Нет, они точно сговорились! А тут, можно сказать, на одном только зубовном скрежете держусь а они всё выпадают и выпадают 'в осадок'. Молодцы они! Знают, что о них позаботятся. А обо мне кто позаботится? Я даже съесть ничего не могу до тех пор, пока последняя не отвалится. Чувствую я, придётся мне поступать как рукастый, водяных есть вместе с костями. Ну нет у меня больше сил эти косточки выковыривать! Глаза так вообще выбрасывать можно. Это сейчас не тот орган, которым смотрят а тот орган, который болит. И ничего больше не умеет. А вообще то, что это я? Зачем мне водяные с косточками? У меня же птицы есть. Они быстрее разделываются. Варятся, правда, дольше но это мелочи. Горячее сырым не бывает. Хорошо было с учителем а теперь я сама учитель! Что? Никто не торопится мне завидовать? Ну и правильно, чему тут завидовать? Уж лучше быть ученицей. Забот и проблем меньше.
Да они вообще ... молодцы! Я тут чуть не сдохла но всех спать уложила, зубы себе чуть не сломала но полусырой птицей наелась, приползла на карачках к распределяющей, что бы сообщить, что мы все в отключке а они что? А у них вечер наступил! Давайте, говорят, плоды древа жизни есть! Нормально?! А раньше нельзя было? Ну вас всех к маракху! Делайте, что хотите а меня, пока не проснусь сама - не будить! Что хотите делайте но, если разбудите, пеняйте на себя! Я вам тут устрою авральный капитальный ремонт основного электрогенератора! Век не забудете!
21720
Если подходить формально, то выспаться они мне дали, то есть, в ухо не орали и ко мне не прикасались. По крайней мере так, что бы я от этого проснулась. Тут больше мешали погодные условия в виде ночного дождя. Значит, сплю я и почти просыпаюсь от того, что мне на лицо капает. Не просыпаясь, машинально накидываю на лицо первую попавшуюся необработанную шкуру и засыпаю обратно. А через некоторое время, ситуация повторяется. И так, несколько раз. Что бы разобраться с этими непонятками, я, естественно, просыпаться и вставать не стала а отложила этот вопрос на 'послесна', как поступил бы любой нормальный глубоко невыспавшийся человек. А что выяснилось? К тому времени, когда пошёл дождь, из тех, кто мог передвигаться проснулась только Улыбка. А бегать она пока может весьма условно. Накосить сена, что бы укрыть замерзающих лежачих она не в состоянии и сама это понимала. И потому, она поступила проще, она просто снимала с меня шкуры и укрывала ими лежачих. Нормально? Формально, она до меня не дотрагивалась, то есть, выполнила условия, озвученные мной перед сном. Хотя и не факт, что она вообще о них знала. И сняла она с меня, в общей сложности, тринадцать шкур. Мне вот, что теперь делать, хвалить её или ругать?
Да конечно хвалить, что за вопрос? Правильно она всё сделала. Хорошо, что сообразила. Только вот, шкуры нужно будет вернуть обратно, если мы не хотим, что бы они завоняли. Мы ведь не хотим? Кстати, пока бак стоит на месте, нужно озаботиться вопросом обработки этих шкур. А то, если учитель бак заберёт, в чём мы их обрабатывать будем? Яма - не вариант! Нужно что то герметичное. У нас такого нет. Впрочем, у нас нет и ингредиентов. Если что то мальвинское, которое нужно сжигать, я видела неподалёку то где искать дерево с корой - даже не представляю. Побродить по округе, может найдётся? Можно, конечно, но пока некогда.
И кстати, тут не только бак стоит но и что-то такое, чего я раньше не видела. Даже два ... чего то таких. Ну первое то понятно, увеличенный аналог большой посуды учителя. Не знаю, как на счёт искупаться в этом сосуде мне самой но три Улыбки туда точно поместится. Не думаю, что этот сосуд предназначен для варки Улыбки целиком. Скорее, этот сосуд для приготовления большого количества жидкой пищи. На большое количество людей одновременно. Шикарная вещь! Особенно, учитывая цельнолитую железную подставку. Не сильно красиво всё это выглядит но зато очень массивно и надёжно. Такую посуду на огонь не поставишь, под такую посуду нужно костёр подсовывать.
Ну а второе нечто, в принципе, тоже понятно. Если присмотреться. Это тоже посуда для готовки ... даже не посуда, скорее, а поверхность. Бортики у этой 'посуды' чисто символические. И ручки нет совсем. Ну и правильно, зачем ей ручка? Эта штука, чисто стационарная, для перемещения не предназначенная. Кто сможет поднять такую тяжесть? Ну ... кроме учителя? Вот, эта поверхность, кстати, чем то обработанная до зеркального блеска, предназначена для приготовления пищи без воды. И размерчик у неё ... парочку Улыбок можно будет положить. Ну или всех оставшихся у меня водяных сразу.
Понятно, что эти конструкции учитель сделал для нас иначе, зачем бы он их здесь поставил. И извёл на них весь металл, который мы с ним выплавили из камней. Ну или почти весь, судя по их габаритам и толщине стенок. Однако, непонятно два момента: как он умудрился отлить вот такие объёмы в одну плавку, ведь нет же у него плавильной посудины такого размера; и должны ли мы принимать от него такой шикарный подарок? Вот, если бы, это всё нам было передано через торговлю, тогда - не вопрос, был бы равноценный обмен. Ну как равноценный? Ценность денег для нас, величина чисто умозрительная. Раньше то они ценности вообще не представляли, сейчас, как бы, побольше но всё равно ... неубедительно. Ведь кроме него, нам и торговать то не с кем. Да и не можем мы ничего предложить кроме каких то непонятных денег. Так что, о равноценности говорить не приходится. Ну, хотя бы, так. Что можем, как говорится.
Вот я и хочу предложить ему торговлю но тут тоже не всё так просто. А где, собственно, тот, с кем я торговать собралась? Где вот, его искать? Ладно, пойду умоюсь, для начала. Решётка! Ты замучила меня по затылку бить! Больно же! Вот сниму тебя, будешь знать! Оу! У нас изменения? Связка плодов у нас теперь на настиле лежит? И кто же это смог перенести такую тяжесть? И полегчала она изрядно, в основном, с желтой стороны. Видимо, желтые плоды вкуснее. Ну и я тогда попробую по дороге к озеру. Что я, лысая что ли?
22720
А у нас на озере не скучно! Работа кипит! Указаний не требуется. Только костёр зажечь надо а то его ночью дождём затушило а присмотреть за ним было некому. Ну это я сейчас исправлю. Сразу видно, кому нравится водяных ловить а кому - не очень. Гладкой вот больше нравится в земле ковыряться. Она там насекомых выкапывает. Ищущей, пожалуй, не стоит пока корнеплоды искать. Лучше пусть водяных чистит да разделывает. Не факт, что Улыбка с этим справится. А Улыбка у нас тут устроилась менять расходники и подсказывать, когда кому дёргать. Довольно успешно, между прочим. По крайней мере, водяных сейчас вылавливается чуть ли не больше, чем водорослей а вот чистить и разделывать их совершенно некому. Может я и ошибаюсь но мне показалось, что наибольший энтузиазм в ловле водяных выказывает однобокая. Это понятно, что после той работы, которая у неё была, любая другая покажется интересной но такого блеска в глазах и азарта, я больше ни у кого не заметила. Остаётся за неё только порадоваться.
Так! Если я ничего не путаю, то передо мной сейчас учитель. И не потому что я его вижу а потому, что разжигать костёр под плоской посудиной и строгать на эту посудину плоды древа жизни, причём, зелёные, никто из наших не додумался бы. Ага! Ещё и лечилка мне прилетела с той стороны. Спасибо, конечно, но болит уже не сильно. Сама бы справилась. А вот разговор у меня к тебе есть, только, я пока не сильно понимаю, как я буду что-то объяснять.
Я, конечно, поприветствовала, как положено но на слово 'учитель' у него всегда такая странная реакция возникает ... напоминает ему что-то это слово. Смешное что-то! Но меня ухмылками с мысли не собьёшь! Я должна предложить ему торговлю вот этими посудинами и ещё ... как то надо объяснить, что мы хотели предложить ему построить дом ... в обмен на деньги. Понятно, что вряд ли он согласится, даже если поймёт, что мы от него хотим но попробовать то я должна!
Ухмылками меня, может и не собьёшь, а вот процессом снятия с меня решётки - запросто! Как я ему буду что-то объяснять, если он у меня за спиной? А перед лицом у меня его инвентарь, встроенный в верхнюю часть наружной бронезащиты. Никак по другому я эту ... конструкцию назвать не могу. Она даже на вид непробиваемая! Не знаю, чем таким в неё нужно бить или стрелять, что бы её хоть немного повредить. Если бы мне такую, я бы тоже ничего не боялась. Кроме ударов головой об дерево и пальцами ног об подставку этой новой посуды. Эээ ... учитель! Я не поняла. Ты сейчас инвентарь от решётки отстёгиваешь? А зачем? О как! У инвентаря лямки есть, которые раньше не использовались. А теперь вот, мне на плечи накинуты. Без решётки! Это что означает, решётка больше не нужна? Правда?
Ух ты, как здорово! Руки вверх можно поднять, вперёд вытянуть и задницу почесать! В поясницу ничего не упирается, решётка ни за какие ветки не цепляется, красота просто! Да и просто повернуться можно в сторону а не всё тело разворачивать и ноги переставлять! Интересно, долго я буду привыкать к хорошему то? Не поняла? А решётку что не забрал? Тебе не нужна? А кому нужна? Может, на указующего надеть, он, хотя бы, сидеть сможет нормально и вбок не заваливаться. А размер ему подойдёт? Это ремни можно как угодно натянуть а решётка то железная ... и ведь зачем-то я ещё сюда пришла но из головы вылетело.
А, вспомнила! Учитель! Мы тебе сильно благодарны за всё, что ты для нас сделал но мы бы не хотели, что бы ты от нас совсем бы ничего не получил взамен. Ничего для тебя полезного мы тебе дать не можем но можем совершить обмен вот этих вот ... предметов через торговлю. Нам кажется, что найти применение бесполезным для нас 'деньгам' у тебя получится быстрее, чем у нас. И потому, просим не обижаться, если мы что-то делаем не так и передать в наше владение эти предметы через торговлю!
Ух, как лихо у меня получилось сказать! Просто как по написанному читала. Нигде не сбилась, никаких двусмысленностей не допустила и сказала всё, что нужно. Одна беда. Зря я это всё говорила. Учитель ни слова не понял. Он, наверное, подумал, что я ему очередной параграф зачитываю. Надо как то по другому объяснить. Для начала, предложу ка я ему торговлю.
Первый этап - удачно! Я ему отдала обратно те два предмета, которые не подошли никому из наших. Правда, в ответ он накидал мне всяких красивостей. Колечек, блестяшек, с камушками, без камушков, с крючочками и без них, короче - разного! Чувствую я, на каждую из этих побрякушек придётся тратить свиток. По крайней мере, всё что надето на меня из красивого, этих свитков требовали. При этом, учитель не забывал переворачивать куски плодов, убирать готовые и накладывать новые. Даже попробовал один такой кусок и мне дал попробовать. Вкусно. Горячо, правда. Как он стоит рядом с костром, вообще непонятно. Он несгораемый что ли? Но сейчас не о том. Учитель! Я хочу, что бы ты передал мне через торговлю эти штуки, рядом с которыми, ты сейчас стоишь! Вроде бы нормально показываю! Даже палец два раза обожгла об эту горячую поверхность! Как тебе ещё понятнее объяснить?
Ну вот! И пол дня не прошло, как дело стронулось с мёртвой точки. По крайней мере, он переместился к полукруглой холодной посудине и предложил мне торговлю. Не поняла! Как он так торгует предметом, который я вижу и в окне торговли и наяву. Правило передачи из инвентаря в инвентарь не действует? И почему в окне торговли изображение предмета такое схематичное, как полусфера на палочках? Непонятное что-то. А цена! Все эти побрякушки и красивости обошлись мне в меньшее количество денег. Чем один этот предмет ... на палочках. Хотя, что я сравниваю? Какие то побрякушки и полезнейшую вещь! Тут одного металла ... как в успокоителе вибрации. Так что беру и побыстрее, пока учитель не передумал. И вторую беру, пока учитель себе руку не обжёг. Наверняка же до предмета дотронуться надо, что бы передать. Иначе, зачем бы он перемещался туда - сюда?
А теперь самое сложное и ответственное дело. Надо попросить учителя построить нам дом. Хотя бы маленький, что бы лежачих не пришлось всякой травой укрывать от дождя. Ну и как это сделать? Думаю, буду рисовать палкой по земле. Так понятнее будет. Вот и нарисую дом схематичненько, прямоугольник, дверь, окно и крышу треугольную, как на том доме, что я видела. Ну как тебе наши запросы? Сразу всех поубиваешь или попозже?
Сразу он меня не убил. Это очень хорошо. Хмыкнул только удивлённо а потом взял и меня удивил. Стёр стену и половину крыши и растянул дом ещё на три окна. Это что, вопрос? Да что за вопрос то? Кто будет возражать против дома побольше? Никто не возражает. Вот как дать ему понять, что мы совершенно не против а очень даже за?
24720
Ничего конкретного по результатам переговоров я сейчас сказать не могу. Вроде бы как достигнута предварительная договорённость и отказа я не получила. А вот согласие ... хотелось бы, что бы оно было так но уверенности в этом нет никакой. Но и то, что есть это очень хорошо. Думаю, что распределяющая и указующий должны об этом знать. Только вот указующему придётся об этом узнать немного позже. Не способен он сейчас ничего воспринимать. Спит он. Причём, спит после внезапного голода, что очень странно, ведь делать инвентарь он не закончил а это противоречит его теории возникновения и последствиях внезапного голода. А потому и не факт, что после этого сна он станет сильнее. Посмотрим. А я ведь ещё хотела на него бывшую свою решётку примерить. Вдруг подойдёт? Тогда и трудиться ему проще будет. Ну ладно, распределяющая его введёт в курс дела, как он проснётся.
- ... так ты говоришь, что эти конструкции для приготовления еды теперь наши? - уточняет распределяющая.
- Да. они были переданы мне через торговлю только как то странно. Ни в моём, ни в его инвентаре они не были. Просто произошла передача денег да и всё. Но, тем не менее, передача произошла и мы можем считать эти штуки нашими. А тебе придётся придумать им названия потому, что называть их всё время 'конструкциями' и 'штуками' неудобно.
