Давным давно была война ...

Глава 22

Школа…

-Это вообще ни в какие рамки не лезет! – бушевал в своем кабинете полковник государственной безопасности Добровольский. – Они там что, издеваются???

-Так у нас же здесь, Илья Петрович – детский сад… издеваюсь! – поддержал возмущение начальника Московской школы №1 ГУКР (Главного управления контрразведки) СМЕРШ его заместитель, полковник Никулин.

-Вы еще шутите, Дмитрий Георгиевич? – удивился и немного остыл полковник Добровольский. – Вы лучше скажите, что нам с этим «шкетом» делать!

Добровольский «бушевал», но при этом наблюдал за поведением мальчишки, что стоял перед ними. «Ни страха, ни суетливых бегающих глазок, ни дергающихся рук или закаменевшего тела – абсолютно спокоен и, даже, можно сказать – расслаблен, - оценивал поведение мальчишки, именно мальчишки полковник. – А вот старлей сейчас «родит» от испуга!»

-Товарищ старший лейтенант! – увидел «наконец-то» его полковник Добровольский. – Это как понимать?

-Товарищ полковник государственной безопасности! Мне было приказано сопровождать младшего сержанта Фролова для прибытия в школу! – начал рапортовать старший лейтенант, который "вез" Илью в Москву. –Вот его документы на поступление!

-Старший лейтенант, ты сам-то слышишь, что говоришь? – добавил «градус» полковник Никулин. – Старший лейтенант сопровождает бойца и везет его документы! Он сам что, не способен доехать до Москвы или ему пять лет? Ладно, давай документы и подожди в приемной…

-Есть! – старший лейтенант, развернулся кругом и, почти чеканя шаг, вышел из кабинета.

– А что нам расскажет юноша? Прошу, прощения, младший сержант Фролов… Сам-то не боишься, тут не детский сад… - поинтересовался полковник Никулин.

-Не боюсь, - просто ответил мальчишка. –Я мало чего боюсь. В документах все написано.

Полковник Добровольский хмыкнул, кивнул на мальчишку, и они с полковником Никулиным принялись читать присланные документы. Иногда они, то один, то другой, переставали читать, передавали друг другу исписанные листы, и с интересом, снова и снова, оглядывали стоявшего в центре кабинета мальчишку.

-Дмитрий Георгиевич, я не могу не верить тому, что написано здесь моим боевым товарищем… Но, просто не верится...

-Согласен, Илья Петрович, - полковник Никулин, помял пальцами переносицу. – Даже не знаю, что сказать… у нас полный набор, занятия идут уже месяц, а тут… воспитанником взять?

-Воспитанником меня не устроит, я тогда лучше на фронт, больше пользы принесу. – подал голос Илья.

-Судя по бумагам – Герой, наград больше чем у нас. – без издевки и смеха констатировал Добровольский. – Тут написано, что был на оккупированной территории, попадал в плен. Сколько раз?

-Четыре. – ответил Илья, там же написано.

-Четыре? Значит четыре раза бежал…

-Нет, два раза бежал, а два раза меня у фрицев отбивали…

-Ты сказал, что мало чего боишься… А чего боишься?

Илья помолчал, а полковники не торопили, ждали ответа.

-Боюсь снова к фрицам попасть, лучше – пуля…

– Значит так, младший сержант Фролов, пройдешь медкомиссию, как все, покажешь результаты во владении оружием, физической подготовке на среднем уровне, ну… выдержишь три спарринга в полный контакт, тогда будешь учиться и получишь лейтенанта. Но! При одном условии!!! Знаешь какое?

-Какое?

-Сейчас ты нам скажешь свой реальный возраст, честно. Не верю я бумажке, что тебе 18 лет… Ее одну мой друг не подписал, а меня он обманывать не будет…

Вот тут Илья задумался… А вот сколько ему лет в реале? 14? Или уже 15? А ведь ему расти не получится. Это Илья уже подметил, да и помнил по тому попаданию.

-Мне 15 лет, - принял решение Илья. А что? 14 лет и год здесь – всего получается 15.

