Опасность ходит рядом. Книга 1

Глава 1 Одна из историй преподавателя

Что может быть прекрасней, чем прогулка по университетскому парку до начала нового рабочего дня? Ничего. Приятная осенняя погода, падающие листья, кучами валяющиеся на дороге, шелест лёгкого ветерка и последние лучи солнца, которые скоро скроются на целых полгода.

Нарисе очень повезло, не каждый, с таким происхождением, как у неё, попадает в Университет Мрачного Килта. Сюда очень тяжело попасть тем, у кого родители простые рабочие. В мире, где у всех есть своя история происхождения, сложно таким, как Нариса. Тут учатся дети таких знаменитых людей, как Пертори, сын известного изобретателя Гетриха, Мели и Бонзе, брат и сестра, дети Феи Крёстной, Антоло, сын знаменитой на весь мир странной парочки полу дракона Банзи и девушки Ганны.

Да, так уж получилось, что Университет Мрачного Килта прям и кишит отпрысками знаменитостей, которые либо спасали мир, либо имели влияние, либо стояли на высоких должностях. Только Нарисе не повезло, её родители были простыми трудягами. Её мама была пекарем и делала самые восхитительные булочки для всего королевства. А, её отец был сапожником.

Несмотря на профессии родителей, Нариса предпочитала отдать себя в детективное дело. Девушка мечтала, как самый настоящий детектив, работать с тайнами. Она обожала искать разгадки. В своей школе, она считалась самый умный девочкой.

Сдав все экзамены на отлично, Нариса послала свои результаты в самый престижный Университет Мрачного Килта. Конечно, девушка не очень рассчитывала, что она, с таким происхождением, попадёт сюда, но, всё обернулось в её пользу и она тут.

На улице стояла уже несколько дней необычно тёплая погода для этого времени года. Осень радовала её тем, что она сохраняла летнее тепло. Конечно, Нариса слышала и раньше, что в долине Корамантур, где стоял университет, осень очень тёплая, но, она и не могла даже подумать, что она настолько тёплая.

Девушка была одета в лёгкий, красный джемпер, с короткими рукавами, на голое тело, в тонкие, синие джинсы и серые кеды. У Нарисы были длинные, каштановые волосы, заплетённые в косу. За спиной у девушки был серый рюкзак с учебниками и тетрадками.

Она медленно вдыхала свежий, утренний воздух. Вокруг было тихо. Студенты ещё только просыпались, а девушка уже шла на учёбу. Как же хорошо побыть одной, пока нет таких, как Мели и Бонзе, которые всегда пытались унизить её. Вчера, например, эти два хулигана закрыли её в туалете с помощью магии. Из-за них она не попала на урок мистера Бойрота по техники поиска предметов.

– Нариса! – Голос мистера Бойрота нарушил утреннюю тишину университетских улиц.

Девушка оглянулась на голос преподавателя.

Мистер Бойрот был человеком-львом. Он быстрым шагом приближался к студентке. Наверное, это был единственный преподаватель с кем она не могла поладить. Он, как всегда, был одет в строгую белую рубашку, в чёрные брюки и чёрные ботинки. Его сверкающий, красный взгляд смотрел прямо на девушку. Грива мистера Бойрота была ярко-коричневого цвета, тщательно ухожена и сверкало от недавно нанесённого лоска.

В руках преподаватель держал свой неповторимый, железного цвета, портфель. Он никогда не расставался со своим портфелем. Казалось, что он носит там самое ценное, что у него может быть.

– Вы вчера не были на моём уроке, хотя я Вас видел на ужине! Как это понимать?!

Девушка ужасно боялась гнева этого профессор.

– Мистер Бойрот, понимаете, я не… Меня закры… – Запнулась Нариса.

Она не могла сказать преподавателю про Меле и Боне. Да, и какой смысл говорить, мистер Бойрот всё равно ей не поверит, да и Нариса не привыкла жаловаться.

– Хватит!!! – отрезал профессор. – Я готов закрыть на это глаза, если к пятнице Вы мне предоставите небольшой докладик, листов так на 60-70 про поиск улик в зимнем месте.

– Но, профессор, мы это должны проходить только в следующем семестре?

– Тогда в следующем семестре у Вас будет небольшой бонус.

Мистер Бойрот развернулся и ушёл.

Нариса стояла и смотрела вслед преподавателю. Она всегда пыталась понять, почему мистер Бойрот не возлюбил её. Девушка была отличницей на своём курсе. Все учителя в один голос, как заговорённые, твердили, что с её умом, что с её упорством, она добьётся величайших успехов в области расследований преступлений. Все, кроме мистера Бойрота. Этот профессор, кажется, никого не любил из студентов. Для него, студенты его факультета были всего лишь марионетки.