- Ну и как, по твоему, я должна их назвать?
- А вот этого я не знаю. Придётся вспоминать исторические хроники и древние названия. Наверняка ведь у нас были аналоги и они имели названия. История, сама понимаешь, это не мой вопрос.
- Да уж! Тут проще будет придумать новые названия, чем вспомнить старые. Ещё варианты есть?
- Ну ... да. Только придётся потратить на них два свитка определения. Там, помимо характеристик, ещё и названия будут указаны. Не думаю, что это будет рационально. Чем тратить свитки, пусть уж остаются безымянными. Назовём их ... 'полусфера' и 'плоскость' и нормально будет. Только их доделать придётся.
- И что там нужно доделывать?
- Нужно придумать защиту от огня. Стенку какую-нибудь. Хоть бы и земляную. Стоять рядом с ними это всё равно, что стоять ногами в костре. Не знаю, как учитель там стоял но ни у кого из наших это точно не получится.
- Это серьёзная трудность?
- Вряд ли. Думаю, что указующий придумает что-нибудь получше, чем земляной вал ... как проснётся. И ещё одна новость. Зелёные плоды после термообработки на 'плоскости' выглядят вот так. Можешь попробовать. Гораздо вкуснее, чем сырые. Откуда об этом знает учитель - не спрашивай, не скажу.
- Это хорошая новость, - высказала своё мнение распределяющая после дегустации, - значит, все плоды древа жизни годятся в пищу всем. А кстати, новая порция плодов уже висит?
- Эээ ... да. Снова всё на месте. - обернувшись и разглядев древо жизни, отвечает исполняющая.
- Опять на дерево полезешь?
- Сейчас то зачем? Плодов ещё много. Сейчас другие дела есть.
- Какие?
- Сначала я хотела тебе сказать, что я попросила учителя построить нам дом!
- О! А он?
- Он, в ответ, нарисовал дом втрое больше того, что я нарисовала.
- И что это означает?
- Не знаю. Вроде это и не отказ а вроде ... ничего пока не происходит.
- А ты хотела, что бы сразу стройка началась? Без подготовки?
- Ну ... не знаю ... учитель всё делает быстро.
- И дома тоже? - со смешком спрашивает распределяющая, - подождём дней пять, если ничего не изменится, спросишь его ещё раз. Ну а вообще что у нас происходит?
- Все полезные, кроме Улыбки, пробовали ловить водяных. У всех получилось, только у ищущей получилось поймать какого-то совсем уж маленького водяного. Но голод напал на всех и уснули все. Улыбка самая первая, хоть она и не ловила.
- Хм ... указующий тоже на это нарвался, хоть и не доделал свой инвентарь. Спросим у него потом, что это может означать. Думаю, его модель развития нуждается в корректировке. Сам пусть корректирует с новыми данными. Ещё что?
- Мы выяснили, что в качестве приманки для ловли водяных лучше использовать насекомых, которых можно найти в земле рядом с озером. Стали ловиться новые водяные. Они больше прежних и покрыты ... не знаю, как это назвать. На сама посмотри.
- Хм ... странное какое то ... покрытие. Потом придумаем, как это назвать. Есть их пробовали?
- Пока нет но скоро попробуем. Ещё учитель снял с меня решётку. Спина не болит! Думала, примерить эту решётку на указующего, когда он проснётся.
- Зачем?
- Она поддерживает осанку без участия мышц. Указующему пригодится, мне так кажется.
- Ладно, посмотрим, что он сам скажет. Это всё? Чем собираешься заняться?
- Хотела спросить про корнеплоды. Стоит ли их собирать?
- Хм ... даже не знаю. В сыром виде их есть довольно неприятно. Но я не отравилась, как видишь. А зачем собирать невкусные корнеплоды, если есть плоды древа жизни?
- Ну ... учитель собирает и пробует всё, что находит. Потом он экспериментирует, комбинируя различные виды плодов, корнеплодов, мяса и даже грибов. Иногда получается очень вкусно. Думаю, в этом есть смысл.
- Ну ... не знаю ... ради вкуса ... ты уверена, что мы сейчас можем себе это позволить? - А почему нет? У нас еды ещё дня на три хватит, даже если ничего не делать. Чем то надо заниматься. А это тоже ... занятие. Не все могут активно двигаться. Кто не может - пусть экспериментирует. Хуже то не будет.
27720
Там-же позже. Распределяющая и указующий.
- Живой что ли? Проснулся? Как самочувствие? - распределяющая заметила шевеление указующего.
- А чего мне? Соскучилась или наоборот надоел?
- Да нет. Просто интересно, как ты объяснишь происходящее с точки зрения твоей теории развития в этом мире. По-моему, не сходится. Да?
- Есть немножко. Сильнее я не стал. И видеть лучше тоже не стал. Ты думаешь, что моя теория не верна? Так я же ещё и не закончил делать инвентарь. Не заработал я пока развития. И тебе совершенно не обязательно так громко кричать. У меня от тебя уши болят.
- Ну извини. Как привыкла. На, съешь пока вот это.
- Что это?
- Не узнаёшь? Термически обработанные зелёные плоды древа жизни. Вкусно и сытно. Я специально не убирала это в инвентарь. Холодные - вкуснее.
- Ну и какие у тебя мысли по корректировке твоей модели? - после непродолжительного перерыва на перекус интересуется распределяющая. - Что менять собираешься?
- Ты знаешь ... наверное, ничего.
- Как?! Ты собираешься проигнорировать явные нестыковки в твоей модели?
- О каких нестыковках ты говоришь?
- Ну как же! На тебя напал голод, хотя ты ничего и не сделал, а утолив голод и выспавшись, ты не почувствовал в себе никаких изменений. Разве это не говорит о том, что результаты труда, голод и развитие между собой никак не связаны?
- Не говорит. Просто модель несколько сложнее, чем я думал и, возможно, имеет нелинейный характер и индивидуальные особенности.
- Да-а? Ну и чего же ты не учёл в своей первоначальной модели? И что означает твой 'нелинейный характер'?
- Ну ... не так, что бы совсем не учёл, просто не знал, как это проверить. Просто есть параметры, которые видно сразу а есть те, которые не очень то и заметишь. Не забывай, что кроме силы и восприятия, есть ещё и ловкость и интеллект. Может, и ещё что-то, с чем мы пока не сталкивались. И теперь мне кажется, что я получил прибавку именно в интеллект.
- Да ладно! А почему я ничего не знаю об этих параметрах?
- Потому, что ты не внимательно слушала исполняющую. Она об этом упоминала, правда, сама она не придавала этому значения. Но, сопоставив некоторые слова и факты, об этом можно было догадаться. Вас же, обеих, интересовала только сила и острота зрения, всё остальное вы не считали существенным.
- Да? И теперь ты чувствуешь, что стал умнее?
- С ума сошла? Этого невозможно почувствовать. Уровень своего интеллекта определить невозможно. Можно только сравнивать. Вот мне стало казаться, что ты стала ещё глупее, чем была. Это что-то говорит о моём интеллекте? Или это говорит о том, что я просто устал от твоей непонятливости?
- Ты как был занудой, так и остался. Ты хотя бы в курсе, что определений термину 'интеллект' великое множество. Что именно ты подразумеваешь под словом 'интеллект'?
- Я в курсе. Под словом 'интеллект', лично я, подразумеваю способность быстро и правильно мыслить но думаю ... в этом мире, это понятие может приобрести совсем уж неожиданный смысл. Это как одна из версий. Если основных параметров человека ... разумного в этом мире действительно всего четыре то это, скорее всего, так.
- М? ... А это ещё почему?
- Да потому, что есть ещё и необъяснимые с точки зрения физики явления, которые демонстрирует этот самый 'учитель'. Та же микроплазменная зажигалка противоречит закону сохранения энергии. И способ плавки металлов тоже противоречит. А ведь это уйма энергии! Откуда она берётся? И ведь источником этой энергии служит сам чело ... разумный. Какой параметр должен отвечать за выработку этой энергии? Сила? Или ловкость? Только интеллект, больше нечему ... пока ... пока мы не увидели весь список параметров.
- Как то ты слишком глубоко копнул. Ладно, давай перейдём к проблемам более насущным. Учитель исполняющей передал нам ... исполняющей пару предметов, которые позволяют проводить термообработку продуктов питания. Мы не знаем, как их называть. Исполняющая спрашивает, должны ли мы использовать свитки, что бы это выяснить?
- Обязательно должны. - безапелляционно говорит указующий.
- Правильное название настолько важно?
- Вообще не важно. Называйте их как хотите. Важно другое, дополнительные параметры, которые выясняются только таким способом и которые не работают, если о них не знаешь.
- Это ещё откуда?
- Забыла? Некоторые предметы одежды вообще невозможно надеть пока это не выяснишь.
- Но ведь пользоваться то ими можно и без свитков!
- Может и можно. Но лучше пользоваться эффективно.
- Ладно, тогда следующий вопрос. Эти предметы для термообработки нужно доделать. Нужно как то защититься от жара под ними а то к ним подойти невозможно. Нам нужна несгораемая стенка и мы не знаем, из чего её сделать.
- Пффф ... да земли насыпьте или металл примените, который исполняющая периодически находит. А лучше всего, сделать стенку из того же материала, из которого сделана эта посуда, - показывает на керамический горшок, - и пока не сделаете нормальную долговременную стенку - свитки не применять!
- Это ещё почему?
- А смысл? Стенка ведь будет частью всей конструкции. С разными стенками, сегодня одни параметры, завтра другие ... свитки беречь надо.
- Ладно. Подумаем. Исполняющая говорила с учителем про постройку дома.
- И как?
- Пока никак но отказа, вроде не было. Правда и действий тоже.
- Ну это ещё ни о чём не говорит. Подождём.
- Я тоже так подумала. Учитель снял с исполняющей решётку ...
- А инвентарь? - перебил её указующий.
- А инвентарь теперь на спине. Лямки для надевания на спину там были с самого начала. Просто, не использовались.
- Ага ... значит спину они выпрямили и укрепили. Не думал, что этот метод сможет сработать. Я думал, она вечно будет носить эту решётку. Это хорошая новость.
- Да, хорошая. Исполняющая хочет надеть эту решётку на тебя.
- На меня? Зачем?
- Что бы ты хотя бы сидеть нормально мог, не заваливаясь. Она разгружает мышцы спины.
- Да знаю я, что она делает. Нужно будет примерить. Хорошо, если подойдёт.
- Ещё исполняющей были переданы всякие красивые штучки, типа тех, что висят у неё на ушах. На каждую такую штучку нужно будет тратить свиток.
- Придётся тратить, что уж тут поделаешь? Только тратить нужно будет с умом. Нужно будет так использовать свиток, что бы прочитать могли все. А потом уж и решать, кому что.
- Считаешь, что это необходимо? Не лучше ли будет сохранить свитки?
- ... не думаю ... помощь нам нужна сейчас. Пока мы слабы. Чем быстрее мы встанем на ноги, тем лучше. Исполняющая не сможет долго тащить всех на своих плечах. Так, что будем тратить сегодня. Для этого нужно будет собрать всех ... кроме исполняющей. Ей же из этого ничего не надо?
- Нет. Не надо. Только без неё не обойтись. Все эти штучки находятся у неё.
- Ну, значит вечером собирай.
- Так уже почти вечер!
- Правда? Хорошо я поспал.
28420
Собрать всех полезных оказалось не так уж и просто. Все были чем то заняты и им нужно было время для сворачивания своих дел и прибытия к месту сбора. Вопрос ещё усугубился тем, что исполняющая, по дороге, внезапно рухнула вроде бы на ровном месте. Именно рухнула а не споткнулась. С закидыванием ног выше головы и болезненным приземлением на кобчик. Вот и верь, после этого, в то, что она умеет падать. Причиной получения травмы оказалась шкурка от плода древа жизни, которая лежала на дороге и оказалась удивительно скользкой. А последствиями этой травмы стала директива не раскидывать шкурки там, где могут ходить люди и невозможность доставки рукастого к месту сбора силами исполняющей. Донести она смогла только Улыбку а рукастому пришлось ковылять на руках самостоятельно, что несколько задержало собрание.
Но и собравшись не все прекратили свои занятия. Указующий как пытался шить так и продолжил. Сейчас заниматься делами ему стало полегче, потому, что стал делать это сидя. Ну да, решётка ему подошла с небольшими оговорками. Тазовая кость у него оказалась пошире, чем у исполняющей по потому решётка осталась немного раскрытой, зато и кости выпирали из него более рельефно, так что, решётке было во что упереться. Никаких корректирующих ремней на него не одевали, нужды в них не было, только поддерживающий верхний ремень, чего вполне хватало, что бы разгрузить спину. Теперь подвижность его рук увеличилась не смотря на то, что сама решётка эту подвижность ограничивала. Глядя на него, левая выкопала ножом ямку, закрепила в ней деревянную вилку, нахлабучила на неё охапку волос и начала выделывать нить. На эту охапку, конечно, косились но ничего не говорили. Привыкают?
А вот расселись они не правильно, потому как, по привычке. Сидеть сейчас нужно в одной кучке, что бы иметь возможность читать характеристики предмета сразу всем. По мнению указующего, это сэкономит свитки и позволит провести обсуждение, кому достанется предмет на основе полезной информации а не на основе устного описания предмета исполняющей. Метод, конечно, не испробованный но указующий, почему то, уверен, что проблем не возникнет. Вот и проверим.
Ну ... как бы да. Проблем с тем, что текст видели все, не возникло. Проблемы возникли с теми, кто пытался читать. Ищущая читала медленно потому, что плохо видела, левая читала медленнее всех по причине постоянного дёргания головы и невозможности быстро найти то место, которое нужно читать а белой и гладкой, вообще пришлось вспоминать грамоту. И потому, распределяющая приняла решение, по которому исполняющая просто громко зачитывала весь текст подряд. Так получалось на много быстрее.