-Нет, ну совсем охренел, Устиныч! – не выдержал Добровольский. – Да, уж, четыре раза в плену… Лучше -пулю… Я - сказал, ты – слышал: сейчас идешь на медкомиссию…

-Раздевайся, совсем… - вздохнув, сказал майор медслужбы глядя на крепкого паренька, которого привел дневальный.

Паренек разделся, лучше бы не раздевался…

«Мальчишка, - думал майор медслужбы, заполняя документы на курсанта Фролова после осмотра. – Совсем мальчишка, а уже столько всего пережил… Так, по всем показателям - норма, подходит, только вот как у него получилось восстановиться после всех ранений? Ни одного пулевого, но весь израненный.»

-Одевайтесь, курсант Фролов – годен. Но мне очень хотелось Вам поставить «не годен». Тяжело Вам здесь будет, но… Вас этим не испугать. Значит – годен.

-Спасибо, товарищ майор, - поблагодарил Илья. Если бы отказали, все равно ушел бы на фронт.

-Ну-ну, уверен, что так и будет, но, через три месяца. Успеха!

Старшина роты стоял перед строем и представлял курсантам Илью.

-Товарищи курсанты, в нашей роте новый курсант – курсант Фролов. 101-ый! Разговорчики в строю!!! – прервал возникшее перешептывание старшина. – Вольно, разойдись!

-Вот теперь, точно - победим! Гвардейца прислали, да еще и морпеха, в тельняшке – не по уставу, - пошутил, глядя на Илью один из курсантов. Какое у него реальное звание было не понятно, у всех были курсантские погоны, но ясно, по выправке – офицер.

-Мальчик, а у тебя папа – генерал? – поинтересовался другой курсант лет 30-ти, на голову выше Ильи и значительно шире в плечах. – Чего молчишь? Отвечай старшему по званию и сроку службы!

-Курсант не обязан сообщать личную секретную информацию другому курсанту, если это не касается обучения или не требуется для взаимодействия по оперативной работе.

-Да ты еще и наглец, - продолжил здоровяк.

-Скоро будут спарринги, есть шанс наказать, - просто ответил Илья.

-Два раза наглец. Или думаешь, чтоб наказать, нужен спарринг?

-Попытка, не пытка… Как говорит товарищ Берия, - вспомнил Илья приколку - шутку папы. Только вот сейчас шутка не сработала... Хотя, сработала – народ достаточно быстро отошел от новичка на приличное расстояние.

-Вася, не связывайся, - курсант, что пошутил про гвардейца приобнял друга и повел в сторону.

Вечер и ночь прошли без происшествий, старшина показал койку, один из курсантов поработал «дядькой» объясняя, что и где находится, учебные корпуса, стрельбище, полоса препятствий, спортгородок, пожарный водоем…

Утром была зарядка, пробежка 2 километра, брусья - турники, ничего особенного. Только вот к Илья никто не подходил с расспросами или пошутилками. Он не знал, что вечером, после отбоя, несколько курсантов собрались в каптерке и обсуждали появление новенького посреди учебного курса.

-Что скажете товарищи контрразведчики про мальчугана?

-Вася, слушай сюда, у меня следующие мысли: мальчик не из пугливых, самоуверенный, даже, я бы сказал, слишком наглый, лишнего не говорил, но намек про товарища Берию... Вывод: многое повидал, общался с большими начальниками.

-Согласен Семен, только вот он здесь не учиться прислан, а, скорее всего, чей-то сынок и его сюда отправили, чтоб его пообтесали, наглого. Что бы ни случилось, у нас все секретно…

-Думаешь? А я думаю, стукачить будет, сын кого-то из руководства школы, как пить дать.

-Сынок Добровольского? – сделал предположение Василий. – Официально – Фролов, но… Но не дам я ему даже 18 лет, лет 16, по максималке, он еще девчонок не нюхал.

-Да – птенчик, только из теплого гнездышка… Только вот давай не будем суетиться: просмотрим, прикинем что к чему – прокачаем…

-Лады, Семен! А ты у инструкторов слов понабрался – прокачаем! Конечно – прокачаем!

