Приключения Альфреда. Том 1

Глава 28

В класс я ввалился полностью потный и уставший после небольшой тренировки. Применив лечение на тренируемые участки тела, я сел на своё место, дожидаясь начала занятия.

За своей спиной я стал замечать разговоры, не приятного мне содержания, но я пропустил их мимо ушей. Хотел пропустить, но не смог.

Поэтому, до того пока учитель не зашёл в класс, я успел узнать много нового о себе. В том числе то что за мной кто-то гнался или то, что я не слежу за своим видом.

А я думал, что молва обо мне прекратилась уже довольно давно, но плохое всегда на слуху и на уму, как это не странно. Хотя иногда задумываешься, им что и правда заняться не чем, как меня обсуждать?

Хотя я понимаю, почему такое внимание дано моей персоне. Было бы всё иначе, веди я себя по-другому? Определённо да. Ведь других моих одноклассников не трогают, да и они не выделяются.

Без паршивой овцы в стаде никак. По крайней мере, до тех пор, пока у людей существуют проблемы. Или всё-таки нет? Сложный вопрос, проще сказать я не знаю или промолчать, чем пытаться найти ответ. Ведь если ответ будет произнесён, отвертеться от него будет не просто. Как не смотри на это, а проблема у всего одна и это человек. Какие же люди проблемные создания.

Интересно у орков так же?

Моя мысленная бравада продолжалась не долго, как и перешёптывания за спиной. Они прекратились, как только в класс вошёл преподаватель.

Поприветствовав нас, он начал зачитывать лекцию. Но сколько бы я не пытался вслушаться и запомнить, ничего не получалось.

Мои мысли были поглощены не очень приятными думами и бесконечными фантазиями о том, чтобы было будь я на самом деле талантлив или по крайней мере не так высокомерен.

Достоин ли я, такого маленького, но не достижимого счастья для себя?

Действительно ли эти желания так малы, как я о них думаю?

***

Занятия до обеда в основном прошли как обычно. Небольшие сплетни обо мне к концу второго занятия прекратились, и я, наконец, смог сосредоточиться на занятиях, а не блуждать в плену своих фантазий, дабы отвлечься от реальности.

На обеденном перерыве я посетил библиотеку и продолжил чтение литературы об орках, в поисках какой-нибудь полезной информации.

Вкратце, всё что удалось выяснить это, что орки тупоголовые перекаченные полу-разумные животные, за небольшим исключением в виде лидеров и шаманов.

Во всех конфликтах, связанных с ними, они предпочитают численное преимущество тактике. От прочтения книг о культуре, быте и религии, я решил отказаться. На вряд ли, знание того, как и когда к ним пришла письменности поможет в прямом противостоянии. Да и не верю я, что смогу найти, что-то что сможет остановить такую продолжительную вражду, если другие не смогли, то я и подавно.

По поводу религии мне известно, что они поклоняются богу тьмы и смерти, в противовес тому чему поклоняются люди, богу света и жизни.

У богов нет имён. С людьми они не говорят. Бывает, что они несут последователям свою волю, дабы те совершали богоугодные дела. Что же касается всего остального, у людей на этот счёт есть свои предписания, но насколько мне известно, напрямую они никогда не получали подобных указаний. А именно как жить и что делать, в той или иной ситуации.

Никогда особо не верил в богов. Сама мысль о том, что кто-то решает твою судьбу не выносима. Мне просто сложно поверить в бога и в его волю.

Думаю, что люди просто используют имя божье в своих целях.

Очерки и отчёты от офицеров меня слегка удивили. К сожалению, не в приятном смысле. Если коротко, то сложно понять, что правда, а что ложь.

Можно, конечно, выделить наиболее часто встречающиеся факты, такие где сказано, что орки любят устраивать поединок с сильнейшими из представителей расы, даже в разгаре битвы. В основном это главнокомандующие, правда не понятно, отступает армия в случае поражения генерала или нет. Здесь всё глухо. Запомню на крайний случай.

Остальное крайне скудно и не достоверно, например, в одном из докладов сказано, что орки берут пленных в рабство, а в другом что казнят пленных. Возможно, зависит от орка-главнокомандующего или просто домыслы, иначе писцов очерков тоже бы пленили, если только они не сбежали. Но тогда об этом было бы точно известно и написано, но опять же глухо.

