Война родов. Новое начало

Глава 28. Формы и символы

Неделя пролетела, я и не заметил. Нойманн так и не был найден. Где-то эта крыса спряталась, что не найти. Я напряг всех, кого мог. Измененных, к Амону Шелия обратился, к Михайловым, Огинским, Горчаковым и даже заглянул к Степану, который сейчас вернулся в род и всех выживших людей увел на земли Шамал.

Ничего. Много кто хотел бы найти Нойманна, но ни у кого это не получалось. Оставалось только ждать, когда проскочит хотя бы один слух, хотя бы одна новость, где он может скрываться. Чем дольше отсутствовал результат, тем больше внутри скручивалась тугая пружина. Не к добру это промедление. Надо избавиться от безумного старика любой ценой. Пока он жив, спокойно я спать не смогу.

Чтобы не съесть себя, параллельно занимался делами, с полной самоотдачей взявшись за новые разработки, и могу сказать, что наконец-то забрезжил свет в этом царстве мрака. Как в переносном, так и в буквальном смысле.

Но обо всём по порядку. Как и сказал девушкам, мне нужно было потренироваться. Перед тем, как дальше экспериментировать с мраком, я хотел подготовить ряд форм, развить их и закрепить, чтобы проще было. Опыт с мечом показал, что это не так просто сделать и нужно многократное повторение, постижение сути формы, чтобы она закрепилась. Я и дальше с мечом практиковался. Он для меня стал главным способом изучения нового пласта магии.

Первый принцип, который я вынес — требовалось вложить большое усилие, чтобы форма приобрела устойчивость. Чем устойчивей форма, тем она качественнее, сильнее, требует меньших усилий для её призыва. В некотором роде, магические семьи занимались этим же неосознанно, передавая знания из поколения в поколение. Как мне кажется, именно так возникли все родовые умения и направления. Грубо говоря, какой-то родоначальник придумывал заклинание и использовал его тысячи раз в своей жизни. У него рождались дети, он передавал знание и потомки продолжали совершенствовать форму. В этом и заключалось главное преимущество семей. Труд десятков людей на протяжение сотен лет и вуаля, кто-то начинает повелевать светом, как Шелия, кто-то силен в формах ближнего боя, как Михайловы, кто-то в щитах и защите, как Горчаковы.

Отсюда возникал вопрос. Можно ли освоить чужую форму без обучения носителем? То есть могу ли я научиться повелевать светом так же, как Шелия? Или навсегда буду позади, не имея родословной? Хороший вопрос. Можно провести аналогии с обычной жизнью. Может ли человек, в семье которого никогда не занимались музыкой, превзойти потомственного музыканта, при прочих равных? Предположу, что нет, не может. Ему потребуется гораздо больше усердия, труда, таланта и самоотдачи, чтобы превзойти. Надеюсь, у меня всё это есть, чтобы создать тот набор форм, который поможет выжить людям в резко изменившемся мире.

Это была та глобальная цель, которую я перед собой поставил.

Ведь если магия может всё, то нужно всего лишь найти новый способ её использования. Найти, развить и распространить. Делов-то…

Первый эксперимент я поставил на Волчонке, попробовав ему передать форму меча. Оружие, которое я призвал и показал, что оно разрубает любые физические объекты, крайне впечатлило парня. Как и остальных мальчишек. Но если бы всё так было просто. Волчонку тупо не хватило запаса силы и контроля, чтобы воплотить форму меча. Максимум, на что его хватало — это короткие вспышки очищения, которые и отдаленно не напоминали оружие.