В тёплую пору, когда на улице становилось совсем тепло, когда студентки расчехляли своё тело, когда открывался открытый, институтский бассейн, мистер Бойрот ворчал на то, что институт, храм наук, превращался в некий дом, бордель. Он считал, что развлечения, вроде плавания, спортивные игры и прочие развлекательные программы сильно мешают студентам в изучение его предмета. Но, директриса учебного заведения, миссис Долита, с другими учителями, была очень даже за то, что дети, помимо учебных занятий, ещё и развивались в другом направлении. Это совсем не мешало учебному процессу, а наоборот, даже стимулировало учеников усердно заниматься.

Нариса дошла до главного корпуса университета. Главное здание было выполненное в строгом, деловом стиле. Чёрный и белый камень идеально сочетается друг с другом. Высокие колоны по бокам входа поддерживали большую, белую арку на который висел герб университета. Герб был выполнен в стиле 3D. На деревянной дощечке, будто вылетая из неё, красовался орёл. Каждая деталь птице была тщательно прорисована. На величественной фигуре птице можно было увидеть её тоненькие пёрышки. Золотые глаза орла смотрели вдаль. В клюве птица несла книги. Его крылья были расправлены. Иногда Нарисе казалось, что, если долго смотреть на эту фигуру, то, можно было увидеть, как она машет крыльями.

Ещё в день приезда в институт, когда профессор Пранки́т, преподаватель истории магии и её украшения, куратор их группы, говорил, что, если долго смотреть на этого орла и загадать желание в тот момент, когда он взмахнёт крыльями, то, оно обязательно исполнится.

Девушка вошла в главный корпус университета. Пары, которые были у неё в этом семестре делились на два корпуса. Некоторые из них проходили тут. В основном, в главным корпусе проходили пары по общеобразовательным предметам, ну сами знаете: математика, история, физика, физкультура и многие другие предметы, а вот в другом корпусе происходило нечто интересней, чем занятия по общеобразовательным предметам, там уже изучали то, что пригодиться студентам для будущей профессии.

Холл корпуса был огромен. Тут сразу же студентов встречала огромная лестница, ведущая наверх. На стенах висели портреты знаменитых выпускников университета. Посреди холла был небольшой фонтанчик со скульптурами, вокруг фонтана стояли столики, на которых между парами отдыхали студенты, попивающие кофе. Казалось, что это был не холл университета, а торговый центр. Из динамиков лилась нежная музыка, способствующая концентрации студентов.

Студенты медленно прогуливались по холлу. Они шли к лифтам или лестнице, чтобы попасть на свой этаж. Все студенты были одеты по-разному. Кто-то в деловом костюме, кто-то – в платье, кто-то – в шортах и майке. Всё зависело от того, кто как переносит зиму, да и от генетических особенностей.

Возле одного из столиков, Нариса заметила своих друзей-одногруппников. На самом деле, девушка подружилась со всеми одногруппниками, со всеми у неё были хорошие отношения, но только двое ребят, Антеремма и Люкне стали для неё самыми лучшими. Ребята сидели и пили утренний кофе с бутербродами. Они разговаривали друг с другом. Многие из учителей говорили, что Антеремма и Локне были хорошей парой. Они оба очень подходили друг к другу. На самом деле, они не просто подходили друг к другу, а дополняли. Локне очень любил приключения. Он готов был влезть к ним с ногами. Иногда этот молодой человек попадал в неприятности. Казалось, что никто не сможет его сдерживать, но, это оказалось не так. Антеремма была сконцентрированной и дисциплинированной девушкой. Она научилась держать своего друга в руках. Хотя, честно говоря, ей не всегда это удавалось.

Антеремма была одета в длинную, полупрозрачную рубашку, подол рубашки заканчивался на её коленях, где тут же начинались светло-коричневые Римские Сандалии Гладиаторы1. Ремешки сандалий были туго затянуты на ногах девушки. Антеремма носила их всегда и в дождь, и в снег. У девушки были длинные бледно-розовые волосы. Локоны её волос лежали на её плечах. У неё были синие зрачки глаз.

Предки Антереммы принадлежали к знати из Древнего Рима. Сама девочка не очень любила распространяться насчёт своих корней. Даже сейчас, её родители поддерживают в себе форму войнов, хоть, и их нынешняя должность заместили по обороне города, не очень-то требуют физическую форму.