По прочитанному стало понятно, что парные предметы надевались исключительно на уши и назывались 'серёжки' или 'клипсы' и различались они методом крепления на ушах. Если серёжки вдевались в сквозную дырку в ушах, то клипсы имели специальный зажим и проколов не требовали. Только этот факт позволил уговорить указующего надеть на себя такую 'красоту' как клипсы, которые были в единственном экземпляре и давали прибавку к силе. Все подумали, что это украшение сделано специально для него и позволит ему таки сотворить свой инвентарь уже в обозримом будущем. И ему не придётся больше пользоваться общим инвентарём, как сейчас. Надо сказать, что предметов повышающих основные параметры было мало, на каждый по одному. Браслет на ловкость достался Улыбке, что бы она быстрее разбирала водяных, кулон на восприятие - ищущей что бы она уже начала что-то находить и кольцо на интеллект пришлось взять себе распределяющей. Никто не захотел признавать себя дураком.
Так же выяснилось, что 'кольцо' и 'перстень' это примерно одно и тоже и надевается на палец руки а вот штуку под названием 'браслет' можно надевать не только на запястье но и на лодыжку. Правда, не любой а вполне себе единственный. Он увеличивал скорость ходьбы и был самым полезным из оставшихся. После бурного обсуждения, ножной браслет достался гладкой, хотя, многие сомневались, что ей вообще нужно куда то ходить. Если бы среди предметов было что-то, увеличивающее стойкость к жаре, то это что-то было бы отдано гладкой единогласно но, к сожалению, там была всякая ерунда: прибавки к скорости плавания, длины прыжка, защиты от молнии и воды или прибавка к совсем уж непонятным вещам типа 'крафта' или 'столярному делу'.
Но особняком стояла здоровенная и тяжеленная восьмилучевая звезда со множеством полированных граней и на толстенной золотой цепочке. Она давала плюс к 'дипломатии' и, общим решением, была передана указующему. Надо было видеть, как скрючило беднягу в решётке под тяжестью этой штуковины и как все облегчённо вздохнули от того, что эта штука не досталась им. Указующий, не будь дураком, сразу спрятал эту тяжесть в общественный инвентарь, которым пользовался за неимением собственного а вот Улыбке и ищущей повезло меньше. Им прокололи уши серьгами. Да ладно бы, было бы из-за чего терпеть боль а то ведь, скорость плавания была не самой жизненно необходимой прибавкой для Улыбки, особенно, учитывая то, что плавать то она и не пробовала. Но всё равно, вечный ребёнок оставила это украшение на своих ушах просто потому, что сочла их красивыми хоть и видела их только в инвентаре. После этого у ищущей не осталось других вариантов, кроме как тоже носить свои ушные украшения не смотря на то, что они давали прибавку к совсем уж непонятному 'крафту'. С действительностью её примиряло то, что её 'серёжки' были небольшими и слабозаметными.
30720
В то время, как все остальные воспринимали акцию по раздаче 'блестяшек' как повод для веселья, указующий был собран и сосредоточен. Он не только сам читал параметры предметов но и слушал исполняющую. Для него имело значение всё, и текст и слова и мысли и комментарии и даже интонации. Так он получал ту самую первичную информацию, на основе которой он складывал всю свою картину окружающего мира. Если все остальные просто пропускали непонятные слова типа 'крафта' мимо ушей как незначащие, указующий единственный, кто запомнил, что кольцо, повышающее этот самый 'крафт' называлось 'кольцом подмастерья'. Такого слова, как 'подмастерье', может и было когда то в их языке но не применялось уже очень давно. Такое слово даже сам указующий слышал впервые. Однако, не нужно быть гением, что бы связать слово 'подмастерье' со словом 'мастер'. И это были явно не те мастера, которых может вспомнить распределяющая и, может быть, ищущая и которые умели хорошо стричь волосы и делать красивые причёски. Сам указующий мог копнуть в историю немного глубже и привязать слово 'мастер' к людям, которые умели хорошо делать вообще что угодно. Не всё сразу а что-то одно. Совсем что угодно, хоть бы и петь.
Какие выводы он сделал из этих воспоминаний и аналогий? Пока продолжалось собрание - никаких. В это время он просто впитывал информацию, стараясь ничего не пропустить и не забыть. И не умереть от перелома позвоночника, когда получил 'звезду дипломата'. Тут его прямо-таки спасла недавно надетая на него решётка для исправления дефектов позвоночника. А вот потом ... а потом он очень долгое время был тих и задумчив. Руками пытался делать инвентарь а мозгами усиленно размышлять. Впрочем, распределяющая не заметила каких-либо изменений в его поведении. Не может же она измерить интенсивность мыслительных процессов в чужой голове! А тихим и задумчивым он всегда был.
Так продолжалось до тех пор, пока не стало темнее и он потерял возможность работать руками. Оставалось только размышлять, что, впрочем, его нисколько не расстроило. На основании того, что он единственный из всех присутствовавших ранее на месте сбора получил реально ощутимую прибавку к своим возможностям, надев на свои уши идиотское украшение под названием 'клипсы', у него не было никаких сомнений в том, что все эти прибавки реально работают. Причём, работают сразу и без всяких обжираловок с засыпаниями. О чём это говорит? Это говорит о том, что эти прибавки никак не влияют на развитие физического тела чело ... разумных. Они придают дополнительную энергию в тело ... в определённые органы тела сразу напрямую. И ничего, что эта версия полностью противоречит науке под названием 'медицина' в целом и 'физиология' в частности. Энергию органы тела брали только из материальных веществ из крови в результате обмена веществ и никак иначе. Прямой передачи чистой энергии непосредственно в клетки органов наука не предусматривала. Но не в этом мире. В этом мире все незыблемые научные постулаты придётся пересматривать. Здесь всё по другому. Здесь даже закон сохранения энергии не соблюдается. Ну или придётся признать существование неизвестной ранее особой энергии, которая обладает собственным разумом. А как по другому? Не может же неразумная энергия строго определённым образом воздействовать на одни клетки организма совершенно не затрагивать остальные? Бред, конечно, но другого объяснения пока нет.
И опять же, на счёт энергии. Никакого пятого основного параметра че ... разумных замечено не было. Были некоторые сомнения на счёт этого пресловутого 'крафта', потому как, оно тоже состояло из одного слова, как и остальные основные параметры и его значение было совершенно непонятным. Разумно же называть неизвестные явления неизвестными ранее словами? Но подумав, указующий принял как основную версию отношение этого самого 'крафта' к умениям. А сам класс умений, указующий вычленил по единственному, хоть и устаревшему но известному умению - дипломатия, которое, кстати, досталось ему самому и принесло ему некоторые временные неудобства и повод для веселья всем остальным.
Если есть основные параметры ... разумных, значит, есть и неосновные или дополнительные. К ним относились всякие скорости. Ходьбы, плавания, восстановления здоровья, бодрости и ... маны. Ещё одно неизвестное слово. Возможно, оно то и является обозначением той неизвестной внутренней энергии, которая и нарушает закон сохранения энергии в этом мире. Но это, как версия. Если не связывать её с параметром 'интеллект' или каким-то другим, пока неизвестным, то получается, что во всех разумных этой самой маны определённое одинаковое количество и её можно тратить. Ну или она сама на что-то тратилась ... что маловероятно. 'Учитель' тратил эту энергию вполне осмысленно. На счёт 'одинакового количества' тоже были серьёзные сомнения потому как одинаковых людей не бывает а понятие 'социальная справедливость' это утопия даже для социологии а для физики, так вообще бессмыслица.
Или вот ещё - 'скорость восстановления здоровья'. На что можно потратить здоровье, что бы его восстанавливать? Травму получить? А какую травму? Любую? Или только такую, которая позволяла бы хоть как то жить? Тогда его собственная болезнь такой травмой не является и восстановлению не подлежит. Ну в этом он и так имел время убедиться. Лучше ему не становилось но и хуже тоже. Его прогрессирующая атрофия мышц перестала быть прогрессирующей в этом мире. Более того, его вернули в тот возраст, когда он ещё мог самостоятельно двигать конечностями и сердце не нуждалось в замене на искусственное. С возрастом тела вообще непонятки. В один и тот же детский возраст вернулись все, даже те, кто его пока не достиг. Из таких, правда, была только гладкая да и разница была небольшой. И за всё это время, вырасти так никто и не смог. Кроме исполняющей. И чего она такого сделала, что бы вырасти? Да и нужно ли ему расти? Здесь то нет систем поддержки жизни но знать всё равно интересно.
А потом наступила совсем уж ночь и он был вынужден прервать свои размышления. Он же не керамлитовый и даже не железный. Тяга ко сну уже начала туманить ему мозг но, прежде чем заснуть, ему нужно было решить ещё один вопрос: а как, собственно, спать в этой решётке? Как исполняющая умудрялась это делать?
31720
Для исполняющей утро тоже началось с раздумий. Полное самообеспечение пищей для отделения можно считать свершившимся фактом. Даже и без неё, на одних водяных отделение проживёт. Причём, они могли уже сейчас позволить себе такое распределение работ, при котором водяных будут ловить те, кому это нравится. А нравилось больше всего, на удивление, однобокой. Хотя, прямо сейчас она не может обеспечить всё отделение в еде, однако, жизнь на месте не стоит и, с ростом мастерства ловли, может такое случиться, что ей придётся ограничивать свою активность в этой сфере. Как бы не фантастично (* слово использовано как максимально приближённое, прямых аналогий в языке нет) это звучало, может настать такое будущее, когда выловленных водяных просто некуда будет девать. Её нынешний коллега рукастый, особого интереса к ловле не проявлял, хотя и был рад тому, что теперь он занимается по настоящему полезным делом и может приносить реальную пользу отделению. Да и общий эмоциональный фон сильно вырос и вчера вечером многие уже позволили себе в голос смеяться во время раздачи блестяшек. Когда она в последний раз видела на этом месте не то, что смеющегося но, хотя бы улыбающегося человека? Можно с уверенностью сказать, в последний раз - никогда. И люди считали это её заслугой, хоть она и считала, что за всё нужно благодарить учителя.
Наблюдая за рукастым, становилось понятным, что нынешняя его работа ему самому очень быстро наскучит. Того азарта и блеска в глазах, который наблюдался у однобокой при ловле водяных у него не было. Да и вообще ни у кого больше не было, коли уж на то пошло. Ему бы больше подошла другая работа ... обрабатывающая. Вот например, он первым понял, как быстро и эффективно очистить вылавливаемых водяных от их непонятного покрытия. Пробовали и ножами и деревяшками и друг об друга тёрли ... всё это извращение. Если взять водяного руками рукастого то очистить от чешуек его проще всего ногтем отставленного пальца. Просто от хвоста к голове вжихх ... и потом ещё пару - тройку раз вжихх и всё, с одной стороны водяной чистый и чешуйки не разлетаются в разные стороны как при использовании ножа. 'Вот кто будет шкуры скоблить!' - пришла неожиданная мысль в голову исполняющей. Но пока рано. Пока, пусть водяных ловит и разделывает.
А вот на подруг, белую и гладкую, у исполняющей были другие планы. Она хотела сделать из них охотниц на птиц. Смешно? Конечно смешно, на первый взгляд. Да и на второй тоже. Но, если отбросить некоторые закостеневшие предубеждения ... почему бы и нет? Хоть у них и нет шансов стать дарующими но, полезность то их никто не оспаривает? Уже никто, хотя были времена, когда на них смотрели хуже чем на лежачих. Просто дали им клички да и всё. Имён не достойны с соответствующим к ним отношением. До переселения, их даже не учили ничему, просто не видели смысла и только после переселения, всем стали заметны их вполне ходячие ноги и нормально прикрученные руки, что в купе со зрячими глазами и вполне нормальными мозгами делало их чуть ли не самыми потенциально полезными. Но старое отношение просто так не переломишь и теперь, исполняющая хотела изменить сложившийся статус-кво. Не для того, что бы придать им больший общественный вес а для того, что бы максимально использовать их способности на дело процветания отделения. Если уж можно изменить отношение к незыблемым законам, то почему нельзя изменить отношение к двум людям? Это же нелогично!
Так что, ноги, что бы ходить по лесу есть, глаза, что бы видеть птиц есть, сами птицы тоже есть, руки, что бы натягивать тетиву тоже в наличии, чего не хватает? Не хватает луков и стрел. И если со стрелами, проблем исполняющая не видела, наконечников у неё много а всё остальное - деревяшки и перья. Ну и нити немного. Не принципиально. А вот с луками сложнее, не из чего делать тетиву. Эта проблема была тоже не из разряда принципиально неразрешимых. В крайнем случае можно из кожи что-то вырезать. Хватит прочности, что бы стрелять научиться а там, может, и подвернётся что получше. Исходя из всего вышеподуманного, вывод только один - нужно делать луки. Кто может рассказать, с чего начинать? Учителя не предлагать, слишком уж он непонятно разговаривает.
Так что план на утро следующий: все занимаются прежними делами а её дорога лежит в лес. Нужно найти подходящую древесину для производства луков. Понятно, что она не сможет сделать лук хотя бы похожий на то, что делает учитель. Хорошо, если получится то, из чего вообще можно хоть как то стрелять. В птицу имеется в виду. Надо вспоминать, почему раньше на них никто не охотился? Вот именно! Из того набора палок стрелять можно было только себе под ноги но никак не вверх.
1820
С этим нужно что-то делать! Как можно чего то искать в лесу если всё время думаешь о том, как бы не заблудиться? Я тут древесину ищу или что делаю? Какой-то ерундой я тут занимаюсь! Всё время развёрнута лицом в ту сторону, в которую нужно идти, что бы возвратиться. По другому никак. Страшно! Какой-то первобытный страх всё время присутствует. Оно мне вот надо сейчас? Как я тут чего то найду, если всё время боюсь? Указующего с собой таскать? Он сейчас в решётке, его особо не поносишь да и занят он немножко. Зачем человека отвлекать? Эта проблема должна иметь другое решение, более радикальное. Что-нибудь типа ... указателей. Постоянных и частых. Что бы всегда, с любого места ... любого разведанного места был виден хотя бы один указатель. Хорошее решение? Нормальное, если нет ничего лучше. Указатели делать надо а это время ... и материалы, которые ещё тоже непонятно какие. Из чего их делать то? Понятно, что из того, что можно найти тут-же, в лесу. А что тут можно найти кроме палок? Да и как я их увижу на фоне других палок? Не сильно заметный получится указатель.