А учиться было интересно, на этой неделе в основном были очень своеобразные теоретические занятия, которые проводились повзводно, а попал Илья в третий взвод, первой роты, в которой готовили оперативников:

Немецкий язык (чтоб ему пусто было! Никитоса сюда надо, он бы зажег!)

Занятие развивающие логику и память: на столе лежать 50 предметов, дается время на запоминание (с каждым разом все меньше и меньше), а потом преподаватель, когда все отвернулись, что-то меняет местами или убирает, а тебе надо написать, что изменилось - на листе бумаги. Преподаватель рассказывали, как лучше запоминать.

Практиковалась «игра»: прятанье в комнате оружия, листка бумаги… Один прятал, остальные искали, а пока не найдешь их учебного помещения не выйдешь. Оказалось, что лучше прятать на «видном месте»…

Работа с шифрами – криптография - вот, от чего Илья «присел», но ему нравилось.

Были занятия, которые Илюха, по-современному - про себя, называл НЛП – нейро - лингва программирование. Этакая смесь манипулирования и взаимосвязи слов с реальными действиями людей.

Да и простой психологии хватало… Илья сразу вспомнил панковский анекдот:

«Летят два холодильника, один зеленый, другой в Африку… Зеленый холодильник спрашивает того, что летит в Африку: «Сколько стоит килограмм гвоздей, если я не курю?»

Вот и на занятиях так же: тебе показывают картину: 3 яблони, на одной яблок меньше, чем на двух других, рядом с яблонями девочка с корзинкой. Вдалеке станция и идущий паровоз… Посмотрел? Закрывают. Какой вопрос тебе зададут??? Ты без труда можешь сосчитать, сколько яблок на первом, втором и третьем дереве… Сразу начинаешь высчитывать. Сколько примерно яблок собрала девочка с третьего дерева… Такой вопрос задают: «Сколько у девочки яблок»?

А потом: «Сколько пуговиц у девочки на платье?»

И это еще ерунда!!! А потом спрашивают, во сколько поезд прибыл на станцию и когда будет следующий!!! Нужно было еще учитывать тень от солнца. Само расположение солнца и наконец – билет, что торчит из кармашка платья!!!

Здоровые мужики - плевались, а Илье это было в радость, потому что папа его примерно так и готовил. Но было и то, чему папа не учил…

При помощи стерок-ластиков – делали, прорисовывали шампики – печати, подделывали документы и справки,

переклеивать фотографии, учились бесшумно передвигаться и вытаскивать из кармана кошелек или бумажку… Изучали «феню» и отличительные признаки того или иного говора…

Наблюдение и контрнаблюдение, система знаков при передвижении в боевой обстановке, работа в парах и группах, проведение допросов и экспресс – допросов, фиксирование всего что только можно на бумаге - в протоколах, составление словесного портрета…

Стрелковая подготовка: изучение материальной части, тактико–технические характеристики, стрельба из всех видов оружия и положений: стоя, лежа, в перекате, сидя, с дерева, с движущейся машины... Стрельба пистолетами с правой, с левой и двух рук одновременно: сектором, схождением в центр и с расхождением на края. Инстинктивная стрельба… И снова Илья благодарил папу…

Метали в цель все, что могло летать в цель: ножи, топоры, саперные лопатки, вилки, гвозди, напильники, тарелки, гаечные ключи… Здесь Илья сто раз сказал: «Спасибо» -Никитосу…

Рукапашка с ножами и голыми руками (инструктор даже показал, как можно избить газеткой… правда, правильно свернутой газеткой). Здесь и выяснилось, что дзюдо и самбо - в моде, как и бокс…

Обездвиживание, связывание, конвоирование, освобождение от наручников и веревок…

Но это было чуть позже, а сперва Илья должен был доказать, что не зря попал в эту учебку. Но Илюха был уже не тем юнцом, который должен был доказать папе, что достоин участвовать в учениях наравне с морпехами. У него за плечами было четыре… нет, уже пять лет войны. Поэтому Илья не торопился, ему же полковники сказали, что будут его проверять… Значит – будут проверять, надо ждать, всему свое время, главное, чтоб силенок хватило, со здоровыми мужиками тягаться.