Локне был одет в морскую форму, которую ему подарил отец. Белая с синими полосками рубашка была тщательно выглажена, чёрные брюки были, как и положено, со стрелочкой. Чёрные туфли заботливо отполированы. В них даже можно увидеть собственное отражение.

Отец мальчика был капитаном военного корабля. Он считал, что его сын должен пойти по его стопам. С ранних лет, Локне учился военному делу. Отец мальчика тоже тут учился, и прекрасно знал, чему тут могут научить его сына, поэтому с радостью отправил его в Университет Мрачного Килта.

Локне, Антеремма и Нариса были одногодками. Им всем было по 15 лет. Подумать только им только 15, а они уже студенты университета. Конечно, это невозможно, хотя и есть дети, которые могут и в 14 лет окончить одиннадцать классов. Но, я Вам скажу одно, что несмотря на своё название, это учебное заведение не было совсем университетом. Скорее всего, если бы назвали Колледж Мрачного Килта, то уже было бы не такое громкое название, как Университет Мрачного Килта, поэтому Вы не смотрите тек странно на возраст некоторых студентов.

Ребята весело помахали подруги, приглашая её к столу. Нариса ускорила шаг и подошла к друзьям.

– Всем, привет. – Поздоровалась Нариса.

– Привет. – Антеремма встала со стула и обняла подругу.

– Привет, – поздоровался Локне. – Как спалось? Мы тебе кофе заказали, как ты любишь.

– Спасибо, – Нариса села на стул и взяла стаканчик с кофе. – Спала хорошо, только утро не удалось. – Усмехнулась девушка.

– Что попало от мистера Бойрота? – Догадался Локне.

Нариса мрачно кивнула.

– Этот преподаватель меня просто ненавидит, он даже не захотел слушать меня, хотя я ему сказала правду.

– Знаешь, – Антеремма отпила кофе. – Мистер Бойрот и правду не всегда справедлив. Но, он всегда готов выслушать, может ты с ним поговоришь?

– Нет, лучше поговори с профессором Пранкитом, может он тебе что-то посоветует. – Предложил Локне.

– Ребята, поговорить легко сказать, но, сложно сделать.

– Мы обо всём поговорим. Сейчас нам надо идти на пару к профессору Пранкитому. – Напомнила Антеремма.

Они из-за стола и пошли к лестнице.

Кабинет истории находился на пятом этаже. Они поднялись на этаж. Друзья быстро зашагали к кабинету. Он был открыт. Мистер Пранкит сидел за своим учительским столом. Это был молодой преподаватель. Он был высокого роста, с пышной шевелюрой. Мистер Пранкит сидел за открытом ноутбуком. Преподаватель был одет в костюм в коричневую клеточку. Рядом с ноутбуком стояла небольшая стопка книг для разных курсов. За преподавателем была небольшая полочка, на которой лежали огромные папки-скоросшиватели. На папках были сбоку приклеены бумажки-памятки. На этих бумажках были написаны различные названия. Эти папки стояли двумя стопками. В одной стопке были скоросшиватели предназначены для уроков. В нём находились учебные планы, планы ведущих занятий, личные табели учителя, где он, как и в классном журнале, отмечал присутствующих. В другой стопке находились папки предназначены для нужд класса. Тут уже хранились личные дела каждого из учеников, копии их документов, какие-то записи преподавателя по своей группе.

– Профессор Пранкит, можно войти? – Задал вопрос Локне, просунув голову в класс.

Преподаватель оторвался от бумаг и повернулся к студентам. Профессор посмотрел на студентов поверх очков. Когда он так делал, студентам становилось немного смешно. Он брал очки за душку и стягивал их на нос. От этого казалось, что его нос становился немного больше.

– Доброе утро, – профессор Пранкит улыбнулся. – Заходите.

Друзья вошли в класс.

Класс профессора Пранкита ничем не отличался от других классов. Кабинет был большой и просторный. На его стенах висели всяческие карты с ходами битв. Под самым потолком была огромная панорама с важнейшими в истории датами, сопровождаемые картинками той эпохи. Большие шкафы были заставлены книгами. Между шкафами, где было место, висели стенды, посвящённые тому или иному событию. Над доской висели портреты историков. Нарисе иногда казалось, что, когда профессор Пранкит выходит ненадолго во время урока из класса, историки с портретов тайно наблюдают за студентами, чтобы те не списывали.