Люди часто путают домыслы с фактами, возможно поэтому и существует такая неразбериха. Так же существует вероятность и других исходов, но человеческий фактор всё же не стоит исключать.

Это всё что удалось узнать и основываясь на этом сложно что-либо сделать. Разве что тактику боя разработать, но это всё что я могу.

***

Практические занятия прошли без происшествий. Алхимия не мой предмет, единственный практический предмет, в котором я не так хорош, как хотелось бы.

Я опять соврал, даже сам себе вру. Но ведь алхимия много кому плохо даётся, я точно не в самом низу, может где-то посередине по успеваемости.

Но да ладно, если буду и дальше так продолжать, то и правда поверю в эту ложь.

Размышляя о прошедшем дне, я уже подошёл к двери зала и вошёл внутрь.

Всё знакомые люди. Группа людей во главе с лучшим учеником, Джессика, пара моих одноклассников, и другие ученики из «А», «Б» и «Г» классов. К сожалению, я их не знаю. А людей классом меньше нет? Видимо, посчитали, что это будет нечестно по отношению к ним. Но я уверен, даже среди них есть люди сильнее меня. Но в любом случае это ещё не все? Нас так много. Я думал нас будет намного меньше, тут почти целый класс можно собрать.

Естественно в то время пока я подходил к свободному месту на скамье, на мне пересеклось немало взглядов, но хотя бы никто на меня не таращился, и на том спасибо.

Заняв место, я принялся ждать в тишине. Остальные члены секции трепались между собой, либо уставились на вход в ожидании прихода учителя.

Эй, это так не работает. Я проверял, быстрее он не придёт. Скорее время в ожидании начнёт тянуться дольше. Но я и сам сейчас пялился на вход, не зная куда деть глаза.

И всё же решил ещё раз получше разглядеть своих новых товарищей.

Внимательно осмотрев каждого, я убедился, что почти никого не знаю. Вместе с этим, сразу же после этого, взгляд не произвольно покосился на знакомого мне человека, на Джессику.

Она стояла спиной к стене, всё такая же бледная, и смотрела в сторону входа, как и большинство. Но через мгновение обернулась в мою сторону, наши взгляды встретились

Решив не томит, я прикрыл глаза и сделал маленький кивок головой, как бы приветствуя её. Она слегка улыбнулась и повторила мой жест. На этом наша пантомима прекратилась и мой взгляд снова вернулся ко входу.

Неподалёку от себя я услышал, чьё-то цыканье, повернулся на звук, но так и не понял, от кого он исходил.

Нехорошо. Очень нехорошо. Надеюсь это не тайный воздыхатель, а всего лишь недовольный ожиданием студент.

Но не успел я продолжить мысль как в дверь вошёл и сразу же заговорил инструктор Кайл.

-Все в сборе? Ух, как вас сегодня много. У нас пополнение, Альфред представься.

Инструктор указал на меня, предлагая встать.

Я поднялся и коротко объявил.

-Меня зовут Альфред Хардман, приятно познакомится.

И сразу же сел на место.

Решив продолжить за меня, учитель сказал.

-Альфред решил подтянуть свои навыки боя, потому присоединился к нам, прошу любить и жаловать.

Странный сегодня день, я узнаю о себе всё много нового, но он прав.

Решив не терять времени попусту, инструктора продолжил.

-Сегодня, как обычно, разогреемся, отработаем пару новых ударов, поработаем над старыми и сладкое на десерт. Винсент, Луи, Джессика, Хлоя, Барт, Рой, Грег и Альфред. Мы отработаем с вами базовые приёмы, у вас с ними туго я знаю. А после я сам разобью вас на пары для состязания. Всем всё ясно?

-Да, сэр.

В унисон ответила вся группа.

-Хорошо, пойдёмте на улицу.

Всё как один направились к выходу.

***

На улице нас ждала разминка 10 кругов вокруг стадиона, полсотни отжиманий, приседаний и прочие упражнения на гибкости, силу и выносливость.