На второй день Илья проснулся раньше подъема…

-Малой, как там тебя, Илья, далеко собрался? – поинтересовался дневальный.

-Надо форму поднабрать – побегаю немного.

-Чего поднабрать?

-Слабый, говорю, стал, надо тренироваться… - пояснил Илья.

-А-а-а… Ну-ну… Главное, за забор не бегай, а то могут и стрельнуть, кумекаешь?

-Кумекаю, я вдоль забора…

А что еще надо Илье? Пробежка, зарядка и вода… Пожарный пруд подошел по всем параметрам. Сбегал со всеми на зарядку. Завтрак. Занятия…

А вот и рукопашка…

-Взвод, равняйсь! Смирно! Товарищ преподаватель, третий взвод на занятия построен!

-Вольно! Разминка, Белов, проводите!

Беловым оказался Василий… Он же командир третьего взвода.

–Размялись? Отменно! Сегодня продолжаем отрабатывать захват языка, недопущение побега, конвоирование… -преподаватель хитро посмотрел на Илью. – У нас новенький, вот и покажите ему, чему вы научились! Белов, берите себе напарника…

-Константин Трофимович, тогда – Стеклов… Мы будем работать с Семеном в паре…

-Отменно! Даю на захват 2 минуты. Уложитесь вдвоем?

-Да, минуты хватит, Константин Трофимович!

-Посмотрим… Фролов – противник, Белов, Стеклов, атакуют. Территория ничем не ограничена. Фролов, если захочешь, то - беги. Принесете Фролова связанным к березе – ваша победа, – это преподаватель сказал уже Белову и Стеклову.

-Товарищ преподаватель, разрешите обратиться? –попросил Илья.

-Обращайтесь… и не надо так официально…

-А какой уровень контакта разрешен? Сила удара, сила сопротивления, запрещенные для атаки места? – поинтересовался мальчишка.

-Ну, тебе, Фролов, разрешаю практически все, кроме подручных средств, и сильных ударов в голову и шею. И твоим противникам – тоже…

Готовы – начали!

Мужчины грамотно разошлись и почти сразу взяли Илью в клещи, нужно было или отступать – бежать или оказаться зажатым с двух сторон и принимать бой. Илья решил не бежать… постоянно смещаясь по часовой стрелке Илья заставил идущего справа о него Белова оказаться на одной линии со Стекловым, теперь Стеклов мешал Белову атаковать, пока курсанты меняли позицию, Илья набрал дистанцию… Говоря простым языком – Илья танцевал, а мужики за ним бегали. Остальные курсанты стали посмеиваться, что разозлило Белова и Стеклова.

-Отменно, Фролов! Грамотно передвигаешься, отменно! Меняю диспозицию: Фролов в руках у двоих противников, дай свои руки Стеклову и Белову. Так! По моей команде, Фролов пытается освободиться, Белов и Стеклов – задание прежнее…

-Начали!

Илья сразу оказался растянутым в две стороны, мужчины были просто здоровее… Один из них, Белов, достал из кармана короткую, в метр длины, пеньковую веревку, накинул на левую руку Ильи, сделал через петлю схватывающий узел, улыбнулся… Илья ждал этого момента, когда он станет идти на сближение с Стекловым и руки Ильи перестанут быть в растянутом состоянии… Белов двинулся за спину мальчишке, Илья двинулся на сближение со Стекловым, правой рукой сделал движение вниз, подсел, развернул корпус – оказался лицом к Белову будто зачерпывал ладонью воду, сумел выдвинуть правую руку к своему животу, могучий Стеклов удержал правую руку мальчишки, но только благодаря тому, что оказался в позе буквы «г». Илья ударил мыском правого сапога под колено Белову и сразу сделал длинный шаг под руки Стеклова, которого не устраивала поза «г» и он решил выпрямиться. В результате этого движения мальчишка пронес свою правую руку у себя же над головой - прокрутился в руках Стеклова. Со стороны такая позиция казалась очень неудобной, руки у мальчишки оказались перекрещены – «бери не хочу» - но так только казалось, потому что Белов и Стеклов, в результате этого движения, треснулись друг об друга головами, а Илья еще и приложил Стеклова ногой в пах. Стеклов отпустил руку мальчишки, руки мужчины были заняты другим… А вот Белов веревки из рук не выпустил и резко дернул веревку на себя. По выражению боли на лице Ильи, все поняли, что мальчишке приходится не сладко, тем более, что от рывка он прилетел в объятия детины. Белов развернул к себе спиной мальчишку, прижал к своей груди, правой рукой прихватив сгибом локтя за горло, левой рукой продолжая держать за веревку. Илья, оказавшись в захвате, сделал то, что говорил папа – стал вкручиваться не в сторону подмышки, а в сторону груди Белова, одновременно уходя вниз и делая удар правым коленом в пах противнику. На этом бой завершился…