Так я вывел второй принцип, что у каждой формы есть свои требования. Поэтому я специально для Волчонка разработал ряд практик, для его уровня, чтобы он развивал нужные качества. Пусть тренируется. Правда, заниматься могли только сам Волчонок и Болтля, Бегунку и Севе же оставалось лишь тихо завидовать. Да и то, с Болтлей не так просто, у него были отдельные задачи. Лишь отражая чужую магию, он не мог заниматься один и мог практиковаться только одновременно с другими. В пассивном состояние мага его отражающая сила не работала. Если Волчонок отдыхал, то и Болтля был вынужден бездействовать. Стоит ли говорить, что мальчишка задолбал Волчонка, да так, что тот от него сбегать стал? Не только его, кстати. От назойливого и крайне целеустремленного Болтли доставалось всем.

Амалия и Эрминия стали следующими, на ком я провел эксперимент. Они тоже заинтересовались формой меча и попробовали воплотить её на свой манер. Первой справилась лучница. Почти…

— Это как создать стрелу, — говорила она, держа в руках магический клинок, — Только форма другая. Ничего сложного.

— Ты создала другой меч, — покачал я головой, — Это обычная энергия, которую ты и так постоянно используешь. Насколько она эффективна против мрака?

— Средне, — поджала губы девушка.

— А я хочу, чтобы вы создали именно тот меч, который создаю я.

— Но это же твоя сила, — подивилась Амалия, — Нет-нет, я понимаю, что ты задумал, но это же противоречит всему, чему нас учили? — недоуменно спросила она.

В этой фразе была вся суть проблемы, с которой мы столкнулись.

Инерция мышления. То, о чем мне говорил старик, что закинул меня в этот мир. Не смотря на всю мою ненависть к нему, я всё больше смыслов находил в его словах. Может он и правда пытался научить чему-то путному?

— Это было актуально в прошлой жизни, а сейчас уже нет. Хочешь жить — адаптируйся, — сказал я слегка мрачновато.

Или не слегка.

Так и пошло дальше. Я обозначил девчатам задание, а они пытались воплотить задумку. Когда у них пусть и со скрипом, но стало получаться через пару дней, я убедился, что на верном пути. А самим девушкам успехи прибавили энтузиазма. Как и Волчонку с Болтлей. Они смотрели, что у «каких-то девчонок» получается, а у них нет, злились и набрасывались на задачу с удвоенной силой.

У Болтли так и не пробудилось собственных способностей. Если его отвести в чисто поле, то он там ничего сделать не сможет. Но находясь рядом с тремя практиками, он наполнялся их силой и проблем с запасом не имел. Только задачи его несколько отличались, если сравнивать с девушками. Навыки, требующиеся в жизни обычного мальчика, сильно отличались от того, что нужно было потомственному магу.

Что Эрминии, что Амалии не составляло труда воплотить какой-то конструкт из энергии, собственной волей придав ему нужную форму. Тут требовалось развитое пространственное мышление, высокая концентрация, умение убрать все лишние мысли и остановить внутренний диалог. Чтобы создать обычную палку из голой силы, нужен целый комплекс умений, которые за пару дней не разовьешь. Поэтому парни и мучились.

— Девчат, — обратился я к девушкам за советом в какой-то момент, — А как дела у вас в родах обстояли с обучением? Что вообще считается нормой в списке обязательных дисциплин для магов?

— Меня из лука учили стрелять, — хмыкнула Эрминия.

Амалия же покосилась на меня, как на невежу. Мол, ты же сам потомственный маг и тебя обучали, откуда такие вопросы глупые? Но если девушка и хотела что-то сказать по этому поводу, то промолчала. Не первый раз я так палюсь глупо. На самом деле я перестал за этим следить. Одной странностью больше, одной меньше, это уже не играло никакой роли. Даже если всплывет информация, что я из другого мира — то и что? На сегодня это далеко не самое странное, что происходит.

— Есть две основные школы, — ответила Амалия на мой вопрос, — Плетение и устремленность.

— Ага, а ещё десятки других направлений, которые тоже сильны, — фыркнула Эрминия, имея своё мнение на этот счёт.