Хотя, зачем это историкам, ведь около шкафов, в углу кабинета, стояла небольшая тумба. На тумбе была клетка, в которой жил попугай по кличке Легунок. В Университете Мрачного Килта, студенты и преподаватели, как Вы понимаете, не только учились и работали, но, и жили. Тут жили разные люди, были и те, у кого, как говориться, язык подвешен, те, кто любил компании, а были и те, кто любил побыть один. Студентам и преподавателям разрешали заводить домашних питомцев. У кого-то были собаки, у кого-то – кошки, а у кого-то – попугай.

Легунок был не только помощником профессора Пранкита, но, и другом студентов. Когда класс профессора был на другом уроке, и по каким-то причинам не мог отлучиться к своим студентам, он посылал Легунка к ним с поручением.

– А, Локне вчера выходил после отбоя в псарню. Я видел. Он что-то держал в кульке. Это был недоеденный бифштекс. Он скормил его Сульму. – Проговорил немного ворчливым голосом попугай.

– А, я-то думаю, – всплеснула руками Нариса. – Почему Сульм отказался от корма.

Сульм это был любимец Нарисы.

– Ябеда пернатая! – Закричал на Легунка молодой человек.

– Спасибо, Легунок, – не обращая внимания на крики Локне, поблагодарил птицу профессор Пра́нкит. – Локне, готовься к уроку.

– Но, профессор, Вы сами говорили, что ябедничать не хорошо. – Не унимался Локне.

– Говорил, садись.

Прозвенел звонок на урок.

– Садитесь, пожалуйста. – Сказал профессор Пранкит, обводя глазами свой класс. – Я очень рад Вас видеть в это прекрасное утро.

Студенты сели на свои места.

– Перед тем, как начать урок, мне бы хотелось кое-что у Вас спросить мои дорогие. Скажите, пожалуйста, какой девиз у нашей группы?

– Единение и дружба, взаимовыручка и доброта! – Закричали все хором.

Этот девиз они придумали в их первый день в университете. Под ним, они выступали на университетских соревнованиях. Казалось, что сам девиз помогал студентам, а талисманом группы выбрали Легунка.

– Правильно, – похвалил куратор свою группу. – А, что такое единение?

Весь класс задумался. Иногда вопросы, задаваемые профессором Пранкитом, казались таким простыми, но, ответы на них оказывались ухищрёнными. В первое время, ребята ещё пытались найти на эти вопросы простые ответы, но, это оказалось не так уж и просто. Простые ответы оказывались неверными, или верными, но, только наполовину.

Когда звучал такой вопрос, группа предпочитала молчать и ждать, пока профессор сам ответит на свой заданный вопрос, но, не тут-то было. Профессор Пранкит требовал, чтобы они сами нашли ответ н поставленную задачу. Иногда на это давался им целый урок, а иногда и целый день, всё зависело от того, насколько сложен поставленный вопрос.

– Один за всех и все за одного? – Предложила свой вариант ответа девочка по имени Шургина.

Шургина являлась потомком снежных магов. Несмотря на то, что девочка ещё плохо владела магии снега, её побаивались некоторые ученики из других групп. Она была одета в длинное белоснежное, с белыми блёстками, платье, с разрезом между ног. У неё были оголённые плечи. На ногах девушка-подросток носила серебристые туфельки на босу ногу. Её волосы были заплетены в хвост на голове.

– Верно, Шургина. – Одобрительно закивал преподаватель. – А теперь давайте окунёмся в историю. Перенесёмся в 1576 год. Время крепостей, рыцарей, захваты, убийства и предательства. Представьте, что Вы воспитаны Инками. Варварский народ. Маленький мальчик, воспитанный среди этих бандитов, попал в город, который хотят захватить Инки. Его задача проста, отворить ворота и впустить набежников. Но, вот в чём загвоздка, в городе предатель. Мальчик прекрасно знал, что всё равно, будет ли он открывать ворота города, или этот предатель, главное задача. Любая задача состоит из этапов. Чтобы влиться в доверенность, этот мальчик Инков изображает сироту, каким и является. Сиротку приютила семья одного стражника. Обогрела. Накормила. И вот настал этот день. Инки ждут, когда войдут в город и ограбят его. Мальчик выбирается из дома стражника и идёт к воротам, и что же он видит? Мужчина стоит у механизма, поднимающий мост. Когда-то, этот мужчина, жил тут. У него были родители. Он не голодал. И, тогда, мальчик инков поднимает тревогу. Солдаты встрепенулись. Они выглянули за город и увидели своих врагов, а около механизма городского жителя.

Профессор Пранкит замолчал.

Все с любопытством ждали продолжения истории. Профессор ещё раз обвёл взглядом свой класс и улыбнулся.

– А, теперь вопрос, предатель ли мальчик?