Курсанты удивленно зашумели.

-Боец!- похвалил преподаватель. – Кто обучал?

-Папа…

-А его?

-Не знаю, он не рассказывал…

-Значит – секрет… Что еще можешь?

-Ножевой немного знаю…

-Отменно! Разбираем учебные ножи! Разбиваемся на пары – работаем нож на нож. Стеклов, Белов, оклемались? Работаете по очереди против Фролова. - Константина Трофимовича порадовал паренек. Начальник школы полковник Добровольский просил проверит, на что способен мальчишка. А мальчишка оказался способен!

В «поножовщине» мальчишка тоже работал не стандартно. Если все курсанты встали во фронтальные стойки обе руки чуть в стороны на уровне живота, то мальчишка встал полубоком, поднял нож в правой руке высоко, на уровень лица противника, а левую чуть вперед в районе живота.

На попытку Стеклова атаки в живот ножом, Илья сделал поворот влево от противника, резко опустив правую руку с ножом, по сути дела «отрубил» противнику кисть правой руки.

Василий Белов, фронтовой разведчик, орденоносец, был одновременно разозлен и удивлен. Удивлен тем, как обычный мальчишка разделал их с товарищем «под орех», разозлен на себя, что расслабился, не принял пацана за серьезного противника… Сейчас такого он не допустит, появилось уважение к мальчишке, который оказался «ой как не прост». Белов и мальчишка крутились как два мангуста, но ни один пока не добился успеха… Постепенно весь взвод, увлеченно наблюдал за выпадами соперников, иногда делая негромкие комментарии…

Белов пошел на «хитрую» атаку ножом, сперва сделал тычок, будто хотел сделать мощный прямой удар снизу, но потом изменил тычок на режущее движение. Обычно на него ловятся те, кто пытается блокировать прямой удар «по учебнику» двумя скрещенными руками… Но мальчишка поставил скользящий блок левой и сам нанес удар правой под правую. И к этому был готов матерый разведчик, блокировал - перехватил правую руку мальчишки, что держала нож.

«Как в клеши!» - мелькнула мысль в голове у Ильи, ведь правая рука попала словно в тиски. Илья помнил, что невозможно напрягать две группы мышц сразу – надо расслабить противника! Чисто на автомате, пнул сапогом в голень Белову, хват немного ослаб, но Белов начал обратное режущее движение правой рукой. Илья попытался освободиться кувырком вправо… Но Белов не только удержал мальчишку (не получилось у Ильи сработать против большого пальца), но еще и коленом приложился ему по кисти, выбив нож. Огромный, как медведь, возвышался над лежащим на спине мальчишкой, правая рука которого была как в капкане, схвачена правой рукой Белова.

«Вот теперь – победа!» подумал Василий и наклонился, чтоб отметить «порез» по груди мальчишки учебным ножом, но этот «чертенок» левой рукой сыпанул песком в глаза, а потом ногами ухитрился выбить учебный нож.