Да вы утомили меня тут летать и перьями шуршать! Вам про незаметность известно что-нибудь? Или вы на меня внимания не обращаете? Ну и правильно, значит, рефлексы вбитые в меня учителем, работают уже сами по себе. Хороший результат но сейчас не о том ... а о чём? Вот ведь ляхрямы в перьях, сбили меня. А ведь мысль какая-то крутилась рядом с сознанием. Наверное, не сильно хорошая мысль, вот хорошая - перья! Зачем обязательно палки? Тут кроме палок и перья есть. Вон целая охапка на ветке сидит и не подозревает, что не надо ей здесь просто так сидеть, нужно указателем работать! Взять, к примеру, пёрышко покрупнее ... или несколько да и вбить как-то в ствол. Направление то понятным будет. Чего ещё надо? Плохо заметны? Ну так, их можно во все подряд деревья навтыкать. Хорошо бы ещё, что бы их не приходилось каждый день обновлять но тут уж ... надо пробовать а там видно будет. Эй ты! Не улетай никуда, я буду из лука стрелять тренироваться.
Не так уж и плохо. Перья в деревьях нормально держатся. Нужно просто вбить нож между корой и древесиной, перо вставить в щель а нож потом выдернуть. И всего делов. Только осматривать нужно дерево предварительно на предмет сидящих на нём птиц. А то ведь спугнёшь, где потом перья брать? Не так, что бы они пытались закончиться но всё равно. Обидно же. Теперь как то посвободнее стало. Точно знаю, что в пределах 'пернатого' леса я не заблужусь. И ещё я тут дерево нашла, которое что-то там мальвинское. Которое жечь надо. Может набрать его веток и листьев? А куда складывать? Не буду я пока мусор собирать, сначала нужно найти дерево с корой, тогда этот мусор полезным станет.
Вот ведь! Это же надо столько времени не замечать очевидного! Столько времени потратила на то, что бы воткнуть перо в это дерево, так трудилась с этой твёрдой древесиной, что даже подумать времени не было. А потом, когда мозги, всё-таки, включила так и заметила. А это, случайно, не то самое дерево, за которым я в лес направилась? Ради чего поход то был? Что бы перья втыкать? Нет, что бы найти материал, пригодный для изготовления лука. Так и что? Чем это дерево не устраивает? Твёрдое как камень? А мне какое нужно было? Такое и нужно ... только гибкое ещё. Как у него с гибкостью? Надо на ветках проверить, которые повыше. Там они потоньше. Так и что? Вверх к звёздам? Ну да, а куда ещё?
Нет, ну что-то положительное в этом тоже есть. Эта древесина мне точно подойдёт для лука. Вообще не ломается, зараза гибкая, если тонкая! Но совсем то тонкую, мне не надо, мне ведь ещё и упругость нужна а потому толщина должна быть ... с моё запястье. Вот такое, примерно. Теперь вопрос, как её добыть, если она не режется и не ломается? Нормальный вопрос? Как решаются такие задачи? С помощью рубила они решаются, которого у меня нет. А что есть? Кинжал не подойдёт, он обоюдоострый. Нож самый крупный ... вот этот ... не этот, этот совсем уж тупой, тогда вот этот ... пойдёт. Теперь его забить надо твёрдой и прочной деревяшкой в твёрдую и прочную деревяшку. Нормальная задача? А самая твёрдая деревяшка здесь с этого же дерева. И камней рядом нет.
Ну ... если не упоминать всех тех неприличных слов, которые откуда то взялись на моём языке а также, времени и усилий то можно считать, что миссия выполнена. Приличную ветку я наполовину отрубила, наполовину расщепила и отрезала. Если бы последний этап не приходилось выполнять из совсем уж неудобного положения, то справилась бы быстрее. А положение пришлось поменять по причине невозможности дальнейшего опирания на ветку, которую я отделяла от дерева. Да и вниз её тянуть было опасно. А ну как отделится и что, опять с дерева вниз лететь? Не хочу. Пусть лучше ветка без меня летит. В конце концов, она полетела ... до следующей ветки, где и застряла. И в инвентарь она не помещается, ляхряма разлапистая, пришлось выпутывать да так, что опять чуть не упала. Ну ладно, не буду вспоминать, как её теперь тащить то? Пообрезать лишнее? Ну да, зачем мне все эти листья?
02820
Весь обратный путь проходил в бескомпромиссной борьбе с веткой. И как она умудрялась за всё цепляться? Даже там, где и зацепиться, вроде бы, не за что, всё равно умудрялась. Справедливости ради, надо сказать, что эта борьба принесла мне не только проблемы но и находки. Широким охватом волочения по земле, ветка умудрилась сорвать покров с 'клада', в котором обнаружился гнутый, слегка проржавевший лист металла, который я тут же решила применить в качестве стенки от огня в одной из конструкций для приготовления еды, пока не решила в какой, довольно массивную гнутую железку, которая мне бы пригодилась в качестве ударного инструмента для отрубания ветки, если бы я нашла её раньше. Так-же, там было несколько металлических кругляшков, среди которых, парочка серебряных. Нее знаю зачем, но учитель ценит этот металл. Надо будет подарить, при случае. Рядом с кладом, обнаружилась и ещё одна находка. Нее знаю, что это, то ли гриб, то ли плод то ли вообще не пойми что, но это что-то помещалось на ладошке, было довольно мягким и имело сильный приятных запах. Взяла с собой, на всякий случай.
За всеми этими делами, не заметила, что совершенно не беспокоюсь о направлении движения. По дороге 'туда' навтыкала столько перьев в деревья, что сейчас изредка кидала взгляд, хорошо, если на каждый третий указатель. Остальные, видимо, для красоты были воткнуты. Ну и пусть, мне же не жалко.
По приходу в расположение, хотела сразу заняться изготовлением лука но планы пришлось поменять. И не только мне. Учителю, который зачем-то специально ко мне пришёл, тоже пришлось изменить свои планы. А как по другому? Борьба с приступами внезапного голода всегда имел высший приоритет по сравнению со всеми остальными делами. Как он узнаёт о моём голоде раньше меня, вообще непонятно. Хмыкнул только, сунул в руки брусок непойми чего ... такое я уже ела, похоже на искусственное мясо, повышенной питательности. Только тогда не было этого лёгкого химического запаха, который сейчас присутствовал. Не знаю, откуда он мог взяться. Ну и ладно. Между делом, я передала ему серебряные кругляшки, которые он принял как должное, и приятно пахнущую находку. Вот на последнюю передачку, он отреагировал довольно эмоционально. Удивился что-ли? По плечу меня похлопал, под нос сунул этот комок, как будто я его не нюхала. Да если бы не запах, стала бы я обращать на неё внимание? А потом положил на 'плоскость'.
'Так, значит, эта штука съедобная. Это хорошо. Добавить приятный запах к еде будет не лишним', - подумала я, не переставая жевать. А зачем он гнёт и вертит ветку, которую я притащила? Изучает что ли как то? Одобряет мой выбор древесины? Если бы он ещё знал, с какими трудами я её добыла. А вот это правильно! Я бы сама замучилась отрубать от ветки всё лишнее. Самую большую, 'деловую' часть ветки на настил, ещё две палочки тоже туда-же. Зачем, интересно? Точно! Из них можно стрелы сделать! А я то и не подумала. Вот что значит, свежий взгляд! Ну а всё остальное было признано мусором и ... нет, признано дровами и придвинуто к куче других дров. А потом, учитель перестал хоть как то определяться моими органами чувств. Видимо, ушёл куда то. Ну ладно, дела у него. У меня, кстати, тоже. Скоро меня вырубит. Нужно не забыть выложить на настил всех лишившихся больших перьев птиц на настил. Мне то они не нужны а вот остальным могут пригодиться. Не одними же водяными им питаться?
- Ну и как поживает твоя теория? - спрашивает распределяющая у указующего, глядя на уснувшую исполняющую.
- Нормально поживает, - немногословно отвечает указующий, глядя туда-же.
- Ну и как вот это вот, вписывается в твою гениальную теорию? - кивает головой в сторону спящего тела.
- Если бы я знал, что исполняющая делала в лесу, я бы мог сказать более определённо.
- Более, чем что? А то, что она делала, это я могу тебе и так сказать, она искала дерево, с которого она срезала эту ветку.
- Ну да ... просто бродила в одиночку по незнакомому лесу, искала строго определённое дерево, потом, не знаю чем, срезала не маленькую ветку и принесла сюда. Это же так естественно для исполняющей ... бродить в одиночку по лесу. По пути нашла ещё какую то штуку, которая лежит сейчас на 'плоскости', настреляла целую кучу птиц и ты хочешь сказать, что она не совершила ничего такого, что можно было бы назвать 'результативным действием'?
- Птиц она и раньше приносила, ветка станет результатом только тогда, когда она сделает из неё то, что хотела. Так, вроде бы, гласит твоя теория? А по лесу ходила не только она, это не есть результативное действие. В чём ты видишь результат?
- А если она изобрела способ ориентирования в лесу? А если она изобрела новый способ делать ещё что-то? А если нашла что-то полезное, что трудно найти, хоть бы и ту штуку, которая лежит на 'плоскости'? Это не считается за результат?
- Но ведь ты этого не знаешь!
- Ты тоже.
3820
- О! Исполняющая проснулась. Радости тебе! - вообще-то ещё не проснулась! Но поспала хорошо. Интересно, что я пропустила и что у нас происходит прямо сейчас? Прямо сейчас у нас происходит неспящая. Вот уж кого непривычно видеть бодрствующей в последнее время.
- И тебе радости. Чем занимаешься?
- Пытаюсь приготовить еду ... из птиц, - как то неуверенно говорит неспящая. В чём она не уверена, интересно? Не получается что-то?
- И как, получается?
- ... не знаю ... там гадость какая-то сверху. Так и должно быть? - что ещё за гадость? Не очень понимаю не проснувшись. И где это там?
- Какая ещё гадость? Покажи.
- Да вон! - показывает пальцем в сторону 'полусферы'. - мдааа ... близко к ней не подойти. Слишком сильный огонь. Ну это мы сейчас попробуем исправить, зря я что-ли гнутую железную пластину в лесу нашла? Только прислонить нужно правильно ... с первого раза, что бы потом не пытаться её прилаживать уже горячую. Вот ... наверное ... на этой стороне она будет стоять. Вот ... так примерно. Ну вот, теперь можно и внутрь заглянуть, где там наша гадость? Ох ведь! Так это же пена! Где ложка? Быстро-быстро снимать!
- То есть, эту дрянь нужно выбрасывать? - прокомментировала мои действия неспящая. А почему мне об этом не сказали?
- А кто тебя вообще учил, как правильно варить птицу? - немножко удивляюсь я. Откуда у наших могут взяться такие познания?
- Распределяющая с указующим, кто же ещё? - в свою очередь удивляется неспящая. - Ещё они сказали, что у тебя есть какая-то соль, которую обязательно нужно добавить, только не сказали, сколько. - ничего удивительного, откуда им знать такие тонкости? Я и сама не сильно понимаю, сколько нужно добавлять. Кстати! Надо соли отсыпать в общее пользование, только посуда нужна подходящая. Что можно приспособить?
- Понятно. Значит так, когда варишь мясо, учти, что мясо варится всегда дольше ... эээ ... всего остального. Если хочешь сварить несколько ингредиентов вместе, то сначала всегда идёт мясо. И да! Птица это ... наполовину мясо а водяные - вообще не мясо. Ммм ... как бы объяснить то? Вот! Чем сильнее зверь, мясо которого ты пытаешься варить, тем дольше оно варится. По крайней мере, у учителя это правило всегда работало. И ещё, когда вода закипает, то всплывает пена, которую нужно успеть выбросить пока она не рассосалась обратно. Если не успеешь, то придётся всю воду менять и заново греть. Учитель один раз так делал, когда занят был и не уследил.
- А что будет, если мясо варить слишком долго? - вот ведь! Нашла у кого спросить. Вроде бы, ничего.
- Тогда ты будешь слишком долго ждать и потратишь слишком много дров. Что ещё? Вода может вся испариться и тогда мясо подгорит. Эээ ... да и всё, вроде. Да! Если оно подгорит то посуду трудно потом очистить ... от подгоревшего.
- То есть, пока в посуде есть вода - ничего страшного не случится? - вот что для неё 'страшное'?
- Ну да, пока вода есть, еду ты не потеряешь, если ты об этом.
- Ага, а воду можно добавлять? - в смысле, в процессе?
- Да можно. Только нежелательно. Вроде бы ... не знаю, попробуем. Думаю, что особой разницы нет. И это ... огня у тебя слишком много. Так вода действительно выкипит раньше, чем мясо сварится.
- Полумясо.
- Что?
- Птица это наполовину мясо.
- А ... ну да. Вот, пену мы выбросить успели а соли ... соли лучше немного класть. Добавить то потом можно а вот убавить - нет.
- А немного, это сколько?
- Ну ... для такого количества ... где то вот столько ... на первый раз. Как сварится, так попробуешь и добавишь. Соль я ... сюда пока насыплю. На сегодня хватит а потом чего-нибудь получше придумаю. Вот ... А! Как сварится, воду не выливай. Ей лежачих поить будем.
- Да я и не собиралась. Как можно? - судя по её лицу, это я совсем уж глупость сказала.
А вот не получится у меня прямо сейчас лук начать делать! От меня же учитель хотел что-то, пока меня не скрючило. Я то этот факт забыла а вот учитель - нет. Не знаю, как долго он здесь находится но нетерпения он никак не проявлял. Это тактичность или торопиться действительно некуда? Не важно, важно то, что мы сейчас идём куда-то. Куда-то за озеро. А если торопиться некуда, то зачем он меня подгоняет? Это уже не ходьба получается ... припрыжка какая-то. Так всегда теперь будет? Ну да, так действительно быстрее передвигаться ... и уставать я буду тоже быстрее. Хорошо, что решётки на мне сейчас нет, с ней, у меня бы уже сейчас ноги отвалились ... или нет? Уже пришли или это ... припрыгали? Ну и что нам тут делать, в этой траве? Искать будем что-то?
А вот и нет! Искать мы ничего не будем. Мы будем траву резать да не любую а только вот эту, высокую, тонкую и крепкую. Зачем она нужна - без понятия, думаю, этот вопрос прояснится попозже. Как наберём достаточное количество. Знать бы ещё, сколько это. Сейчас это не особо важно, важно, что учитель вновь даёт мне задания, значит, научусь чему то новому. Разве это не здорово?
Не так уж и много её надо. Просто полная охапка, на сколько рук хватает. И куда это? К озеру? А почему не туда, где водяных ловят? Мешать будем или нам будут? Ладно-ладно. Да не могу я припрыгивать с этой охапкой! Я же так не вижу ничего, что впереди. Ой, да ладно, попробую.
