Путь вечной ночи: пробуждение.

Глава 50.51. Создание рун.

Первая неделя учебы была совершенно скучной. Эрик ходил на занятия, но все что там было ему уже известно. Нешани хорошо позаботилась о том, чтобы он знал основы, в некоторых аспектах он даже превосходил своих учителей, так как Нешани обладала древними навыками, намного превосходящими любой навык созданный в мире Каскады. В результате Эрик блистал своими способностями на фоне остальных. Единственный человек способный следовать за ним по пятам была Вея. Она имела возраст двенадцати с половиной лет, но её познания в навыках управления энергией были на высоте. Даже Эрик был поражен тем. Что есть кто-то такой талантливый как она. Также были еще два парня. Они являются выходцами из бедных семей, из-за чего их познания хромают, но на уроках они жадно поглощали всю информацию. Она не исчезала бесследно, а позволяла увидеть их способность учиться, тем самым выводя их на арену одаренных детей.

Так как группа Эрика была составлена только из тех, кто выделился своей силой и навыками, то ему не с чем сравнить. Но в более отсталых группах все было иначе. Там некоторые из студентов могли управлять энергией, но эта способность была такого низкого уровня, что они не отличались от обычных людей. В будущем такие люди не станут выдающимися, но если они будут иметь высокую проницательность и отличную память, то возможно, что они могут стать советниками или занять какую-нибудь позицию в организации. Обычные люди могли не славиться своей силой, но они были необходимы. Мастера, имеющие большую силу, никогда не будут заниматься повседневной работой, для этого есть слуги или даже специальные службы, которые организовывают работу.

Скучная неделя тянулась долго и нудно, но затем, наконец, настала пора для продвинутых занятий. Основную часть дня шли занятия по магическим и боевым искусствам. Новички с огромным энтузиазмом упражнялись на манекенах. Их взмахи оружием были грубыми и нелепыми. А что касается магических навыков, то сейчас только половина первой группы могла что-то показать. Остальные еще не были готовы.

Эрик как мастер высокого уровня занимался отдельно. На его тело были повешены утяжелители, а меч в руках был особо тяжелым. Каждый взмах меча сопровождался громким ударом. Эрик оттачивал навыки ближнего боя на стальном столбе. К вечеру сила и скорость ударов стали снижаться, а его тело уже пропиталось потом. Прохладные осенние ветра обдували мокрое тело Эрика, но они не создавала ему дискомфорта, наоборот, без этого он бы уже спекся. И вот последний замах. Меч тяжело ударился по столбу и резко сполз вниз, упав на землю. Эрик посмотрел на дрожащие руки и, тяжело вздохнув от бессилия, попытался поднять меч. Но его пальцы плохо сжимались, а мышцы буквально разбухли от напряжения. Похоже, пора заканчивать. Эрик протащил меч к стойке с оружием, а потом собрался уходить, как вдруг перед ним появилась Вея.

Девушка была одета в черный обтягивающий тренировочный костюм, отчего казалась очень привлекательной. Её волосы были связаны в хвостик, а щеки пылали красным. Она усердно работала весь день и также как, и Эрик закончила свою тренировку. В руках она несла легкий одноручный меч. Такое оружие, как нельзя кстати, подходило девушкам. Оно легкое и при малых размерах имеет большую мобильность, и хорошую управляемость во время атак.

Девушка посмотрела на Эрика и, улыбаясь, кивнула ему.

- Ты закончил?

- Да.

- Сегодня будут занятия по начертанию рун и символов. Ты же придешь?

- Да.

- Тогда может после того как помоемся, сходим немного перекусить?

- Почему бы и нет!

- Тогда через час у ароматной весны!

- Хорошо!

Тренировочная зона была оборудована всем, что нужно студентам. Здесь были манекены для практики, полигоны, арены, склады со всевозможным оружием и снаряжением. А для удобства здесь был построен комплекс для отдыха. Туда входили бассейн, баня, кафетерий, комнаты массажа и медицины и многое другое. После изнурительных тренировок ученики активно пользовались всеми удобствами предоставляемыми академией.