Дыхание сбилось ещё на 4 кругу, а про то как я через силу пытался выполнить оставшиеся упражнения, не стоит и упоминать. Закончил выполнять разминку я, естественно, последним. Учитель некоторое время ждал, пока я отдохну и только после подошёл, чтобы показать два удара, которых мне нужно отработать. Вертикальный и горизонтальный, хотя основная проблема была не в самих ударах, а в том, как правильно стоять.

Держать стойку с прямой спиной и подогнутыми ногами было сложно. А выполнить сотню ударов или до тех пор, пока результат не удовлетворит инструктора, было ещё сложнее.

Приходилось постоянно напоминать себе вернутся в исходное положение, а ещё после 10 ударов руки окончательно опустились от приложенной за день нагрузки. Но через силу и с постоянными отдыхами выполнить сотню ударов всё же получилось. Правда удары были очень вялыми и силы в них я практически не вкладывал.

На поле уже во всю шли единоборства между учениками, пока я пытался закончить вторую сотню горизонтальных ударов. Подгоняемый стыдом и разочарованием в себе, и этот рубеж в 100 ударов я преодолел.

Когда я уже закончил и собирался после небольшой передышки подойти к учителю, он сам решил подойти ко мне и заговорил.

-На сегодня достаточно, Альфред, можешь возвращаться домой.

Я был немного ошарашен, но всё же запинаясь ответил.

-Н-но к-как же спарринг?

В горле пересохло, говорить получалось с трудом. Сбитое дыхание дело не помогало, а потому мой голос звучал хрипло и устало.

-В таком состоянии ты не сможешь меч нормально держать, не то что сражаться.

-Н-но я смогу. Сейчас пара минут отдохну и смогу продолжить.

-Я ведь тебе уже говорил. Стань выносливее, а уже потом тренируй владение мечом. Я видел, как ты выполнял удары. Ты едва мечом машешь, да и груз тебе помешает во время сражения. И судя по тому, что ты не снял его во время тренировки, снимать его во время боя ты не планируешь.

Как он понял? Неужели увидел в прорезях одежды? Нет, они довольно высоко закреплены, да и рубаха со штанами довольно свободная. Понял по ударам? Бред, как это можно, понять и сравнить. Как он вообще это всё помнит?

-...

Я молчал, не зная, что ответить. Посмотрел на названных ранее учителем людей. Те во всю уже сражались друг с другом. Джессика сражалась с парнем по имени Винсент, судя по владению мечом они ненадолго в нашей особой группе. Рой, так вроде звали того парня, стоял один и наблюдал за боями других людей.

Он мой противник? Комплекция как у меня. Не знаю насчёт владения, но в силе я ему не уступаю. Я должен попробовать.

Я снова посмотрел на инструктора. Он продолжил говорить.

-Альфред, я понимаю тебе хочется поскорее нагнать своих одноклассников и перестать быть внизу, но так ты себя только быстрее в могилу загонишь. У всего должна быть мера. Не стоит так стараться, чрезмерные старания принесут больше вреда, чем пользы.

-Хорошо, учитель, я вас понял. Я сделаю так, как вы сказали...

Я выдержал небольшую паузу, видимо, поняв к чему я, инструктор Кайл продолжил.

-Но у тебя есть условие? Ты не в том положении, чтобы его ставить. Ты это понимаешь?

-Да, но если я выиграю в дуэли, вы позволите мне заниматься в таком же темпе?

-Помнится мне, что ты в своём классе, отнюдь не на первом месте, чтобы быть в себе столь самоуверенным. Но хорошо, так и быть если выиграешь, то делай по-своему, но, пожалуйста, прислушайся к моему совету. Нужно уметь вовремя сдаваться, иначе в будущем ты пожалеешь об этом.

-Спасибо, инструктор Кайл.

-Иди давай, Рой там уже скучает. И не называй меня учителем, не люблю это название.

Отвернувшись от учителя, я подошёл к стеллажу, взял меч и пошёл к полю. После разговора с учителем, Рой пошёл в мою сторону. Заняв стойку с оружием на изготовке, Рой встал в противоположный угол импровизированной арены.

Схватив меч поудобнее и дождавшись команды инструктора, я двинулся навстречу противнику. Бой начался.