Ух ты, а это что? Какая большая деревяшка! Ты ради этого всё дерево срубил? Так ... это же то самое дерево, из которого я лук делать собралась! Ты его нашёл, да? И срубил целиком? Так нечестно! А пол дня и кучу сил потратила, что бы одну веточку отделить а ты, значит, взял и целиком всё дерево повалил? И всё для того, что бы вот эту поверхность сделать, ровную и твёрдую. А, вот эту штуку ещё, похожую на ту, которой я камни дробила. Только это деревянная. Ну и что я буду ей дробить? Траву?
Удивительно но факт, действительно траву. Нужно было взять каждую травинку, оборвать все листочки и верхушку, и, буквально, раздробить стебелёк твёрдой деревянной колотушкой. Вот уж занятие мне учитель нашёл! После этого, раздробленный стебелёк нужно было положить в воду. Что дальше делать - пока не знаю но и того, что знаю, мне хватит минимум, до ночи. И почему мне раньше казалось, что травы не так уж и много набрали?
Собственно, до ночи или даже до утра - не проблема. Я совершенно недавно не плохо выспалась, так что, за работой не засну. То, что темно? А на что тут смотреть? Всё это можно делать вообще не глядя. Тут главное, по пальцу себе не попасть а всё остальное - мелочи. Кроме еды. Кушать то хочется уже сейчас. Ну а ... а что мне мешает выловить из посудины варёную птицу? Птиц там было с запасом да и свариться они уже должны были. Так что, никто не обидится, если я съем одну. Пару плодов ещё можно прихватить, из тех, что пожелтее. Да и остальным рассказать нужно, где я и чем занята, что бы не искали. Видите, как просто себя убедить в том, что от выполнения задания учителя можно слегка отвлечься?
4820
Не так уж это и сложно, если приноровиться. Даже утро ещё не наступило а у меня уже всё готово, правда, видно плохо, где конкретно это дроблёное сено плавает. А что, если на середине озера или вообще, на дне? И ведь не посмотришь! С таким то ночным освещением, вода она и есть вода. Плавает там что или нет - пойди разбери! Придётся на-ощупь. Бррр-р! Вода то холодная!
Как то не сильно похожа эта мятая трава на траву. Мягкая какая-то ... особенно в воде. Вроде бы, всё сгребла на мелководье. Пусть тут мокнет. Дальше то что делать? Спать лечь или учителя как то позвать? Спать ... пожалуй, не получится, не хочется да и сыро здесь. А привлечь как? Орать не надо, вдруг народ всполошится? А как, если не орать? А если плазмой пальнуть? В темноте её хорошо видно, учитель должен увидеть. А если вверх пальнуть, высоко она улетит? На башку не рухнет? А вот сейчас и проверим, только пулять буду над озером, вдруг и правда упадёт? Только ночных пожаров мне тут не хватало, для нормального отдыха.
Судя по тому, что я видела, падать этот комочек плазмы вообще не умеет. Не действует на него сила притяжения. Высоко улетел, где и пыхнул небольшой вспышкой и пропал. Так и должно быть или опять эта местная 'целесообразность' сработала? Нечего там в высоте поджигать вот и не интересно стало этой штуке существовать. Да не ... вряд ли. У неё вообще никаких интересов быть не должно. Значит, будем считать, что так и было задумано. А вот и учитель! Сразу светло стало и не от моей радости от того, что он не спит и пришёл а от созданных им фонариков. Это означает, что для следующего этапа, нужно видеть, что делаешь? Ну и что такое мне сейчас требуется видеть?
Ага ... значит, основное, что мне нужно видеть, это совмещение концов бывших стебельков, что бы ... собрать их в ровный пучок, скрутить, выдавив всю воду и ... ещё раз раздолбить колотушкой, только уже в пучке. Потом не намочить а промыть, вымывая из пучка всё то, что плохо держалось а потом повторить несколько раз, пока не останется тонкий пучок белёсых тонюсеньких волосков. Это точно было в стеблях травы? Как то не верится.
Так вот, если взять полученные волоски и просушить, на куске ржавого железного листа под лучами утреннего солнца, то получаются совсем уж невесомые нити без цвета и запаха. Только сушить их надо ... с приглядом. Или заранее прижать чем-то, иначе, их сдувает любым ветерком. Немножко обидно, что из целой охапки травы, что бы обхватить которую, нужны обе руки, получается пучок полезного продукта, которые можно обхватить пальцами одной руки. Ну, или чуть больше, если не допускать потерь в процессе. И мне кажется, я догадалась, зачем это нужно. Из этого можно сделать нить! Тем же способом, что и нить из волос животного, только ещё проще. Эти волоски - длиннее и делать нить должно быть проще. А как будет с прочностью, у такой нити? Надо будет попробовать сделать немного нити, жаль, что деревянную вилку я левой отдала. Ну да ладно, обойдусь пока нормальной, мне же много не надо, только попробовать.
Нормально всё с нитью! Даже отлично! По прочности она не уступает 'нормальной' а делать её, действительно быстрее. Только и знай, что крути деревяшку да накручивай на неё нить. Не знаю, хорошо это или плохо, но нить из травы получается более гладкой, чем нить из волос. Наверное, хорошо. Что бы шить а, что бы узелки завязывать - не очень. И мне самой, тоже не очень. Опять голод нагрянул! Когда же это кончится то? Вот что это? Утро точно самое подходящее время, что бы спать лечь? Получается так. Что бы мне такого съесть, что бы уснуть?
Съесть можно водяных прогретых на 'плоскости' без воды. Кто же это придумал то? А не плохо! И косточек мелких почти не чувствуется. Или в этих водяных костей изначально меньше? Только соли почти нет. Забыли? Или она у них кончилась? Точно! Соли то я им мало оставила, только на птиц. Хотела посуду для соли придумать да не судьба. Вот странно, голод сейчас не так чувствуется, как раньше. Раньше то я ни думать, ни делать ничего не могла, кроме как есть. Я сейчас ничего. Мысли думаю, планы строю и, вроде как, не тороплюсь никуда. Привыкаю или что-то другое происходит?
А нормально они придумали с водяными! Удобно. Можно стоять рядом с плоскостью и есть, благо, водяных тут много помещается и костёр внизу не горит. Только, быстро есть не получается. Нельзя просто хватать и в рот заталкивать. И вообще, лучше это делать вилкой.
Так, судя по тому, что рядом с распределяющей и указующим спит неспящая, водяных на 'плоскости' готовила именно она. Теперь она будет долго спать, она это умеет, после приступов а вот, во всех остальных случаях - не умеет. Совсем не умеет. А может, и после приступов разучится. Меня же сейчас не вырубило, держусь ещё, плод доедаю, не сильно жёлтый, хочу новую придумку учителя показать распределяющей и указующему. Только вот, указующему, не получится. Спит он, так же как и неспящая. Он что, всё-таки сделал свой инвентарь? Ну да, вон она, висит на нём, его поделка. Откровенно дрянная поделка, если честно но зато его. Кто бы мог предположить дюжину дней назад, что он сможет сделать хоть что-то? А сейчас, смотрите-ка! Спит как младенец, только, почему в решётке? Не догадались снять или просто некому было? Ну и ладно, я тоже не буду будить, пусть спит, коли уж приспособился. Заслужил.
- Распределяющая! У меня новость! - обращаюсь я к единственной бодрствующей.
- Ух! Напугала! Ты откуда взялась и где была? - действительно напугала судя по тому, как она вздрогнула, услышав мой голос.
- Сначала за озером а потом и рядом с озером с той стороны, - начинаю рассказывать, полностью проигнорировав замечание про 'напугала'. - Меня учитель научил делать нить, вот такую, - передаю распределяющей моток нити намотанный на палку.
- И что, это какая-то другая нить? - спросила она, повертев в руках переданный моток и попробовав нить на разрыв. Она что, правда не видит разницы?
- Да, это совсем другая нить. Она сделана из травы! - гордо сообщаю я.
- Из травы? Правда что ли? Ну и где у нас растёт такая трава? - неверяще спрашивает распределяющая и пытается пробовать нить на вкус и запах.
- Да прямо за озером и растёт. Высокая такая. И тонкая. Извини, образца я с собой не захватила.
- Что то не похоже, что она из травы сделана, - всё ещё не верит распределяющая.
- Ничего удивительного! - бодро рапортую, - после такой обработки, она травой даже и не пахнет! - типа, нечего её нюхать.
- Хм ... и долго ты с ней возилась?
- Долго! Как вчера ближе к вечеру начала, так только сейчас и закончила. - а от чего такое недоверие? Ну да, поесть ещё успела но всё равно - долго.
- Хочешь сказать, что весь этот моток ты сама сделала, меньше чем за сутки? - она что, считает, что это быстро? Видела бы она, какая здоровенная охапка травы превратилась в такой маленький моточек нити.
- Ну да. И, в связи с этим, у нас может возникнуть проблема, - решаю я увести разговор в другую сторону.
- Какая ещё проблема?
- Неспящая может вновь стать не спящей. - начинаю я свою мысль с интригующей фразы, - я сейчас должна валяться в глубоком сне а, вместо этого, я с тобой разговариваю и ела я не так, что-бы ничего вокруг не замечать. Если дело так дальше пойдёт, то меня вообще вырубать перестанет. Но я то могу и так поспать а вот она, - показываю пальцем на неспящую, - нет! Это может стать для неё большой проблемой.
-Эк! - и после заметного перерыва на обдумывание, - ну и что ты можешь предложить?
- Да ... особо ничего. Спроси у указующего, как проснётся. Может, он что придумает. - без особой надежды предлагаю я.
- Ну спрошу. А сейчас что?
- А сейчас я сплю!
- А учитель?
- А что учитель? После приступа, сначала выспаться а все дела потом. Это закон! Учитель не будет меня трогать.
- Ну иди спи тогда, раз закон.
- Слушай, а тебе не надоело ещё? - спрашивает Улыбка у однобокой.
- Что не надоело? - интересуется в ответ однобокая, не отрывая взгляда от плавучего датчика.
- Да вот это вот! Сколько можно ловить этих водяных? Дёргай! Ну вот, опять поймала. Вот рукастому уже давно надоело. Теперь он водяных только чистит а ты всё ловишь и ловишь ... куда мы их девать будем? Я свой инвентарь ими забивать не буду.
- Ой, да ладно, не плачь. Лучше насаживай. У рукастого ещё есть немного места.
- Тебе то откуда знать, - удивляется рукастый, привычными движениями пальцев вычищая кишки из очередного водяного.
- Ты неспящей отдавал из инвентаря и после этого, ещё ничего туда не клал.
- Да я отдавал то всего с дюжину! И с чего ты взяла, что не клал?
- Потому, что ты рядом сидишь. Я бы заметила. И вообще, что вы ноете? Разве это не интересно?
- Что интересно? - удивляется рукастый.
- Ловить!
- Да как то не очень, - отвечает рукастый и дополняет, - интересно, дюжину поймать а не дюжину дюжин. Это уже не интерес, это уже по другому как то называется. Да и какой может быть интерес, если мелкая командует?
- Я не ме ... Дергай! ... не мелкая я! Вот, из-за тебя скомандовать не успела. - обижается Улыбка.
- Да ничего, - успокаивает её однобокая. - Скоро ты перестанешь тут командовать.
- Это ещё почему?
- Потому, что тебе другую работу дадут. - объясняет ей однобокая.
- Это какую-такую работу?
- Да откуда мне знать? Придумает что-нибудь, - не уточняя, кто именно придумает, да и зачем уточнять, если и так всё понятно, - а ты не ухмыляйся! - глядя в сторону рукастого, - тебе тоже тут долго не сидеть!
- А где мне сидеть? - опередил Улыбку своим вопросом рукастый.
- Да хоть бы и на той стороне озера! - ошарашивает обоих однобокая.
- А там то что?
- Не знаю, - интригует всех своей паузой однобокая, - но исполняющая там всю ночь деревом по дереву стучала! - как бы по секрету сообщает она.
- И что? - не понимает рукастый.
- А то, что деревяшками можешь и ты постучать! Для тебя это будет интереснее, чем с водяными возиться.
- И зачем я буду деревяшками стучать?
- Без понятия. У распределяющей спроси, она наверняка уже в курсе.
- А ты, значит, здесь останешься? - встревает в разговор Улыбка, - одна?
- Ну да! - радостно говорит однобокая, - представляете, как здорово будет? Никто нудеть не будет под ухом. Красота!
- И как же ты будешь ловить, без нас? - ехидно спрашивает рукастый.
- Тяжеловато придётся но я справлюсь, - уверенно говорит однобокая, - по началу буду ловить вчетверо меньше но отделению и этого хватит. Потом приспособлюсь. Не такой уж и невидимый этот датчик.
- А почему именно ты тут останешься? - не понимает Улыбка.
- Потому, что я попрошу меня тут оставить! Вы ничего не понимаете в ловле водяных! - утверждает однобокая. - и не дожидаясь возмущённых возгласов продолжает, - что-то давно ничего не происходит. Наверное, с приманкой что-то, - поднимая инструмент, - ух ты! Это что же я такое зацепила? Тяжёлое! Рукастый, помогай!
- Ну и чего вы там тащите? - спрашивает Улыбка, - очередной пучок водорослей?
- Да нет! Тут что-то посерьёзнее, - отвечает рукастый, - не дёргай ты! Нить порвёшь. Медленно надо. Вот так. Вот! Поймали!
- Ну и что мы\вы поймали? - хоровой вопрос рукастому.
- Это знаете что? - вертя в руках улов и и выливая из него воду, - это обувь! Гигантского размера. На правую ногу. Ммм ... из толстой ... кожи. Очень толстой. И рваной. Даже не знаю, чем можно порвать такую кожу.
- Ну и зачем нам такое? - спрашивает Улыбка.
- Как зачем? - удивляется рукастый, - где мы ещё такой материал найдём? Такое нельзя выбрасывать! Да и подошва здесь целая! Никак нельзя выбрасывать! Это я высушу и себе сохраню, пока вы опять мне инвентарь всякими водяными не забили!
5820
- На посмотри, что мне недавно исполняющая принесла, - говорит распределяющая принесшей ей на листе лопуха водяных левой и передаёт той моток нити на палке.
- Это нить, - сообщила левая, после того, как немного повертела полученное в руках и размотала немного нити, и попробовала её на разрыв. - Исполняющая сама решила заняться выделкой нити из волос животного? Она хочет сама сделать работу, которую передала мне?