Вскочивший мальчишка стал наносить удары левой по печени, пытаясь освободиться от захвата, заставить Белова отпустить правую руку. Белов подтащил мальчишку ближе к себе, понял, что правой прихватил того за гимнастерку – резко дернул за гимнастерку, так, что она почти снялась через голову, отпустил руку мальчишки и нанес не глядя три коротких, жестких, но не со всей дури удара, туда, где должен был находиться парень… Все три попали в цель – мальчишка обмяк, и почти ничего не видящий Белов опустил Илью на землю… Почему – то все курсанты дружно шумно вздохнули и выдохнули…

-Закончили! - скомандовал инструктор по рукопашному бою. – Помогите Белову и приведите в чувство Фролова.

Илья понял, что ему на лицо и грудь льется вода. Последнее, что он помнил, так это прилет кулака в лицо, после того, как Белов применил тавгайский «прием Шульца» - натягивание свитера на голову противника и отдубасивание в таком положении, только сейчас была гимнастерка с тельняшкой… Илья открыл левый глаз – правый не открываться от слова совсем.

-Пришел в себя, герой? Давай, поднимайся, хорош валяться… - Стеклов тихонько похлопал Илью по мокрой груди. – Живой?

-Живой… - Илья повернул голову влево, увидел гимнастерку и тельник, порадовался, что не нужно будет их сушить… А надо ли их будет штопать? Надо будет посмотреть…

-Вася, ну ты и зверь… сказал кто-то рядом с Ильей.

-Я - зверь? – возмутился Белов. – Да я еле приложил… Сам виноват, я не видел куда бью, а проигрывать второй раз за день я не настроен. И так, слили «взятие языка» - Трофимыч не простит, сам знаешь…

-Ты глаза-то, промой…

-Да промыл уже! Еле проморгался!

Илья привстал, облокотившись на левую руку, сел на пятую точку, правой рукой дотронулся до того места, где должен был находиться правый глаз – зашипел, коснувшись большой гематомы.

-Руками не трогай, заплыл глаз – на ледник надо будет сходить или прокол сделать… А лучше и то, и другое… - посоветовал боец, который перед этим беседовал с Беловым.

«Да-а-а, не плохо приложил меня Белов, - подумал Илья. – Почти как папа…»

Сзади кто-то еле коснулся спины. Никита повернул голову влево, чтоб посмотреть кто.

-Ты, это, не серчай, не хотел я так сильно, обозлился… - начал было Василий.

-Хорошо ты меня приложил, почти как папа…

-Хорошо? Почти как папа? Так это тебя отец так избил? – вскипел Белов.

-Ты о чем? Мы с папой вместе тренировались, иногда от него прилетело «будь здоров» - из школы в … милицию докладные писали. –улыбнулся, вспоминая Илья.

-Я про спину… - пояснил Белов.

-А, это… Это подарки от фрицев, они меня «на пи…роги», приглашали… - уже ухмыльнулся мальчишка и добавил жестко. – Только жалеть меня не надо. Не люблю я это.

-И часто приглашали?

-Сам же видишь, часто…

-Проходите, присаживайтесь, Константин Трофимович! -

полковник Добровольский настраивался на неприятный разговор. – Что скажете? Курсанта Фролова – на отчисление?

-Илья Петрович, почету на отчисление? – не понял полковника старший лейтенант Булочко.

-Ну… как же… Это же он у нас «светит» так, что будь 1941 год, пришлось бы накидывать отдельную светомаскировку! Кто его так приложил?

-Приложил курсант Белов…

-Вот… командир 3-го взвода. И что сделал мальчик? Неужто скрысятничал? Мне не докладывали…

-Скрысятничал? Отнюдь! Он работал в спаррингах с Беловым и Стекловым. И, что невероятно – победил! Отменный боец!

-Отменный? А я хотел его отчислять… Думал, что все, написанное мне про него моим хорошим знакомым – сказочки… Вот, почитайте…

-Не удивлен… особенно по работе в рукопашной схватке ножом. Очень похоже на его стиль.

-Как считаете, Константин Трофимович, значит – оставлять?

-Непременно – оставлять! Вот бы еще узнать его возраст, сомневаюсь я, что ему 18 лет!

-Этого, не могу сказать, по бумагам -18, доктор оценил в 16, но я не удивлюсь, что окажется – 14! – полковник посмотрел на удивленного инструктора по рукопашному бою. – Шучу я, шучу!