— Пусть так, — не стала спорить девушка, — Но если смотреть в процентном соотношении, то будет два основных способа. У тебя, как мне кажется, — глянула она на подругу, — Был тот, что называется намерением. Создать лук и выпустить стрелу, вложив в неё свою волю. Отсюда и подготовка на то, чтобы стрелять для тебя стало максимально привычным. Так ведь?

— В целом верно, — неохотно кивнула лучница.

— А второй способ? — спросил я.

— Второй — начертательный. Или работа через плетения. Мы в роду иногда его используем, когда доходит до серьезной магии.

Я постарался вспомнить, как большинство виденных мною магов колдовало. Если брать что-то простое, то там почти голая сила. Ей придается форма, например, той же стрелы и некоторые свойства, такие как скорость или пробивная сила. Но также я видел, что в особенно сильной магии мелькали узоры и что-то отдаленно напоминающее символы. Едва различные, но может мне не хватало чувствительности, чтобы рассмотреть?

— А можешь что-нибудь такое создать? — попросил я.

— Это является тайным знанием, — покачала головой девушка.

— Тайным — в смысле им нельзя делиться?

— В смысле невидимым, — фыркнула Эрминия, — Ах да, ты же тонко чувствуешь магию. Ами, создай ему что-нибудь, вдруг рассмотрит.

— А нас ты этому так и не научил, — поджала губы Амалия.

Это она лукавит. Я делился знаниями с девушками, давал им упражнения, от чего их чувствительность и контроль выросли в разы, если сравнивать с тем, с чем они пришли ко мне. Не то, чтобы я являюсь таким великим педагогом и смог им дать больше, чем их семьи. Тут надо понимать несколько вещей, почему моя наука оказалась для них полезной.

Первое — они молоды. Амалии двадцать два, а Эрминии скоро восемнадцать исполнится. Поэтому они банально не успели достичь своего потолка. Да и никто женщин рода особо сильно не натаскивал, если говорить прямо. Эрминии так вообще, пришлось отстаивать право на нормальное обучение. Второе — мой главный наставник, это злополучный старик. Его идеи, которые он мне передал и те условия, которые он создал для обучения, если убрать все эмоции — в каком-то роде были революционными.

Что ещё раз доказывало, насколько инерция мышления пагубна для развития. Сам подход старика на голову превосходил то, что считалось нормой в магических родах. Это, плюс особенности моего рода из прошлой жизни, где развитие считалось чуть ли не культом, привело к тому, что я быстро прогрессировал. Ах да, ещё вложенный потенциал, но не это суть.

Чтобы осознать силу мышления, надо представить двух людей. Оба из магической семьи. У первого наследника есть всё: родичи его поддерживают и вызов, который перед ним стоит, это неспешно освоить новое заклинание. У второго же все мертвы и ему надо выживать. Ему нужно не просто новое заклинание в ленивом темпе изучать, а такое, которое позволит убить всех врагов и прожить ещё один день.

Чей подход будет сильнее? У кого мотивации больше? Кто чаще будет лениться и бездельничать, а кто будет класть всего себя, чтобы добраться до новых вершин?

А это ведь всего лишь один пример, как мышление влияет на конечный итог. Точнее это пример про мотивацию. Мышление несколько более глубокое понятие. Если сравнить две парадигмы: ты можешь создать только лук и ты можешь всё, то где больше потенциала для развития? У меня сильнее мышление и выше мотивация, поэтому я оказался впереди многих.

Ещё один нюанс — я взялся за постижение магии, имея взрослое сознание. Когда у тебя есть цель, ты умеешь действовать, не отвлекаешься ни на что, всё это подкрепляется жизненным опытом и волей… Это не то же самое, когда тебя в подростком возрасте отвлекают от примерки платьев и своих задач, заставляя изучать родовую магию. Утрирую, конечно, но думаю, общий принцип понятен.

В силу озвученных причин, я развивался быстрее, чем обычные юноши и девушки моего возраста. И чем больше я набирал силу, тем больше притяжения в свою сторону создавал. Так девчата и втянулись в занятия со мной.