- Можешь не волноваться, без работы ты не останешься. Исполняющая говорит, что эта нить сделана из травы и сделала она весь моток меньше, чем за сутки.
- Правда? - недоверчиво переспрашивает левая, - из травы? Но это всё равно означает, что моя работа становится бесполезной. Зачем нам столько нити? - и начинает более тщательно изучать полученную нить. - но я не вижу особой разницы! Скручена более плотно и равномерно и на ощупь более гладкая и всё. Почему я не должна беспокоиться?
- Потому, что волосы кончатся. Новые взять негде, - заметно морщится, произнося эти слова, - а нить нам будет нужна всегда и не только для того, что бы сшивать шкуры, - опять морщится.
- И что же я должна теперь делать? - с надеждой спрашивает распределяющую.
- Попроси исполняющую научить тебя делать такую нить ... что-то не верится мне, что это можно сделать из травы ... надо это точно выяснить ... только не сейчас, как исполняющая проснётся. - выдаёт задание распределяющая и меняет тему разговора, - лежачих накормила?
- Да, напоила тем, что осталось от приготовления птиц и плодами. Я точно не знаю, сколько этого надо, что бы насытиться но, вроде бы, они наелись. Что мне теперь делать?
- Нить делать пока не надо, - подумав, говорит распределяющая, - чем заняты остальные?
- Рукастый, однобокая и Улыбка ловят и разделывают водяных, ищущая пыталась находить и вытаскивать из земли в инвентарь съедобные корни не выкапывая но пожаловалась на резь в животе. Я отнесла ей водяных и плодов. Думаю, она скоро уснёт. Белая и гладкая маются какой-то ерундой на опушке. Говорят, что это задание такое от исполняющей. Одна прячется, другая ищет, потом меняются. Не знаю, какой в этом прок. Остальные спят. А! Учитель исполняющей роет глубокие ямки в земле вон там, недалеко от отхожего места.
- Ямки? Зачем?
- Не знаю. Может ищет чего ... в земле.
- Ладно, 'учитель' нам пока не мешает. Эти две бестолковки ... пусть поиграют ещё немного. Исполняющая проснётся, спрошу у неё, что за ерунду она придумала. А тебе ... тебе стоит убрать с 'плоскости' всех водяных, забрать у троицы ловцов новых и попытаться повторить то, что приготовила неспящая. Приготовить водяных на 'плоскости' без воды. Неплохо получилось. Только соли почти нет. Посмотри там, на настиле, исполняющая обещала там соль оставить. И смотри, соли на каждого водяного буквально чуть-чуть надо, - показывает, сколько это 'чуть-чуть' на пальцах. - Вот ещё! Этим бестолковкам скажи, пусть дров принесут ... если надо.
- Ну и что у нас произошло, пока я спала? - спрашивает исполняющая у распределяющей, после того, как проснулась, умылась и поздоровалась.
- Беда у нас произошла. Водяные, которых готовила левая на 'плоскости' почти все сгорели. Не сгорели только те, которых она успела съесть.
- Это как так произошло?
- Да как ... она уже почти закончила, когда на неё голод навалился. Вот она и начала их есть а про костёр то и не подумала. Или просто не смогла его потушить. Мы это заметили, когда от водяных уже дым пошёл. Опоздали, короче.
- И что? Все расстроились?
- Не сильно. Все уже начинают привыкать, что голодными они не останутся. А однобокая, так вообще счастлива.
- С чего?
- Теперь у неё есть место, куда новых водяных складывать.
- А что, складывать некуда?
- Случается ... периодически. Ещё она сказала Улыбке, что ты для рукастого и Улыбки новую работу придумала.
- Да? ... я ничего такого не говорила. А для неё я ничего не придумала?
- Она сказала, что будет ловить водяных, даже если останется одна.
- О как! Всё то она про меня знает. Даже, чего я не знаю.
- Что за идиотское задание ты дала этим ... белой с гладкой?
- А ... да так ... хотела привлечь их к охоте на птиц ... в будущем ... но пока для них нет оружия. Луки хотела им сделать, для чего и в лес ходила. Хотела, что бы они самостоятельно тренировались по лесу ходить, что бы смогли подойти к птице на расстояние выстрела. Но, по моему, ерунда всё это.
- Конечно ерунда! Разве этому нужно учиться?
- Вообще то, именно этому. Только не так. Так они ничему не научатся. Они там больше бесились и орали, я их даже из расположения слышала. Я должна вместе с ними ходить, что бы толк был. Только тут ... шишек нет. И зверя ручного у меня тоже нет.
- А при чём тут шишки и звери?
- Меня так саму учили. При каждой ошибке в лесу меня на землю роняли. Зверь ронял. А если его рядом не было, тогда учитель в меня шишками кидался. А я как наказывать буду? Без наказания всё опять превратится в детскую бесильню. Никакого результата не будет.
- ...
- Во! Видела? Птица по траве проскакала и на настил улеглась. Это уже вторая, между прочим.
- Птица? Зачем птицам так делать?
- Это была мёртвая птица.
- Мёртвая? Ты на солнце перегрелась? Как мёртвые птицу могут на настил прыгать?
- Это зверь учителя. Это он в лесу птиц ловит и на настил складывает.
- Зачем? Что бы мы ели? А сам что не ест? И почему ты говоришь, что птица пропрыгала а не зверь?
- Самого зверя вообще увидеть нельзя. Его можно только так ... определить, когда он несёт что-то. А есть он птиц не будет, у учителя всегда есть что повкуснее, чем сырая птица.
- И что, зверь сам всё это делает, без учителя?
- Ну да, учитель никогда с ним не разговаривает, они друг друга как то без слов понимают.
- Понимают? Как зверь может что-то понимать? Это учитель ему приказал птиц ловить?
- Вот такой зверь ... понимающий. И не факт, что учитель ему что-то приказал. Вполне возможно, что зверю просто скучно стало. Видимо, учитель занят чем то таким ... в чём зверь ему не помощник. Вот зверь и придумал себе развлечение.
- Развлечение? Он сейчас делает то, что мы всем отделением сделать не могли и ты называешь это развлечением?
- Обидно, да? Для него это действительно развлечение. Для него это занятие вообще не составляет никакого труда. Он может так весь настил птицами завалить и не устать. Если он будет долго продолжать, то нам придётся думать, что делать с таким количеством птиц. Ты когда-нибудь предполагала, что у нас могут возникнуть такие затруднения?
- Что за вопрос? Будто не знаешь, как дела обстоят ... обстояли. Он что, реально может столько птиц принести?
- Да. Вон ... третья птица скачет. Если бы он не был зверем и у него был инвентарь, он сразу мог бы вывалить нам на настил целую гору птиц. А так ... по одной носит. Я такое уже видела, только тогда, он птиц в траве ловил и они исчезали куда-то. Не накапливались. Видимо, учитель находил в этих птицах то, что ему нужно в большом количестве.
- Находил в птицах?
- Да. Чем крупнее и сильнее зверь, тем более полезную вещь можно найти в их внутренностях. В этих птицах ничего полезного быть не может потому я и не обращала ничьё внимание на это. Но что-то есть и в этих птицах. Можешь поковыряться в их кишках, что бы убедиться. Обязательно найдёшь какую-нибудь ерунду. Кусочек металла или ещё какой непонятный предмет. Тебе принести пару птиц?
- Ну ... принеси, коли не шутишь. Чего сидишь? Это шутка была?
- Да нет, какая шутка? Просто я подумала ... зверя позвать, зачем самой бегать?
- И что? Он сюда принесёт?
- А почему нет? Ему не всё равно, куда носить? А ходить по расположению я сейчас действительно не могу. Только бегать. Мне учитель ... намекнул. Эй! Прыгай сюда! - исполняющая подскочила и стала подпрыгивать размахивая руками. 'Кто-то из нас сошёл с ума', - подумала распределяющая. И думала так до тех пор, пока не увидела птицу, приближавшуюся к ней огромными прыжками не касаясь земли.
- Ээээ ... ты действительно его погладила?
- Да. Его приятно гладить. Он такой мягкий ... снаружи.
- Он действительно такой длинный?
- Это я ещё хвост не гладила.
- Ого! Это он сейчас кашлял? Он что, болеет?
- Он не кашлял, он фыркал. Он так делает, когда ему что-то не нравится.
- Да-а? И что ему тут не понравилось?
- Ты ... твой запах ... его не устраивает.
- Запах? А какой от меня запах? Он сам то как пахнет?
- Он никак не пахнет. В лесу нельзя быть незаметным имея хоть какой-нибудь запах. Именно по этому я моюсь целиком сразу как проснусь. Кстати, этих двоих тоже нужно будет сначала отмыть прежде чем в лес идти. Да! Так я что пришла то? Чего ты решила на счёт нити?
- Нити? А чего там надо решать?
- Будем мы её делать или нет?
- Точно! Хотела тебя попросить научить делать такую нить левую.
- Одной левой там не обойтись. Там ещё рукастый потребуется. У левой сил не хватит да и пальцы она себе все разобьёт. Пусть лучше рукастый стучит.
- А как же ловля водяных?
- А что с ними? Там действительно, одной однобокой хватит. Пусть ловит, если ей нравится. Не помрём с голоду, даже если она вообще никого не поймает. А потом научится.
- А со сгоревшими водяными что делать?
- А что с ними делать? Выбросить да и всё.
- Что, просто взять и выбросить?
- Да а что на них смотреть? Однобокая будет счастлива. А на счёт еды ... ещё неизвестно, что с птицами делать будем. Так я пошла? Заберу рукастого и левую, покажу, что делать.
- Не пошла а побежала! Сама же говорила! Эй, эй! Ффух! Напугал. Не надо в меня птицами кидаться! Скажи ему!
- Да он не подойдёт больше. Тебе бы действительно ... помыться. Хочешь, я воды в 'полусфере' согрею?
6820
- Ты проснулся? - обращается распределяющая к подавшему признаки жизни указующему.
- Нет ещё, - недовольно отвечает он.
- Ну ладно тогда, - как бы теряет интерес к общению распределяющая и тут же ломает свои же планы, - как самочувствие?
- Пока не понял. Но вроде, нормально. Да не ... не нормально. Отлично! Видела как ловко я поднялся до сидячего положения?
- Видела ... прямо ... слов нет.
- Это был сарказм?
- Немножко. А если честно?
- Думал будет лучше ... но и то, что есть, это тоже результат. В целом, есть повод для радости. Так что, я рекомендую тебе всё-таки доделать свой инвентарь.
- Да доделаю ... куда уж я денусь. Просто не хотела, что бы нас вырубило одновременно.
- Ну да, ну да, - сомневается в искренности слов указующий, - что у нас произошло, пока я валялся?
- Вы сговорились что-ли? Я что вам, база данных? Вы почему по очереди спрашиваете одно и тоже?
- Значит новости есть. Иначе, ты бы не бесилась. Рассказывай!
- На настиле сейчас лежат не меньше трёх дюжин мёртвых птиц. Исполняющая говорит, что именно таким образом зверь 'учителя' привык коротать свой досуг, когда ему скучно. Носится как ошпаренный туда-сюда, птиц в лесу убивает и сюда приносит. Исполняющая говорит, что ему не составит труда весь настил птицами завалить. Сама исполняющая забрала рукастого и левую и пошла за озеро учить их делать новую нить из травы. Вот такую, - передаёт указующему моток.
- Не верю я, что из травы можно такое сделать. Почти все водяные, которых готовила левая на плоскости, сгорели и их пришлось выбросить. По этому поводу никто особо не расстроился а однобокая так и вовсе счастлива. Теперь есть место, куда складывать новых водяных. Исполняющая думает оставить её одну на этой позиции. В одиночку ей будет ловить сложно но возможно. Пока голод никому не грозит - пусть тренируется.
- Что ещё? Две пигалицы, белая с гладкой дурью маяться в подлеске перестали. Их исполняющая заставила 'плоскость' очищать от сгоревших водяных и птиц разделывать. Но птиц от этого меньше не становится. Наверняка опять бесятся больше, чем работают. Совсем распустились!
- Да перестань! Нет ничего плохого в том, что у них будет детство ... хоть какое то. Ты просто завидуешь.
- Завидую?! Ну ... может быть. Всё равно это не дело.
- А что со зверем? Ты его видела?
- Сбрендил? Он ещё более невидим чем его хозяин. Если такое вообще возможно. Только птиц вижу иногда, когда они недалеко проскакивают. Сейчас, правда, реже стали скакать. Устал, наверное.
- Угу. Или ближние птицы кончились и теперь приходится за ними дальше бегать. А про ищущую с неспящей что промолчала?
- А что про них говорить? Спят они.
- После приступа?
- Да.
- Ну неспящая еду приготовила а ищущая с чего?
- Без понятия. Может нашла чего. На, лучше посмотри. Это внутри двух птиц было. Сама нашла. - передаёт ему что-то небольшое в руке.
- И что? - не понимает указующий, после того, как рассмотрел переданные предметы. - Нашли где-то да проглотили.
- А вот тут, ты не угадал. Это было не в кишках а между ними!
- Это как? Они же не могут туда попасть!
- В местных - могут. Исполняющая говорит, что чем больше и сильнее зверь, тем более ценный предмет можно найти в его внутренностях.
- Например?
- Твой нож. Исполняющая говорит, что она сама нашла его в каком-то звере.
- Чушь какая! Тогда и в тех птицах тоже что-то есть? - кивает в сторону настила.
- Логично.
- Тогда ты должна сказать детишкам, что бы не просто разделывали а ещё и искали то, что внутри, складывали отдельно и несли сюда.
- Зачем?
- Мне надо проверить кое-что.
8820
- Так, а ты что опять здесь? - спрашивает распределяющая внезапно возникшую исполняющую. - Всех всему научила уже или опять какие проблемы?
- Проблем нет. Просто скучно там стало. Что делать показала, на пол дня им работы хватит. Просто я увидела, что учитель начал деревянные столбы в ямки вбивать и по этой причине, мне нужно в лес сбегать.
- Так! Теперь помедленнее. Что значит 'вбивать'?
- То и значит. Берёт заострённое бревно, вставляет острым концом в яму и бьёт тяжёлой железякой сверху. Бревно в грунт и вбивается. Вы не слышите, что-ли?
- Может и слышим. Я больше чувствую, как почва содрогается. Думала - показалось. А зачем он их вбивает?