Ребята задумались. Конечно, как говорится, сделать выводы проще всего. Любые выводы порой делаются по первому впечатлению. Конечно, с одной стороны, мальчик предал инков, он был один из них, он рос среди этих жутких варваров, и он вдруг стал жить лучшей жизнью. Мальчик, может быть, всегда мечтал о семье, о любящих родителях, и тут у него выпал шанс попасть в новую жизнь, у него шанс жить, а не выживать, кто знает, что могли бы с ним сделать эти варвары.

На вопрос профессора Пранкита подняла руку Нариса.

– Да, Нариса?

– Думаю, что нет. Ведь мальчик поступил так, как с ним и поступали. Если бы он ничего не сказал, то, Инки могли убить не только его, но, и весь город.

Профессор кивнул.

– Ты, права Нариса. Мальчик поступил так, как ему советовало сердце. А теперь, вернёмся к нашей ситуации. Легунок мог промолчать о твоём поступке, Локне, но, почему, он этого не сделал, ты нам можешь сказать?

Локне встал из-за парты.

– Он оберегает нас. Легунок не только Ваши глаза и уши, но и пернатый нянька. Он смотрит за то, чтобы был порядок.

На выражение «Пернатый нянька» попугай встрепенулся. Он поднял клюв и гордо осматривал класс.

– Не рухни, Сталин2. – Засмеялся один из учеников.

– Смотри на профессора Пранкита, Зефир.

Мальчик тут же повернулся к преподавателю.

Забыл Вам сказать, что Легунок знал каждого студента по имени. Он, как и профессор Пранкит, перед Первым сентября, смотрел каждое личное дело студента. Попугай внимательно изучал особенности и цель студентов. Легунок помогал профессору Панкиту составлять учебный план группы. На торжественные праздники, попугай репетировал речь. Он никогда не покидал территорию университета. Его цель была не просто следить за студентами, докладывать куратору группы о состоянии его группы, но, и помогать своим студентам.

Иногда, Легунок мог позволить студентам немного попроказничать. Иногда, он даже сам придумывал проказы, за, что ему могло влететь от профессора Пранкита. Иногда, попугай был даже сам немного строг со студентами. Но, это было не из-за того, что у него плохое настроение, а из-за того, что попугай переживал за них.

Локне смотрел то на попугая, то на преподавателя. Казалось, что он что-то хочет сделать, но, не может. Наконец он поднял руку.

– Профессор, можно?

– Да, Локне, говори.

Даже после этой небольшой перепалки между студентом и попугаем, его взгляд на Локне оставался мягким и нежным. Иногда, студентам его группы, казалось, что профессор Пранкит просто не умеет злиться, долго обижаться, игнорировать. Профессор даже после небольших ссор мог так же мягко и нежно разговаривать с тем студентом, с котором у него была перепалка.

Но, и была тут другая особенность преподавателя. Студенты его группы называли это три дня. Профессор Пранкит всегда говорил всем студентам, что ссора должна уйти через три дня иначе она останется до тех пор, пока не достигнет своего пика.

Пик ссоры означал её высокую точку. Профессор всегда представлял ссору, как гору с песком. Когда перед тобой гора с песком и в руках у тебя лопата, перед тобой три выбора: либо начать брать песок из-под низу, зная, что в любой момент гора может разрушиться, либо брать песок сверху, где шанс разрушить гору так же велик, как и брать снизу. Но, есть ещё и третий выбор. Он называется точка. Надо найти точку, которая при разрушении верхней части песка, даст ей упасть на нижнюю часть, таким образом, чтобы, когда ты забрал песчаник, ты не испортил гору. Таким образом, профессор советовал студентом, решать спор во время его проявления.

– Извините меня, пожалуйста, просто меня от этого бифштекса пучит. – Мальчик склонил голову.

По классу раздался смешок.

– Конечно, спасибо за подробности, – сквозь смех проговорил профессор Пранкит. – Если честно, меня тоже иногда пучит от этих бифштексов. Надо будет как-нибудь зайти на кухню и посмотреть, что они за приправу кладут.

– Так они тебя и пустили туда. – Укоризненно посмотрел на преподавателя Легунок.

– Какой же ты всё-таки добрый, Легунок. – Съязвил профессор Пранкит. – Ну, что, простим нашего ночного прогульщика?

– Да! – Закричали все.

– Ну, ладно, Локне, ты прощён. Ребята, а Вы запомните, ну выходите ночью, ну делайте так, чтобы Вас не спалили. Студенты называются.

– Профессор!!!! – Возмутился Легунок.

Класс повалился со смеху.