

– Как узнать, есть во мне этот огонь или нет?

– У нас в стране сразу это могут сказать только колдуньи, они видят эро и сразу определяют, какой силы перед ними маг.

– Эро, это что?

– Сложно сказать, я его не вижу, поэтому могу об этом судить только по рассказам. При любом магическом воздействии выплескивается энергия, в зависимости от применяемой магии она имеет различный цвет, как пленочка тонкая и прозрачная, иногда кажется, что еще чуть-чуть, и ты увидишь ее.

– Это только женщины колдуньи могут видеть, а мужики что же?

– Говорят, что великий Про тоже мог видеть эро. Когда он уходил он разделил свою энергию между четырьмя кристаллами, которые до сих пор хранят ее в себе. Но в кристаллы все не вместилось, и часть энергии выплеснулась в мир. Рядом с ним была прекрасная Лея, и часть досталась ей, и вот потомки этой Леи, но обязательно женщины и могут видеть эро.

– Понял, а если вдруг мужчина попадется, который видит эро, что с ним, что-то не так?

– Ни разу такого еще не было, чтобы мужчина видел эро, если только это ни сам Про вернулся к нам на землю.

Синель ушел, Алекс сидел и смотрел, как ученики упражняются во дворе.

– Веселого мало, либо я женщина, либо Про. Однако твердо уверен я не женщина. Поздравляю вас Александр, вы Про, или все-таки женщина?

Ученики в школе были разномастные, как по возрасту, так и, судя по одежде, социальному положению. Самому молодому ученику было, от силы лет десять, а самому старому - лет пятьдесят. Все они находились во дворе, кто разговаривал, кто участвовал в незатейливых играх. Двое учеников в сторонке пытались повторить что-то из пройденного. Один пускал шарики, похожие на мыльные пузыри, второй занимался критикой, выговаривая что-то первому.

Основная масса учеников играла, в какую-то игру. В центре двора стоял столб полтора метра длинной, толщиной сантиметров пятнадцать, в его основании находилась половинка шара непонятного материала. Все по очереди кидали в столб металлические шарики, столб качался, а когда приходился особо сильный удар, отклонялся очень сильно, в этот момент все начинали кричать и радоваться. Как понял Алекс, побеждает тот, кто сильнее отклонил столб от первоначального положения; он подошел к играющим.

– Что чужак, хочешь попробовать?

Алекс посмотрел на говорившего. Взял протянутый шарик, прикинул вес, два кило, может чуть больше. Размахнулся и бросил, от столба отломился кончик сантиметров десяти, однако, тот даже не шелохнулся.

Рядом все молчали. Двое, экспериментировавших с мыльными пузырями, бросили свое занятие, и подошли посмотреть, на происходящее. Алекс обвел взглядом молчавшую группу. В это время кто-то сотворил кольцо понимания.

– Ну что делать, - развел руками Алекс - сломал игрушку, я их столько переломал в детстве, всегда смотрел, что у них внутри и как устроены.

– Это столб желаний, надо загадывать, а потом бросать, и если оно истинное, столб ответит тебе. Что загадал?

– Вот блин, вы раньше не могли включить эту штуку, чтобы сказать об этом? Дай-ка шарик, я еще попробую.

– Придется ждать лет сто, чтобы у тебя, второй раз так получилось.

Алекс взял шарик, посмотрел на примолкших учеников и кинул. Все повторилось, кусок дерева отлетел, но теперь столб раскололся вдоль.

– Скажите, а если он раскололся, и отлетела щепочка, то это считается? Я ведь опять ничего не загадал. Давай еще раз.

Алекс разошелся не на шутку, он бросал шары, щепки так и летели. Кончилось тем, что от столба остался жалкий кусок. Никто не проронил ни слова, лишь бегали три молодых ученика подносившие шары.

– Эх, так и не вспомнилось ни одного стоящего, настоящего желания.

Алекс кинул последний шар, и от столба осталось только полукруглое основание.

– Прощай столб желаний, все, делайте себе новый. Хорошая была игрушка!