- Не знаю. Но там этих ямок с полдюжины выкопано а размечено, так ещё больше. Сначала подумала, что это дом будущий но какой-то он ... слишком большой ... и несуразный. Брёвна уж больно короткие. Если это стены то, в таком доме, ползать придётся а не ходить. Пока, то что он делает, ни на что не похоже. Может потом понятнее станет.
- Ну ладно, а в лес-то тебе зачем? Хочешь ему пару стволов принести?
- Да ты что? Я такое не подниму. Просто ... ствол, который сейчас учитель вбивает как раз с того дерева, которое я в лесу нашла. Которое твёрдое, гибкое и почти без коры. Хочу из него попробовать лук сделать.
- Всё равно не поняла.
- Да что непонятного? Я там чуть не умерла, пока одну ветку от дерева отделяла. А если учитель всё дерево повалил, представляешь, сколько веток там сейчас просто так валяются? Надо забрать, пока они не исчезли! Только дорогу туда нужно как-то найти? Есть мысли?
- Пусть зверь тебе дорогу покажет, пока он нам весь настил птицами не завалил, - мрачно пошутил указующий не отрываясь от рукоделия.
- Точно! - воскликнула исполняющая и добавила уже на бегу, - спасибо!
- Она что, серьёзно? - наконец спросил указующий, после того, как они с распределяющей вдоволь насмотрелись друг на друга. И только после этого, они оба стали смотреть в ту сторону, куда убежала исполняющая. Именно в этот момент оттуда прилетела мёртвая птица лишённая больших перьев а метнувшая птицу исполняющая пыталась договориться с невидимым зверем языком тела.
В общем, язык тела в исполнении исполняющей, был довольно понятным. Сначала она изобразила дорогу, параллельным движением рук, потом, бегущего по этой дороге человека, потом стоящее дерево с ветками-руками и более мелкими ветками - перьями. Потом руки опустились, обозначая падение а перья упали на землю, потом упало само дерево. Исполняющая не стала падать столбиком до конца а только обозначила падение и стала собирать с земли перья и взваливать воображаемые большие ветки на плечо, потом опять движение и опять дорога, которое закончилось тыканьем пальцем себе под ноги.
'Интересный язык', - подумал указующий, - 'в принципе, не сложные вещи, можно и так объяснить. Судя по тому, как резко она метнулась в сторону леса, зверь её понял. А корректировать её движение зверь как будет?'
А распределяющая, в это время, думала о других вещах, о которых сочла необходимым сообщить вслух.
- За такое отношение к еде, раньше бы ей руки оторвали, - недовольно говорит распределяющая, глядя на подброшенную птицу.
- Раньше у нас не было такой еды, - резонно заметил указующий.
9820
- А ты что думаешь? - спрашивает гладкая у белой не отрываясь от попыток очистить птицу.
- На счёт чего? - уточняет белая.
- Да на счёт всего. На счёт изменений.
- Хорошо быть сытой, - лаконично отвечает белая.
- Это понятно, - ненадолго задумывается в поисках подходящей формулировки для интересующего её вопроса, - я про то, что все начали слишком уж активно шевелиться.
- Ну так, - с гордостью отвечает белая, - у нас теперь есть еда, можем себе позволить больше двигаться.
- Вы то, может, и можете а мне то как? - с обидой спрашивает гладкая.
- Точно! - внезапно вспоминает белая, - тебе же нельзя на солнце! Ты чего тут сидишь? Иди в тень!
- Да где тут тень то?
- Ну ... - вертит головой в поисках тени. Ближайшая тень обнаруживается в паре дюжин шагов от настила. - вон там, - показывает она пальцем.
- Вот именно! - всё так же обиженно говорит гладкая, - тень вон там а работа вот тут!
- Ну ... у нас задание какое? Почистить птиц? Никто же не говорил, что мы должны это делать именно здесь. Можем и там делать. Возьмём с собой немножко птиц и будем там заниматься. Если ты сейчас раскиснешь от перегрева работа быстрее не сделается. Пойдём?
- Пойдём. Только там ... настила нет. Всё мясо в грязи извазюкаем.
- Ну ... лопухов нарежу. Хорошо, когда нож есть.
- Надо было сразу сюда пересесть.
- Да, здесь прохладнее. И от распределяющей дальше.
- Точно! Могли бы сделать вид, что не услышали приказа. Не пришлось бы ещё и во внутренностях ковыряться. Как тут не испачкаться и мясо не испачкать?
- Вряд ли. Она бы стала кричать ещё громче. Она умеет. А мясо ... его так и так промывать. Ты мне лучше скажи, когда эта работа закончится?
- Ну ... птиц больше уже не становится. Может и закончится когда-нибудь.
- О! Птиц больше не подкидывают?
- Нет. Теперь туда ветки подкидывают. Прямо на птиц. Если так пойдёт то птиц под ветками ещё искать придётся.
- А ветки то зачем? Дрова?
- Ммм ... не думаю. На дрова не похожи. Они все с листьями и с одного дерева. Да и кто будет дрова на настил складывать?
- Исполняющая?
- Ну да ... она странная. Представляешь? Волочёт огромную ветку по земле да ещё и упирается так, будто от этого жизнь всего отделения зависит. Аж хрипит от натуги но всё равно тащит. Вроде бы и сил уже не осталось а всё равно, забрасывает ветку на настил и что? Ни отдохнуть, ни воды попить, сразу обратно в лес прыжками своими дурацкими. Бешеная!
- Мдаа-а ... значит нам повезло ещё. Если бы у нас были волосы как у неё, нас бы тоже так припахали. Ущербными быть не так уж и плохо. Сидишь в тенёчке, ковыряешься потихоньку, красота! И не вспоминает про тебя никто.
- Тихо ты! Сейчас накликаешь! Сама понесёшь эти ерундовины из внутренностей распределяющей!
- Ну и понесу. Они не тяжёлые.
- Да? А новое задание получить в догонку не желаешь?
- Какое ещё?
- Птиц приготовить! Девать то их скоро некуда станет!
- Не! Не боюсь. Мне нельзя к огню подходить. Так что, это будет твоё задание!
- Да? ... ну ладно ... тогда будешь одна в кишках ковыряться! А я буду умный вид делать рядом с костром!
- Эй! Так не честно!
- Ну и как у вас дела?
- О! Исполняющая! Ты откуда взялась и почему такая замученная? Тебя распределяющая загоняла, да? - если даже левая разглядела моё выражение лица то выгляжу я, действительно не очень.
- Да нет, не она. Сама себя загоняла. В лес бегала, веток правильных натаскала, пока есть такая возможность.
- Правильных, это каких? - рукастому тоже интересно стало.
- Это вот таких, - передаю ему голую ветку очищенную от всего лишнего.
- Ну и чем она такая правильная? ... тяжелая какая ... это зачем такая?
- Хочу лук сделать ... вот такой, - передаю ему ещё и лук, - как ты думаешь, получится?
- Ну ... - вертит в руках оба предмета, - если найти нормальную нить ... и вырезать ровно ... что бы плечи одинаковыми были ... то, в принципе ... уверена, что справишься?
- Нет! - и уточняю, - сразу нет. Но веток у меня теперь много. Времени мало. Получится когда-нибудь. А чего у вас расплющенные травинки в озеро уплывают?
- Да кто же им запретит то? Левая их обратно сгребает периодически.
- Вот ведь? А отгородить не пробовали?
- Что отгородить? Воду от воды?
- Ну да. Всякого мусора в дно навтыкать, что бы забор получился и не будет ничего уплывать.
- Да-а? Что же ты сама такой забор не сделала?
- Так я же ночью тут сидела! Что я там видела то? Как я в темноте что найду?
- Ага ... - задумчиво изрёк рукастый и посмотрел в сторону левой.
- Я сейчас, - сообразила левая и начала искать веточки сначала вокруг себя а потом и дальше.
- Так ты над луком подумаешь пока? - обращается исполняющая к рукастому.
- Подумать то подумаю, только ...
- Тогда я пойду, - не дала закончить мысль исполняющая, - мне тут мысль ...
- Стой! - остановил её рукастый.
- Что?
- Покажи, что дальше делать!
- А! Там просто всё. Надо пучок собрать, воду выжать, потом обстучать его прямо весь и промывать. Скручивать, стучать, промывать, пока не останутся только вот такие тонкие волоски. Вот из них нить то и сплести. Левая знает как. Всё, я побежала. Удачи!
- Ты видела? - после недолгого молчания рукастый спрашивает у левой.
- Загонит она себя. Даже дух не перевела а уже опять куда-то ускакала.
- Меня она не заставит так бегать, - с долей злорадства сказал рукастый не глядя на собеседницу.
- Ну да, - соглашается с ним та, - а вот на свой счёт, я не уверена.
10820
Нормальная мне мысль в голову пришла. Причём, сама и вовремя. Удачно получилось. Видимо, мозг отдохнул во время физической работы по перетаскиванию веток. Это только при первом проходе, мне проводник понадобился, причём, только туда а обратно уже не надо, перья всё так и торчали там, куда я их воткнула. Даже не знаю, что меня больше порадовало, эти перья в деревьях или вид на гигантский склад веток твёрдого дерева, которые остались от самого дерева. Не скрою, сначала я слишком пожадничала и взвалила на себя больше, чем смогла унести о чём и пожалела во время перетаскивания. Если бы я сразу разделила ношу пополам, то две ходки я сделала бы быстрее, чем эту одну. Но и хорошее в этом тоже есть. Этой здоровенной вязанкой я, прямо-таки, дорогу в лесу пробила. Широкую и заметную. Так что, никакие проводники до этого места мне больше не нужны да и веткам на этой дороге цепляться почти не за что. Теперь вот и думаю, может жадность не так уж и вредна?
И ещё я клад нашла, когда возвращалась первый раз. Его под плоский камень ... или не камень ... не знаю, что это но для простоты назову это камнем. Так вот, под этим камнем кто-то спрятал металлические предметы. Может эти предметы и были когда-то полезными но эти времена уже давно прошли. Ничего, хоть сколько-то полезного я там не нашла и хотела было расстроиться, пока не посмотрела на сам камень. 'Вот она, полезная вещь!', - далеко не сразу подумала я. Этой штукой можно от огня отгородиться, если она не рассыплется от жара. Надо брать! Тем более, что он в инвентарь поместился и дальнейшей деятельности не мешает. Не забыть бы его там.
И что вы думаете? Естественно, забыла! Гриву то себе отрастила почти как у полноценной а мозгов или, хотя бы, памяти, это никак не прибавило. Догадалась в инвентарь посмотреть только тогда, когда недоумевала, почему туда не помещаются ... эээ ... как бы их назвать то? Такие штуки, которые получаются, когда целый ствол немного укорачивают. На такой штуке сейчас рукастый травинки плющит. Полезная же вещь! На ней можно не только траву бить но и рубить и резать и вообще, для рукоделия. Столик такой. Такие штуки всем нужны и мне, в том числе. Так вот, три таких обрезка ствола я вижу а взять не могу. Места нет в инвентаре из-за забытого там камня. Придётся в руках тащить, в качестве наказания за забывчивость.
Ага! Разбежалась! Только что ветки таскала и уже забыла, на сколько эта древесина тяжелая. Самый маленький срез ствола весит больше Улыбки. А все вместе, как рукастый с Улыбкой в придачу! Пора начинать мозг тренировать, что бы не создавать себе таких глупых ситуаций. Вот что этот придурочный мозг может придумать в данной ситуации?
Не верится но выход найден! Нужно просто поменять камень и деревяшки местами! Камень особой тяжестью не отличается. Пористый он какой-то и слоистый. Потому, я его и не хотела камнем называть но другого слова просто не нашла. Так что, пошла я отсюда а то ещё что-нибудь забуду. Камень хоть и не тяжелый но неудобный. Придётся над головой его нести, по другому, никак не получается. Так! Не забыть деревяшки выложить! А то бывали ... случаи. Ладно, хоть не видел никто.
Вот, камешек то я пристроила и глядя на эту конструкцию и на то, как девчонки птиц крамсают, у меня свербёж в мозгу начался. Неявный и неубедительный. Поняв, что зарождающая мысль слишком слабенькая, что бы пробиться к моему сознанию, решила оставить её в покое и сходить ... сбегать к рукастому. Посмотреть, как там дела. И ведь что интересно, даже когда я в упор смотрела на деревянный кругляшок, на котором рукастый травинки отбивал, о трёх других таких-же кусков ствола, я не вспомнила. Зато, заблудившаяся мысль сформировалась. Простая, в общем то, мысль. Почему бы не попробовать приготовить птиц так-же, как и водяных? Без воды. Так быстрее да и птиц надо куда-то ... девать. Вот и побежала их 'девать'.
Там же и про деревяшки вспомнила. Всё из-за того, что сил моих больше не было стоять. А зачем стоять, когда можно присесть? На деревяшку. Они, как будто, специально для этого сделаны. Оставшиеся две девчонкам в тенёк отнесла. Им пригодятся. И только немного посидев и отдохнув поняла, что я так плохо соображаю не от природной глупости а от того, что на меня голод накатил. Не знаю, как давно. Просто я его из-за усталости не разглядела. И такое, оказывается, бывает.
Терпеть голод мне сейчас смысла нет. Не буду от правил отступать и борьбу с голодом оставлю задачей приоритетной. Тут, как раз, результаты эксперимента с птицами начали своим запахом меня с ума сводить. Горячее сырым не бывает? Вот и мне подойдёт а за остальным - белая присмотрит, что бы не так, как бывалыче и еду выбрасывать не пришлось. Ну а я, отдохну, пожалуй.
11820
Криворукий Рукожоп
Причиной, по которой мы так долго сидели на месте и не двинулись на встречу к сородичам Мальвинки, явилось то, что дух просто не нашёл у Мальвинки никаких сородичей. Ну да, признаюсь, тут я тоже протупил выдавая задание найти энергетические структуры по Мальвинкиному образцу. Образец, как выяснилось, оказался не сильно репрезентативным. Какой смысл искать здоровых людей ... ммм ... а как ещё назвать этих ушастиков? Эльфами? А эльфы бывают больными? Как-то это противоречит всей фэнтезятине, которую я знаю. Значит, это больные эльфы! Или больфы, для краткости. Так вот, во всей локации, энергетических структур, которые соответствовали энергоструктуре Мальвинки, больше нет! Если верить духу. Тут я слегка приуныл но, сам же дух меня на мысль то и натолкнул. Он добавил, что сама Мальвинка теперь и не Мальвинка вовсе!