Спустя час Эрик подходил к небольшому деревянному домику. Он был известен как пекарня «Ароматная весна». Это место было небольшим и даже не роскошным. Здесь было простенько, а мест порой не хватало. Но студенты не были врагами друг для друга и часто сбивались в кучки. Вокруг столов стояли скамейки, благодаря чему многие студенты садились очень плотно друг к другу. На столах перед ними стояли блюда с ароматными булочками, а в узорчатых чашках налит горячий чай. В этом месте всегда царила мирная обстановка и часто собирались большие группы друзей. Они весело разговаривали друг с другом и попутно пили вкусный чай.

Войдя внутрь, Эрик заметил небольшой круглый столик. За ним сидела Вея. Этот столик был её излюбленным местом, куда она часто приходила. Её любимый душистый чай и булочка с варением скрашивали время девушки во время чтения книг.

Последняя неделя позволила Эрику лучше узнать о людях, что его окружали. Марк был веселым и активным, но часто погружался в учебу. Эрик никак не мог вытащить его куда-нибудь. Кайл был самым частым гостем. Он приходил по поводу и без повода, а вечно занятый Марк спихивал Кайла на Эрика. Кайл был очень зациклен на своем внешнем виде, но если отбросить эту не совсем приятную манеру, он был умным и вежливым человеком без каких-либо вредных привычек. Самое хорошее, что Эрику понравилось в нем – это то, что тот частенько приходил в компании симпатичных девчонок. Тогда их вечера становились красочными и веселыми. В комнате всегда был слышен заливистый девчачий смех, а время в такой компании уходило даже слишком быстро. Вея была уникальной. Она единственная, кто давал странное ощущение королевского превосходства в совокупности с характером простых людей из обычных семей. Эрик не мог сказать, что в ней не так, скорее она была идеальна – красива, умна, талантлива во всем, хорошо воспитана и очень любила читать книги. В академии люди читающие книги не являются чем-то уникальным, но то, что она читала, были книги о приключениях, где главному герою приходилось сталкиваться с опасностями, преодолевать многие проблемы, искать друзей и побеждать врагов, а в конце он находил свою единственную принцессу. Вея была помешана на таких романах, где все заканчивалось хорошо, а главный герой был выдающимся человеком, которого ни что не могло сломить.

Эрик присел за её столик. Красивый официант принес ему большую булку с запеченным внутри мясом. Вея взглянула на Эрика и захихикала.

- Мне кажется или с каждым разом твои булочки становятся больше!?

- Растущему организму нужно много еды! А ты новую книгу начала!?

Девушка унылым голосом ответила:

- Прошлая книга оказалась слишком короткой. Жаль, что все хорошее так быстро кончается. Но новая тоже интересная! Здесь тааааакое происходит! Сначала там был…

Когда дело касалось книг интересных для Веи, её рассказы могли длиться часами. Она запоминала каждую историю и с радостью рассказывала о ней, а яркие моменты каждой книги она постоянно вспоминала в своих рассказах с большим воодушевлением. Эрик с удовольствие слушал её. Девушка была красивой, её голос звучал приятно, а истории она рассказывала так, что аж заслушаешься. Такая приятная компания была в радость для него. Рядом с Эриком Вея буквально расцветала. Он был тем, кто всегда мог её выслушать. Эрик никогда не прерывал, не увиливал от темы и даже часто хвалил её. Такой собеседник был необходим для Веи, так как она хотела поделиться своими впечатлениями, но среди её сверстников большинство интересовалось только боевыми и магическими искусствами, и им было все равно на эти истории. Найдя такого человека Вея стала звать Эрика в пекарню каждый день. За прошедшую неделю Эрик был здесь вместе с Веей целых четыре раза.

- …Мне так понравилась эта концовка!... Ох! Нам надо быстрее идти в золотой храм! Скоро начнется занятие по начертанию рун! Пошли!