О как! Так ты что же, дружище, искал точное соответствие? Ну это же неправильно! Людей то одинаковых не бывает а эти чем хуже? Что делать ... пришлось объяснять духу значение термина 'похожий'. Не так уж это и просто, что б вы знали. Ну а потом всё проще стало. Меньше, чем за сутки, дух обнаружил ближайшее скопление 'похожих' энергоструктур и, даже, смог выдать примерное направление на них. Но, без приколов, как водится, не обошлось. Дух буквально обескуражил меня сообщением о том, что энергонасыщенность этих 'похожих' ещё меньше, чем у Мальвинки а девиация формы энергопотоков несколько зашкаливает и под понятие 'похожий' подходят с трудом. Но все остальные структуры, вообще деревья или животные, и под категорию похожих вообще не подходят. Если всё это так, то мне предстоит знакомиться не с гордыми представителями развитой цивилизации а с паноктикумом и экспонатами кунсткамеры. Не сильно радостная перспектива но, взглянуть на них, всё же, стоит. Вдруг дух ошибся и Мальвинка их за своих не признает? Ну а вдруг!
Наш поход начался и почти сразу же закончился. Что за хрень?! Я почти физически не могу находиться рядом с существом, которое вот так ведёт себя в лесу. Одна Мальвинка производила в лесу больше шума чем все трое моих детишек в начале своего обучения. Так не пойдёт! Ну да, признаю, эмоции тоже имели место. Если всё так, как сказал дух то никому из этих ... больфов, даже по морде стукнуть нельзя будет. Даже щелбаном. Сразу копыта отбросят с соответствующими последствиями для меня. Ну не уроды? Я их и раньше то не любил а сейчас, так и подавно. Вот и отрывался на Мальвинкином воспитании. Ничего! Если ей и правда 'много' дано то и спрос с неё больше. Логично?
Мои эмоции немного улеглись, когда нам встретилась зона обитания стайных животин, обитающих на деревьях и подходящих Мальвинке в качестве объектов для охоты. Не то, что бы это были прямо-таки хищники. Скорее всеядные почти грызуны. Эдакие большие длиннолапые древесные короткомордые крысы. Для белок у них хвост уж больно крысиный. По началу я или Шнырь выносили почти всех крыс из сета, оставляя одного - двух для Мальвинки. Чисто, что бы она прочувствовала всю тупость пацифистской веганской теории относительно возможности проживания в диком лесу, поняла, зачем нужно быть в лесу незаметной и научилась хоть как то сражаться оружием, хоть бы и за свою жизнь. А что делать? Когда вопрос стоит так: или ты или тебя, то все мешающие выживанию благоглупости куда то испаряются. Они и испарились. Не сразу и, возможно, не полностью но Мальвинка меня заставила смотреть на себя более уважительно. Я в ней даже охотничий азарт заметил под конец хождения кругами по этому пятачку леса.
А ещё, ей прокачали снятие шкур и разделку до степени возможности лутания. Тоже немаловажно в качестве расширения представления о местных законах. Возможно, она и забудет этот факт но не сильно удивится, когда встретится с ним повторно. Если бы не эффект низкой базы общей болезненности, всё это обучение можно было провернуть и быстрее, слишком уж часто приходилось отвлекаться на закрепление новых статов и уровней но тут уж, что имеем. Не могу сказать, что это время я провёл совсем уж без пользы для себя. Можно сказать, что местный способ дубления шкур сам придумался. Чего только не придумаешь от безделья? И, надо сказать, местный способ получился весьма эффективным и малозатратным и давал вполне приличные результаты. По крайней мере, 'чёрное' качество шкур, было получено всего в несколько итераций. Даже не пришлось полноценные лабораторные исследования разворачивать. И потому, Мальвинка получила действующую технологию дубления шкур а я несколько нелишних единичек в алхимию.
К тому же, новую технологию дубления сразу же применили на практике. По моей умышленной 'невнимательности', Мальвинка лишилась своих бестолковых тряпочных штанов. Пришлось ваять новые преимущественно, из местных ресурсов. Всё, что могла делать Мальвинка - делала она ну а мне, пришлось делать всё остальное, то есть, почти всё. Понятно, что на то убожество, которое могла сделать Мальвинка, мои глаза смотреть отказывались так что, хочешь - не хочешь, а пришлось залезть в собственные закрома и слегка приблизить внешний вид и функциональность её новых штанов до уровня 'пойдёт для сельской местности'. Да и воспитательный эффект был не плох. Теперь ей должно быть понятно, зачем нужно развивать искусство боя, зачем могут понадобиться шкуры и внутренности высокоуровневых животных и как можно это всё нормально применить себе на пользу и врагам во вред.
14820
Но это всё, можно сказать, рутина. Даже нахождение довольно качественного месторождения медной руды особой радости не вызвало. Что ей делать, медью то? Но и сказать, что я просто так могу пройти мимо месторождения, я не могу. Во-первых, нужно показать технологию Мальвинке а во-вторых, как ни прискорбно это признавать, но придётся помогать мальвинкиным сородичам. Отвесить им хорошего пинка было бы на много приятнее но, если дело с ними обстоит так, как это видит дух, то помогать этим придуркам мне, хочешь - не хочешь а придётся. Что уж я, себя не знаю? Особенно, если они будут выглядеть так-же по-детски, как и Мальвинка. Чужих детей для меня сроду не было.
А вот то, что мне попалось по дороге позже, я даже не знаю как назвать. Сначала я тоже не понял, что за месторождение такое нарисовалсь на моей карте. На карте было написано 'соль', просто потому, что я знаю, что такое соль и имел опыт её добычи и очистки до приемлемой чистоты. Такой чистоты, когда сопутствующий песок и прочие загрязнители уже не сильно скрипели на зубах. Думал, сейчас я увижу классический солончак, где грязная соль запорошена сверху всяким мусором и корнями травы, которые способны расти на сильно солёной почве. А вот фикушки! Понятно, что солевые поля могут состоять практически из одной соли, которая не требует особой очистки но! То, что вычудили пингвины, у меня в мозгах не помещается. Зачем? Вот зачем нужно выращивать кристаллы поваренной соли такого размера? Понятно, что в лабораторных условиях можно вырастить практически любые кристаллы, если в них есть какая-то практическая ценность но, какая-такая ценность может быть у кристаллов в лесу? Не понимаю.
Вот, если бы Мальвинка сюда пришла без меня и наткнулась бы на эти кристаллические друзы, что бы она сделала? Она бы сделала то, что я и наблюдаю. Ничего! Просто мимо прошла бы и никакой соли отсюда не извлекла, просто потому, что монокристаллы соли такого размера в воде почти не растворяются и потому, даже если лизнуть такой кристалл, никакой солёности не почувствуешь. С тем же успехом, можно оконное стекло лизнуть, что, собственно, она и проделала. А затем просто стояла и смотрела за тем, как я крошу наковальней эти кристаллические поля. Я-то не могу пройти мимо склада чистейшей поваренной соли. Такая вещь мне сильно пригодится. Думал, на наковальне буду разбивать кристаллы а оказалось, просто ронять наковальню на эту красоту гораздо эффективнее.
Потом я набрал намолотой соли во все мешки, которые у меня были не от жадности а от уникальности ресурса. Не думаю, что в какой-то другой локации можно будет встретить кристаллически чистую соль. Вот и пожадничал. Оставил, правда один мешочек про запас но, взамен накидал в инвентарь больших кристаллов не жалеюче. Так-что, если на одного, то солью я теперь обеспечен лет на триста вперёд. Даже остатки запасов собственной соли теперь можно не жалеючи выбросить. А вот показать Мальвинке полезность вещества, по которому она сейчас топчется удалось с трудом. Негигиеничным способом, удалось. Ну а потом, да, не подумал. Думал ей и горшочка хватит а как кончится, так ещё сбегает. Да как же она сбегает то? Если бы на её месте был я, то да, влёгкую бы сбегал. Но она не я. Даже, если её никто не съест по дороге, то заблудится от слова прямо сейчас. Сложновато ей будет найти это месторождение с её топографическим кретинизмом. Пришлось ей отдать последний мешок да ещё и соли ей намолоть. Кругом сплошные вымогатели!
А вот её реакция на мой срубовый домик меня несколько ... озадачил. Зажигалка, значит со спеллом 'искра' её не особо удивляет а стены из ошкуренных брёвен ей, значит, страх внушают. С чего? Ну брёвна, ну лежат друг на друге и что? В лесу, вон, тоже случается, что лежат и что? Так я ничего и не понял, с чего вдруг такая реакция. Даже пришлось её внутрь затаскивать, что бы показать, что ничего страшного там нет. Да там, собственно, вообще ничего нет, кроме моего чемоданчика, за которым я и пришёл. Теперь то у меня новый инвентарь повышенной вместимости и всё содержимое чемоданчика туда без труда поместится да и сам чемоданчик - штука полезная, тут его оставлять - смысла нет, вдруг не вернусь больше?
В общем, по дороге больше ничего особо полезного и не встретили. Разве, что две яблони со вполне приличными яблоками да овраг с приличной глиной. Ну как приличной? Для горшков пойдёт да и всё, собственно. Пришлось ей ещё показывать, как горшки делать да обжигать. Нудная и грязная работа, никогда такую не любил но теперь, мне было на ком злость срывать, хоть и пришлось это делать не особо усердно. Да и так, тоже нормально. Ни одна Мальвинка не пострадала. Вымоталась, правда, ну так, ей полезно. В том числе в целях распрямления позвоночника. Тяжелая работа она, знаете ли, способствует.
15820
Раньше я считал, что морально подготовлен ко встрече с действительностью но, эта самая действительность, в очередной раз преподнесла сюрприз. При приближении к стоянке этих ... больфов, я заслал вперёд Шныря. Собственно и увидел в первый раз этих убогих именно не сильно зоркими Шныриными глазами. Может, оно и к лучшему. Не очень то мне хотелось разглядывать все подробности телосложения этих мутантов. Ну а как их ещё назвать? Ведь среди них не было ни одного более-менее здорового ... больфа. Были две девчонки, которые обладали нормальными телами без всяких атрофий и недоразвитостей да и то, одна была альбиносом с белыми волосами и красными глазами а вторая была вообще лысой как ладошка и имела вид надутой изнутри. Ни складочки, ни морщинки ... не знаю я, что это за болезнь такая.
Был, правда, ещё один парень, с нормальным телом и с не совсем нормальной головой. Эта ненормальность головы напрочь лишила его каких-либо интеллектуальных способностей. Только двигательная активность присутствовала. Он даже ходить мог! Не знаю уж, на сколько это возможно но у него как-то получилось. Ещё были те, у которых не получилось и они представляли из себя классические 'овощи'. Даже хватательного рефлекса не было а вот глотательный был. Тоже не знаю, на сколько это возможно для людей а для них вот, возможно.
Надо сказать, что особо долго изучать этих убогих с близкого расстояния Шнырю было не приятно по причине того, что кроме не сильно хороших глаз у него присутствовал слишком хороший нос. Слишком хороший для тех запахов, которые присутствовали рядом с этими инвалидами. Видимо, вместе с мышцами, у них атрофировалось и понятие 'гигиена'. В целом, понятно. Какая уж тут гигиена, если они с голода умирают. Даже в раю можно умирать с голода. Даже имея буквально над головой связку бананов весом в пару центнеров. Ну не могут они до этих бананов допрыгнуть и всё! Могут только улиток со ствола банана снимать. Одной рукой. Одной рукой девчонки с наполовину парализованным телом и отдавать их другой девчонке - карлице, что бы та за ними следила и не давала им 'разбегаться'. Ну да, они же такие быстрые! За ними глаз да глаз нужен. Грустное зрелище. Ну и скажите мне, кому я тут могу, хотя бы, по носу щёлкнуть так, что бы не убить? Мальвинке, разве что, но ей и так неплохо достаётся.
И ещё один вопрос выяснился, у них пол можно определить по цвету волос. Тот парень, который без мозгов, имел пепельно-серую 'причёску' а все девчонки имели волосы того же цвета, что и у Мальвинки. В смысле те, кто вообще имел волосы и не был альбиносом. Ещё и густота этих самых волос коррелировала с их состоянием здоровья. От того и вышло, что Мальвинка, среди девчонок была самой 'лохматой'. А парней у них, считай что и не было. Если не считать безмозглого, то был один с остановкой развития всего, что ниже пояса, он даже передвигался отрывая задницу от земли на руках, и был ещё один дистрофик, который даже сидеть не мог. И всё. Может, среди 'овощей' можно было кого-то найти но они были, считай, лысыми а разглядывать анатомические подробности мне было не интересно.
Так что, можно сказать, что с представителями инопланетной цивилизации я познакомился. Счастлив теперь? А может и со всей цивилизацией. Не думаю, что другие поселения инвалидов будут чем-то отличаться от этого. Везде будет одно и то-же. Конвульсии вырождающейся разумной антропоморфной расы. Возможно, что и всей расы целиком. А почему нет? Если бы их было больше, то они бы и не вырождались, так почему бы не собрать всё, что осталось? Это можно? А нужно ли? Зачем пингвинам их сюда помещать? Что-бы они подольше помучались? Если на то пошло, то на месте 'овощей' я бы предпочёл не существовать вовсе, чем существовать вот так. Только, что бы высказать такое желание, мне пришлось бы мозгами обзавестись, для начала. А имеючи мозги, можно ещё подумать, что можно сделать, что бы перестать быть 'овощем'. Классическая ловушка гуманизма, которая заставляет годами поддерживать жизнь в телах с мёртвым мозгом или заставляет больных людей переносить людей невыносимую боль, которая, в конце концов, их всё равно убьёт. Никогда не хотел оказаться в ситуации, когда именно я должен решать, убить или оставить мучиться. Для себя то я, в своё время всё решил и даже документы нотариально оформил, что нефиг из меня овоща делать в случае чего. Померла так померла. Только толку, с тех документов? Желание умирающего, в нашем гуманном обществе, в таких случаях, законной силы не имеет.
ТЕЛЕГРАМКанал с обзорами, анонсами новинок и книжными подборками
Книжный Вестник
Бот для удобного поиска и скачивания книг
Книжный Бот
Свежие любовные романы в удобных форматах
Любовные романы
О психологии, саморазвитии и личностном росте
Саморазвитие
Детективы и триллеры, все новинки
Детективы
Фантастика и фэнтези, все новинки
Фантастика
ВКОНТАКТЕ