Эрик не страдал от чрезмерной ответственности. Для него опоздание не было чем-то плохим. Он всегда мог заявить о том, что заблудился и его не волновала ругань учителей, но Вея была другой – она ответственно подходила к любому делу и сейчас она слишком увлеклась рассказом, что забыла о занятиях. Хорошо, что до храма было всего пять минут пути. Он находился рядом с тренировочной зоной и частично относился к ней. Хотя принцип обучения и цели были разными. Тренировочная зона была нужна для подготовки воинов. Их учили драться и показывали, как правильно использовать свою силу в бою, то есть путь разрушения. Золотой храм является обителью всех магических ремесел, то есть место, где магия творит чудеса – путь создания и осознания. Здесь важна не сила, а способности.

Эти, казалось бы, противоположные направления создают баланс, который уравновешивает силу человека. Еще с древних времен люди заметили, что мастера преуспевающие в магическом бою и магическом ремесле достигают наилучших результатов в плане достижения пика магических и боевых искусств.

Эрик, добравшись до места, с разинутым ртом шел в храм. Это живописное место особо сильно контрастировало на фоне черных мрачных зданий города. Оно было ярким с различными каменными фигурами на крыше, вокруг здания стояли внушительные статуи, а стены были разукрашены коваными орнаментами, изображающими различные мистические явления, такие как звездопад, северное сияние и тому подобное. Металлические украшения переливались различными цветами, словно огромные гирлянды, опоясывающие все здание.

Вокруг здания было множество учеников. Кто-то входил, кто-то выходил из здания. Многие сидели на ступенях входа или на кованых скамейках, а в их руках были книги и какие-то инструменты. Некоторые что-то чертили прямо в воздухе, а кто-то выкладывал на земле странные фигуры, которые потом вспыхивали и начинали мерцать. Эрик удивленно поглядывал на этих ребят. Заметив странное удивленное лицо Эрика, Вея хихикнула и произнесла:

- Эти ребята – старшие, что уже год или два изучают ремесла. Сейчас их занятия закончились, и они практикуются на улице. Такое вполне обычно для этого места. В будущем ты сам будешь также изучать ремесла в свободное время. О! Кстати, некоторые из них, должно быть, пришли для сдачи экзамена!

- Экзамена? Какого?

- Все мастера, в том числе и мастера магического ремесла, имеют звания и соревнуются в рейтинге мастеров. Успешная сдача экзамена дает им новый ранг. А рейтинги зарабатываются выполнением поручений или созданием и продажей магических изделий!

Эрик посмотрел на Вею и заинтересованно спросил:

- На этом можно подзаработать!?

Девушка странно взглянула на Эрика и тихонько кивнула:

- Да.

- Не пойми меня неправильно! Я не жадный, скорее я просто бедный. И не собираюсь упускать возможность подзаработать!

- Понятно. Тебе следует обратиться в управляющую контору. Там есть отдел заданий для студентов. Говорят, что там неплохо платят.

- Спасибо! Заскочу как-нибудь!

Зал магических начертаний, где сегодня будет проходить занятие, находится на первом из пяти этажей. Эрик и Вея ворвались в зал в последний момент, когда учитель собирался запереть дверь. Учителем был старичок лет семидесяти в ученой мантии с росписью из золотых нитей. Старец нахмурился и строго произнес:

- Вы чуть не опоздали. На занятия надо приходить вовремя.

Учитель строго посмотрел на двух учеников, как бы намекая, что он не потерпит недисциплинированность, в этот момент Эрик встал перед Веей и добродушным тоном сказал:

- Извините учитель. Мы новички и потерялись пока шли сюда. В следующий раз мы точно не опоздаем!

Учитель смягчился и не стал их наказывать. Сегодня было первое занятие для новичков, и естественно он предполагал, что кто-то может опоздать из-за того что проспал или потерялся. Опоздавшие новички в самом начале учебного года – вполне нормальное явление.

- Ладно, проходите!

В кабинете было двадцать учебных столов, за каждым из них было по два ученика. Сегодня было первое занятие, поэтому в кабинете было занято две трети мест. К концу учебного года многие поймут свою не способность заниматься магическим ремеслом, а некоторые просто могут потерять интерес, так как ремесло – это длительный и монотонный вид работы. Многим просто надоедает заниматься такой скучной работой. В итоге останется меньше трети учеников из общего количества присутствующих сегодня студентов.

Эрик и Вея выбрали свободный стол и расположились там. На столе практически ничего не было. Там стояла баночка с темно-красной жидкостью, натуральное перо для письма наконечник, которого выполнен из золота, а также там был магический экран с надписями и рисунками.

Убедившись, что все заняли свои места, преподаватель стал читать лекцию:

- Итак, сегодня мы рассмотрим суть магического ремесла известного как начертание. Магическое начертание является фундаментальной магией. Оно служит в качестве основы магических массивов или применяется для усиления брони и оружия. Также начертание применимо к телам людей и называется магической татуировкой. Правда, такие татуировки не применяются на нашем континенте, обычно их используют народы, применяющие магические тотемы – еще один вид магического ремесла. А если наносить магические знаки на тела зверей, то можно усмирять диких или усиливать своих собственных. Сами начертания бывают четырех типов: скелетное начертание, символы, надписи и сложные формулы. В этом году мы будем изучать скелетное начертание и магию символов. Они могут быть частью формулы создания магического массива, увеличивать прочность доспехов, щитов и оружия. Также надписи могут увеличивать остроту оружия или придавать некоторые магические эффекты…

Старец с большим энтузиазмом рассказывал о начертании. Из его речи было понятно то, насколько он глубоко понимал это ремесло и то, как он его любил. Вводная часть длилась полтора часа. Когда старец закончил теоретическую часть занятия, многим студентам показалось мало. Они так и не поняли до конца суть начертания.

- Что ж, все вы, наверное, заметили на столах пару инструментов. Одним из них является позолоченное перо – это магический артефакт низкого уровня. Он позволит создавать символы. А баночка с красной жидкостью – это запас крови магического зверя. Эта кровь будет основой линий и проводником энергии во время создания символа. А теперь приступаем! На столах установлен магический экран с инструкцией. Ваши будущие достижения зависят от того, насколько хорошо вы поймете инструкцию на экране. Я же в свою очередь буду наблюдать за вашими навыками, и оценивать их!

Задание на схеме было очень простым… Простым, но для тех, кто уже делал, что-то подобное. Магическая руна, которую предстояло создать, называлась символом деления. Это всего одна линия и две точки. Такие руны не имеют какой-либо силы, их задача объединять другие символы в надпись, формируя связь между другими символами. Результатом будет совершенно новая более сильная формула, которую уже можно будет назвать магической надписью. Нанесенная магическая надпись на обычное оружие делает его сопоставимым в силе с настоящим магическим артефактом.

Все подростки взяли магическое перо и, макнув его кончик в кровь монстра, стали чертить в воздухе проекцию, называющуюся магической схемой. Готовая магическая схема уплотняется в руну не больше рублевой монеты размером, а её внешний вид напоминает прозрачное стеклышко с выгравированной внутри стекла руной. Таким должен быть результат, но достигнуть его не так просто как кажется.

Эрик поднял перо и повторил за остальными. В воздухе он выбрал начальную точку и отметил там начало. Затем плавно повел перо и кровавая полоска, оставленная пером, начинала светиться белым светом, но внезапно она распалась. Эрик повторил снова и также потерпел неудачу. Затем снова и снова, но символ деления так и не получался. Он сверялся с инструкцией, но так и не нашел правильного решения. Оглядев других студентов, он обнаружил, что многие даже начать линию не могут, не говоря о тех результатов, которых достиг Эрик. Поняв, что по сравнению с другими у него еще что-то получается, он стал чертить еще усерднее.

Тем временем учителю надоело подобное безобразие, и он пошел в зал с хмурым лицом. Его взгляд пробегал по каждому из учеников, но со временем он становился все злее и злее. Результаты были отвратительными. И вот проходя мимо одного из студентов, он не выдержал и закричал на него:

- Драный валенок, ты что творишь? У тебя руки и пальцы не гнутся? Они что загипсованы? Или… Или у тебя мозг не развит, чтобы ими шевелить?

- Я… я…

Парень покраснел со стыда, но так ничего и не сказал. В этот момент недалеко послышалось хихиканье девочки. Она сочла это смешным. Преподаватель строго посмотрел на девчонку и, нахмурив брови, сказал:

- Ты. Чего смешного? Твои куриные лапки не лучше рук этого парня. На твоем месте я бы стыдился, а не смеялся. Мелкий позор.

Преподаватель гордо выхаживал среди рядов и постоянно посыпал студентов ругательствами.

- Одни не развитые обезьяны. Хоть кто-нибудь среди вас понимает что делает?

Весь зал молчал. Их навыки действительно были отвратительными, и им нечего было добавить.

- Не сотрите на меня как на отвратительного монстра. Вы пришли ко мне учиться магическому ремеслу, но вы действительно верите, что одного желания достаточно, чтобы стать магистром магии? Среди вас лишь треть показывает низкий уровень навыков, а также один человек уже показывает вполне приемлемые результаты, а остальные? Остальные должны сделать выбор, хотят они заниматься этим дальше или нет. Лучше не тратте мое и ваше время на то, чего не можете достичь.

Большинство студентов было сконфужено и в душе сильно злились. Они пришли сюда учиться, но им говорят, что они никогда не достигнут хороших результатов, а они ведь так в это верили.

Преподаватель не стал дальше оскорблять и спокойным тоном продолжил объяснение предмета:

- Магическое ремесло – это искусство как рисование или музыка, оно не принимает людей без таланта, но и к талантливым людям оно имеет ряд жестких требований. Чтобы творить вам нужно вдохновение. Вы должны мечтать и верить, только люди способные жить иным миром, миром фантазий, могут созерцать и воспроизводить истинное искусство. Истинное искусство должно идти из вашего сердца и души, а не от ваших желаний. Вы должны…

Преподавателя снова понесло, и он погрузился в фантазии, но студенты не сочли это неправильным. Каждое его слово было подтверждено их горьким опытом. Только сейчас они начали осознавать, что желание изучать магическое ремесло является их недальновидностью и легкомысленным порывом, желанием показать свое превосходство. Но студенты действительно сели в лужу со своей глупостью, так как нужно понимать, что не каждому дано стать лучшим в магическом ремесле, а сейчас ощутив это на себе, им стало стыдно.

Тем временем некоторые студенты продолжали упорно работать над первой руной. Магическая схема является увеличенной версией готовой руны и соответственно для создания нужно написать линию в сорок сантиметров. Эрик уже был близок. Его линия была длиной в двадцать семь сантиметров и с каждым разом она становилась все лучше, ярче, стабильнее. В этот момент преподаватель уже стоял рядом с его местом, но когда во время очередного провала Эрик взглянул на преподавателя, то он быстро понял, что преподаватель смотрит в другую сторону. Эрик также повернулся в ту сторону, куда смотрел преподаватель. В этот момент готовая руна вспыхнула голубым огнем и стала вбирать в себя мировую энергию, а затем она медленно сжималась и кристаллизовалась. Еще одна яркая вспышка и руна готова!

- Молодец! Мисс Вея, вы, наверное, самая способная из этого поколения! Если будете продолжать в том же духе, то достаточно скоро станете настоящим мастером рун! Поздравляю со вступлением на путь магистра магии!

Девушка вытерла пот со лба и с легкой одышкой произнесла:

- Спасибо учитель!

В этот момент она взглянула на Эрика. На её лице красовалась яркая улыбка. Она вытянула руку и показала знак V. Это была её победа! Эрик ничего не сказал. Он отвернулся и продолжил работать над руной. Улыбка девушки исчезла, и Вея подошла к Эрику:

- Эрик! Что-то не так?

- Нет, все нормально. Не отвлекай.

Эрик отмахнулся от девушки и продолжил работать. Девушка отошла и, посмотрев на него, подумала – «Обиделся? Какие мужчины все-таки ранимые». Она продолжила создавать руны. Дальше дело шло гораздо легче. К концу дня она уже тратила на создание рун всего пять минут, притом, что в самом начале на первую готовую руну она потратила целых сорок минут. За все занятие, которое длилось пять часов, Вея создала около десяти рун. Когда Эрик взглянул на ту маленькую кучку стекляшек, он вздохнул и про себя произнес:

- Она может быть хоть в чем-то хуже остальных?